校園文化建設(shè)，主要體現(xiàn)一個學(xué)校的個性魅力，一個學(xué)校的辦學(xué)水平，包含四個方面：
一、物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化建設(shè)也就是一個學(xué)校的顯性文化，是現(xiàn)實目的的突進(jìn)和載體。是必要的物質(zhì)條件，是校園文化建設(shè)的重要組成部分和必要支撐，包含一個學(xué)校的整體布局，校園綠化、校園美化等。是顯性的，硬件的。就是能讓校園的各個區(qū)域都會說話。給人一種幽雅、寧靜的感覺。體現(xiàn)一個學(xué)校的文化底蘊。
二、活動文化建設(shè)
是推進(jìn)創(chuàng)新教育的突破口，是培養(yǎng)師生能力的載體，包含學(xué)校的各種活動，如文體活動、教學(xué)活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。
三、精神文化建設(shè)
精神文化建設(shè)是文化活動的核心內(nèi)容，包含辦學(xué)理念，是校園文化的最高層次，是學(xué)校的靈魂。是師生共同奮斗的最高目標(biāo)。共同的價值觀念，是本質(zhì)、個性的集中反映。是學(xué)校的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)和人際關(guān)系的建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)上。
四、制度文化建設(shè)
包含學(xué)校所有的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代意識的規(guī)章制度，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)等。學(xué)校制度文化建設(shè)須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環(huán)境相吻合。不能違背現(xiàn)行的各項法律法規(guī)。
一個學(xué)校的校園文化建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念。是個學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念的集中體現(xiàn)。須用“心”去做。
校園文化是組織文化在學(xué)校管理實踐中的運用，是學(xué)校全體員工在學(xué)習(xí)、工作和生活的過程中所共同擁有的價值觀、信仰、態(tài)度、作風(fēng)和行為準(zhǔn)則。
校園文化主要通過下述要素表現(xiàn)出來：學(xué)校歷史、學(xué)校的形象標(biāo)志、學(xué)校建筑、內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、學(xué)校管理制度和管理行為、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校的活動儀式（如學(xué)校開學(xué)或畢業(yè)典禮）、師生關(guān)系、校園環(huán)境、學(xué)校綠化、學(xué)校辦學(xué)思想、管理理念、員工的工作態(tài)度、士氣、生活方式等等。在所有這些要素中，有些是顯性的，有明確的外在形式，如學(xué)校建筑、學(xué)校規(guī)章制度、學(xué)校綠化等；有些是隱性的，無明顯的外在形態(tài)，辦學(xué)通過其他載體體現(xiàn)出來，如學(xué)校管理理念、員工的士氣、校風(fēng)等。然而不論是顯性的或隱性的，我們都可以通過以下十個方面來判斷和衡量一所學(xué)校的校園文化風(fēng)貌：
★ 學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)是什么
★ 實現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)優(yōu)先采用了哪些管理方式
★ 學(xué)校為完成教育任務(wù)而制定了什么性質(zhì)的規(guī)章制度和決定
★ 學(xué)校成員對學(xué)校的認(rèn)同程度，即學(xué)校保持一致的程度如何
★ 學(xué)校上下級關(guān)系，師生關(guān)系是否融洽和睦
★ 學(xué)校管理中對人的關(guān)注程度如何
★ 學(xué)校中師生員工的進(jìn)取心、革新精神如何
★ 學(xué)校的信息溝通狀況如何
★ 學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)是否體現(xiàn)了學(xué)校的特色
★ 學(xué)校對外開放性，即掌握外界環(huán)境變化并及時對這些變化作出反應(yīng)的程度如何
