為了傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀文化，發(fā)揮校園文化重要功能，商洛學(xué)院以實(shí)訓(xùn)為突破口，搭建人文素養(yǎng)實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在提升素質(zhì)全面發(fā)展的過(guò)程中成為中華優(yōu)秀文化的受益者、傳承者和傳播者，在校園文化建設(shè)方面取得成效
      ——創(chuàng)新機(jī)制，搭建平臺(tái)，使學(xué)生的人文素養(yǎng)和技能普遍提高。為了提高全校學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，2003年，該校中文系結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)成立了“中文系學(xué)生技能訓(xùn)練中心”，主要面向該校學(xué)生開(kāi)展禮儀、普通話、書(shū)法等方面的培訓(xùn)，學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，提高了綜合素養(yǎng)。2009年該校依托中文系，成立了“商洛學(xué)院大學(xué)生人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心”，設(shè)置十個(gè)部，每一個(gè)部重點(diǎn)訓(xùn)練一項(xiàng)技能和一種素養(yǎng)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要自由選報(bào)。學(xué)生在技能訓(xùn)練中體驗(yàn)感受祖國(guó)文化的美妙。經(jīng)過(guò)10年的探索和完善，“實(shí)訓(xùn)中心”不僅成為學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的有效平臺(tái)，而且也成為校園文化建設(shè)的優(yōu)質(zhì)載體。
      在近年來(lái)的普通話水平等級(jí)測(cè)試中學(xué)生達(dá)到二級(jí)甲等水平以上的學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步提升；在2012年中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員會(huì)主辦、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》報(bào)社承辦的第六屆全國(guó)語(yǔ)文教師讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)中，該校共有23人獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；在2012年“全國(guó)大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功大賽”中，1名學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)，1名學(xué)生獲二等獎(jiǎng), 3名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)；在“西安高新‘挑戰(zhàn)杯’陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”中，1名學(xué)生獲銅獎(jiǎng)；5名學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲得銅獎(jiǎng)；在國(guó)際藝術(shù)家音樂(lè)與舞蹈協(xié)會(huì)主辦的第43屆意大利貝利尼聲樂(lè)大賽中，學(xué)生陳穎獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

商洛學(xué)院“實(shí)訓(xùn)中心”各部室開(kāi)展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

      ——保障有力，運(yùn)行規(guī)范，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的校園文化作品。為更好地推動(dòng)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，該院投入30多萬(wàn)元建設(shè)了禮儀實(shí)訓(xùn)、才藝實(shí)訓(xùn)、會(huì)務(wù)實(shí)訓(xùn)室等五個(gè)實(shí)訓(xùn)室，并配備了相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)器材設(shè)備，為實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展提供了良好的硬件支持。該院還先后出臺(tái)了《人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心章程》、《人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心管理辦法》、《人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心指導(dǎo)教師管理辦法》、《人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)大綱》、《魅力學(xué)生評(píng)選辦法》等文件，學(xué)院根據(jù)實(shí)訓(xùn)需要，在校內(nèi)外聘請(qǐng)有一定實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及特長(zhǎng)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，為學(xué)生傳承優(yōu)秀文化、拓展專業(yè)技能、培養(yǎng)個(gè)人特色提供指導(dǎo)與幫助，從而把校園文化建設(shè)工作做實(shí)在、做具體。
      通過(guò)實(shí)訓(xùn)，該院涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的校園文化作品。學(xué)生以自編自演的形式，再現(xiàn)經(jīng)典作品，先后編寫(xiě)并演出了《雷雨》、《哈姆萊特》、《偽君子》、《羅密歐與朱麗葉》、《茶館》、《我的一九一九》等作品，在該校引起很大反響；在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生結(jié)合身邊事例，創(chuàng)作了一批反映大學(xué)校園生活、貼近師生的相聲、小品，在全校師生中廣受歡迎；通過(guò)組織經(jīng)典背誦、讀書(shū)評(píng)論、讀書(shū)季、原創(chuàng)作品等系列活動(dòng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，該校學(xué)生出版了《丹霞暢歌---學(xué)生作品選萃》、《我們二十歲》、《三十七度感情》、《影子里的陽(yáng)光》等學(xué)生優(yōu)秀作品集。

商洛學(xué)院“實(shí)訓(xùn)中心“學(xué)員風(fēng)采展示

      ——擴(kuò)大影響，形成品牌,為社會(huì)輸送了一批高素養(yǎng)應(yīng)用型人才。該院“人文素養(yǎng)實(shí)訓(xùn)中心”以各部為基本實(shí)施單位，本著“一部一品”的理念，通過(guò)各具特色的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，不僅提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)與個(gè)人綜合素質(zhì)，也打造了一批校園文化品牌活動(dòng)，如定期舉辦挑戰(zhàn)主持人大賽、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、校園歌手大賽、書(shū)畫(huà)比賽、相聲小品大賽、話劇表演等，還有“魅力學(xué)生”、“青春榜樣”的評(píng)選活動(dòng)等，都已成為全校師生樂(lè)于享受的一道道文化大餐。該院眾多學(xué)生利用平臺(tái)，提升專業(yè)技能和文化素養(yǎng)，成為校園文化建設(shè)的骨干，為社會(huì)輸送了一批高素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。他們中有教師，有記者，有公務(wù)員，也有電視臺(tái)的主持人。在工作單位，他們均以較強(qiáng)的工作技能和較高的人文素養(yǎng)受到青睞，在各自工作崗位上作出了一番成績(jī)。從“實(shí)訓(xùn)中心”走出的中文系學(xué)生王帥在全省高校學(xué)生中脫穎而出，被評(píng)為“陜西省高校感動(dòng)校園十大人物”。