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“云校園”校園文化建設(shè)內(nèi)容
作者：金火炬時間：2019-02-28 15:38:16來源：佚名 點擊量：0
學(xué)校“云校園”建設(shè)內(nèi)容
1、“云校園”基礎(chǔ)平臺
在校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，分階段分批實施校園網(wǎng)設(shè)備的升級及改造。
1）主干網(wǎng)及主設(shè)備升級：主干互聯(lián)實現(xiàn)萬兆互聯(lián)，雙核心備份。
2）接入網(wǎng)改造：教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)實現(xiàn)千兆接入，千兆桌面。
3）安全與管理：逐步建設(shè)防火墻、網(wǎng)絡(luò)出口流量控制設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)認證計費設(shè)備。
4）無線校園網(wǎng)：在學(xué)校教學(xué)及實訓(xùn)區(qū)域、圖書館安裝無線AP，方便教師與學(xué)生訪問學(xué)校教學(xué)資源和“云空間”。
2、“云校園”支撐平臺
1）統(tǒng)一身份認證平臺：系統(tǒng)整合教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫，圖書管理系統(tǒng)，財務(wù)管理系統(tǒng)。構(gòu)建統(tǒng)一的身份認證平臺，集中用戶管理、統(tǒng)一權(quán)限管理，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權(quán)威性，實現(xiàn)用戶單點登錄。
2）“云校園”應(yīng)用數(shù)據(jù)中心：數(shù)據(jù)中心宜采用一臺2-3U機架式存儲設(shè)備，作為全校數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)存儲，一臺存儲設(shè)備主機箱一般可容納12-24塊磁盤，且性價比較高的3.5英寸SATA磁盤。
3）“云校園”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：將全校所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行整合，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)，利用分布式存儲技術(shù)和海量存儲技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)存放的可靠性和安全性。教務(wù)管理平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等平臺均從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中調(diào)用數(shù)據(jù)，確保各業(yè)務(wù)平臺數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性；基礎(chǔ)信息庫自動讀取它系統(tǒng)的數(shù)據(jù)或者共享自身數(shù)據(jù)的方式，進行數(shù)據(jù)傳遞，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的目的。
3、“云校園”應(yīng)用平臺
1）“世界大學(xué)城”云空間平臺（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、試題庫平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫、工學(xué)結(jié)合平臺、實習(xí)管理平臺）
利用“世界大學(xué)城”建立一個資源共建共享型交互式教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，為全校師生每個人建立一個功能強大的終身學(xué)習(xí)空間，無論是個人空間、還是機構(gòu)平臺，均具有強大的Web2.0、Web3.0特征和基于云計算的遠程軟件服務(wù)、遠程平臺服務(wù)、遠程基礎(chǔ)邏輯架構(gòu)服務(wù)、遠程在線大數(shù)據(jù)存儲和移動應(yīng)用服務(wù)。
2）學(xué)校協(xié)同辦公系統(tǒng)
學(xué)校協(xié)同辦公系統(tǒng)支持校級、部門內(nèi)部及部門之間的安全、可靠、易用的協(xié)同辦公，改進和提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平，促進學(xué)校內(nèi)部信息資源交流，解決信息孤島的問題，并用科學(xué)的管理方法，借助于各種先進技術(shù)，提高管理和決策的水平。
3）學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)：學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學(xué)校學(xué)生寢室分配、宿舍財產(chǎn)、寢室日?？记谇闆r等管理，減輕宿舍管理人員及學(xué)生管理部門的工作負擔(dān)。 4）教務(wù)管理平臺：其已有功能為基本設(shè)置（課程設(shè)置）、教學(xué)計劃、排課管理、選課管理、成績管理、師資管理、實踐教學(xué)管理、考務(wù)管理、教材管理。下一步將進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。
5）一卡通管理平臺：進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。與銀行接觸，建設(shè)圈存系統(tǒng)。
6）圖書管理平臺：建設(shè)匯文圖書管理系統(tǒng)。匯文系統(tǒng)是一個起點高、功能全、采用client/server的體系結(jié)構(gòu)，依托大型數(shù)據(jù)庫Oracle系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理，它包含了圖書館所有的業(yè)務(wù)工作范疇，更加突出了現(xiàn)代化管理的特色。
4、“云校園”特色校園終端平臺
“云校園”的終端設(shè)備包括：教師終端、學(xué)生終端。
1）教師終端
?、?ldquo;云校園”技能錄播教室建設(shè)
錄播教室由主播室和控制室組成。主播室采用最新的布線方法，選用國內(nèi)主流的硬件產(chǎn)品，保證可迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用的需求。
?、?ldquo;云校園”空間教學(xué)專用教室建設(shè)
建設(shè)“云校園”空間教學(xué)專用教室，配備電子白板及網(wǎng)絡(luò)、攝像設(shè)備、學(xué)生電腦、學(xué)生桌，每張學(xué)生桌上設(shè)有電源插座及網(wǎng)絡(luò)接口，供學(xué)生采用筆記本、平板進行自主學(xué)習(xí)。
2）學(xué)生終端
鼓勵學(xué)生采用自己的筆記本、平板、智能手機自主學(xué)習(xí)。
5、“云校園”教育教學(xué)資源
1）虛擬化仿真教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)虛擬化仿真教學(xué)資源，利用三維立體在線仿真實訓(xùn)，在強大的云計算能力支持下模擬、再現(xiàn)各種實際操作，足不出戶，便能完成復(fù)雜工作、工種的操作實習(xí)實訓(xùn)，既為本校提供在線仿真學(xué)習(xí)，也可以面向國內(nèi)外開展基于仿真實訓(xùn)的在線遠程培訓(xùn)。
2）優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源，構(gòu)建一個較完善的資源“云空間”共享工作流程，將教育資源數(shù)字分為二大塊：一是教育教學(xué)過程中的資源數(shù)字化，即包括教師上課的電子教案、教學(xué)課件、學(xué)生作品、試題集等；二是傳統(tǒng)媒體素材和資源的數(shù)字化，如：磁帶、錄相帶、VCD、投影片等；
3）名師工作室及基于“云空間”的遠程培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)
依托“云空間”建設(shè)名師工作室。利用名師工作室建立協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使名師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在討論、協(xié)作與交流的基礎(chǔ)上進行協(xié)作學(xué)習(xí)。借助強大的云服務(wù)平臺，使得學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)更加便利、更加互動、更加創(chuàng)新。
建設(shè)遠程培訓(xùn)云平臺，使培訓(xùn)者可以免費學(xué)習(xí)并可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供的資料，模擬功能開展多種形式的學(xué)習(xí)和實踐，培訓(xùn)者可以一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)業(yè)，發(fā)表自己的專著和科研成果和大家分享討論。模擬現(xiàn)實的工作狀況，去開拓自己的人際關(guān)系。
學(xué)校“云校園”建設(shè)進度
第一階段：確定建設(shè)的子任務(wù)和分工：討論、定稿。
第二階段：需求調(diào)研階段。
第三階段：系統(tǒng)設(shè)計階段：設(shè)計、討論（每二周檢查和交流1次）、內(nèi)審、修改（按實際情況）。
第四階段：開發(fā)建設(shè)階段：開發(fā)、檢查（每三周檢查和交流1次）。
第五階段：完善與初步驗收。
第六階段：整改及最終驗收。
校園網(wǎng)與云計算相結(jié)合是數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展趨勢，“云校園”所提供的服務(wù)可以促進院校朝著科學(xué)管理、科學(xué)發(fā)展的方向不斷改革與創(chuàng)新。若能讓其真正運用到校園教學(xué)生活中，面向服務(wù)、安全可信未來還有許多問題需要面對，因此院校在建設(shè)“云校園”時，要有統(tǒng)一和長遠的規(guī)劃，認真審核方案的可行性，以保數(shù)字化校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。
1、“云校園”基礎(chǔ)平臺
在校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，分階段分批實施校園網(wǎng)設(shè)備的升級及改造。
1）主干網(wǎng)及主設(shè)備升級：主干互聯(lián)實現(xiàn)萬兆互聯(lián)，雙核心備份。
2）接入網(wǎng)改造：教學(xué)區(qū)、實訓(xùn)區(qū)、行政區(qū)、生活區(qū)實現(xiàn)千兆接入，千兆桌面。
3）安全與管理：逐步建設(shè)防火墻、網(wǎng)絡(luò)出口流量控制設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)認證計費設(shè)備。
4）無線校園網(wǎng)：在學(xué)校教學(xué)及實訓(xùn)區(qū)域、圖書館安裝無線AP，方便教師與學(xué)生訪問學(xué)校教學(xué)資源和“云空間”。
2、“云校園”支撐平臺
1）統(tǒng)一身份認證平臺：系統(tǒng)整合教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)資源庫，圖書管理系統(tǒng)，財務(wù)管理系統(tǒng)。構(gòu)建統(tǒng)一的身份認證平臺，集中用戶管理、統(tǒng)一權(quán)限管理，保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權(quán)威性，實現(xiàn)用戶單點登錄。
2）“云校園”應(yīng)用數(shù)據(jù)中心：數(shù)據(jù)中心宜采用一臺2-3U機架式存儲設(shè)備，作為全校數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)存儲，一臺存儲設(shè)備主機箱一般可容納12-24塊磁盤，且性價比較高的3.5英寸SATA磁盤。
3）“云校園”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)：將全校所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)進行整合，使用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫作為數(shù)據(jù)管理的基礎(chǔ)，利用分布式存儲技術(shù)和海量存儲技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)存放的可靠性和安全性。教務(wù)管理平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等平臺均從基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中調(diào)用數(shù)據(jù)，確保各業(yè)務(wù)平臺數(shù)據(jù)的完整性、準確性與一致性；基礎(chǔ)信息庫自動讀取它系統(tǒng)的數(shù)據(jù)或者共享自身數(shù)據(jù)的方式，進行數(shù)據(jù)傳遞，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享的目的。
3、“云校園”應(yīng)用平臺
1）“世界大學(xué)城”云空間平臺（網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、試題庫平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫、工學(xué)結(jié)合平臺、實習(xí)管理平臺）
利用“世界大學(xué)城”建立一個資源共建共享型交互式教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺，為全校師生每個人建立一個功能強大的終身學(xué)習(xí)空間，無論是個人空間、還是機構(gòu)平臺，均具有強大的Web2.0、Web3.0特征和基于云計算的遠程軟件服務(wù)、遠程平臺服務(wù)、遠程基礎(chǔ)邏輯架構(gòu)服務(wù)、遠程在線大數(shù)據(jù)存儲和移動應(yīng)用服務(wù)。
2）學(xué)校協(xié)同辦公系統(tǒng)
學(xué)校協(xié)同辦公系統(tǒng)支持校級、部門內(nèi)部及部門之間的安全、可靠、易用的協(xié)同辦公，改進和提升學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平，促進學(xué)校內(nèi)部信息資源交流，解決信息孤島的問題，并用科學(xué)的管理方法，借助于各種先進技術(shù)，提高管理和決策的水平。
3）學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)：學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)對學(xué)校學(xué)生寢室分配、宿舍財產(chǎn)、寢室日?？记谇闆r等管理，減輕宿舍管理人員及學(xué)生管理部門的工作負擔(dān)。 4）教務(wù)管理平臺：其已有功能為基本設(shè)置（課程設(shè)置）、教學(xué)計劃、排課管理、選課管理、成績管理、師資管理、實踐教學(xué)管理、考務(wù)管理、教材管理。下一步將進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。
5）一卡通管理平臺：進一步整合數(shù)據(jù)，擴展功能。與銀行接觸，建設(shè)圈存系統(tǒng)。
6）圖書管理平臺：建設(shè)匯文圖書管理系統(tǒng)。匯文系統(tǒng)是一個起點高、功能全、采用client/server的體系結(jié)構(gòu)，依托大型數(shù)據(jù)庫Oracle系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)處理，它包含了圖書館所有的業(yè)務(wù)工作范疇，更加突出了現(xiàn)代化管理的特色。
4、“云校園”特色校園終端平臺
“云校園”的終端設(shè)備包括：教師終端、學(xué)生終端。
1）教師終端
?、?ldquo;云校園”技能錄播教室建設(shè)
錄播教室由主播室和控制室組成。主播室采用最新的布線方法，選用國內(nèi)主流的硬件產(chǎn)品，保證可迅速適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用的需求。
?、?ldquo;云校園”空間教學(xué)專用教室建設(shè)
建設(shè)“云校園”空間教學(xué)專用教室，配備電子白板及網(wǎng)絡(luò)、攝像設(shè)備、學(xué)生電腦、學(xué)生桌，每張學(xué)生桌上設(shè)有電源插座及網(wǎng)絡(luò)接口，供學(xué)生采用筆記本、平板進行自主學(xué)習(xí)。
2）學(xué)生終端
鼓勵學(xué)生采用自己的筆記本、平板、智能手機自主學(xué)習(xí)。
5、“云校園”教育教學(xué)資源
1）虛擬化仿真教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)虛擬化仿真教學(xué)資源，利用三維立體在線仿真實訓(xùn)，在強大的云計算能力支持下模擬、再現(xiàn)各種實際操作，足不出戶，便能完成復(fù)雜工作、工種的操作實習(xí)實訓(xùn)，既為本校提供在線仿真學(xué)習(xí)，也可以面向國內(nèi)外開展基于仿真實訓(xùn)的在線遠程培訓(xùn)。
2）優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源建設(shè)
建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源，構(gòu)建一個較完善的資源“云空間”共享工作流程，將教育資源數(shù)字分為二大塊：一是教育教學(xué)過程中的資源數(shù)字化，即包括教師上課的電子教案、教學(xué)課件、學(xué)生作品、試題集等；二是傳統(tǒng)媒體素材和資源的數(shù)字化，如：磁帶、錄相帶、VCD、投影片等；
3）名師工作室及基于“云空間”的遠程培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)
依托“云空間”建設(shè)名師工作室。利用名師工作室建立協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境，使名師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在討論、協(xié)作與交流的基礎(chǔ)上進行協(xié)作學(xué)習(xí)。借助強大的云服務(wù)平臺，使得學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)更加便利、更加互動、更加創(chuàng)新。
建設(shè)遠程培訓(xùn)云平臺，使培訓(xùn)者可以免費學(xué)習(xí)并可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)提供的資料，模擬功能開展多種形式的學(xué)習(xí)和實踐，培訓(xùn)者可以一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)業(yè)，發(fā)表自己的專著和科研成果和大家分享討論。模擬現(xiàn)實的工作狀況，去開拓自己的人際關(guān)系。
學(xué)校“云校園”建設(shè)進度
第一階段：確定建設(shè)的子任務(wù)和分工：討論、定稿。
第二階段：需求調(diào)研階段。
第三階段：系統(tǒng)設(shè)計階段：設(shè)計、討論（每二周檢查和交流1次）、內(nèi)審、修改（按實際情況）。
第四階段：開發(fā)建設(shè)階段：開發(fā)、檢查（每三周檢查和交流1次）。
第五階段：完善與初步驗收。
第六階段：整改及最終驗收。
校園網(wǎng)與云計算相結(jié)合是數(shù)字化校園建設(shè)的發(fā)展趨勢，“云校園”所提供的服務(wù)可以促進院校朝著科學(xué)管理、科學(xué)發(fā)展的方向不斷改革與創(chuàng)新。若能讓其真正運用到校園教學(xué)生活中，面向服務(wù)、安全可信未來還有許多問題需要面對，因此院校在建設(shè)“云校園”時，要有統(tǒng)一和長遠的規(guī)劃，認真審核方案的可行性，以保數(shù)字化校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。
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