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音樂教室在校園文化中的重要作用
作者：金火炬時(shí)間：2019-09-10 17:04:51來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化一詞對于人們來說并不陌生，尤其在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，隨著教育改革的深入，素質(zhì)教育不斷深入人心，對職業(yè)教育的要求也發(fā)生了一系列的改變，學(xué)生既要學(xué)到技術(shù)，又要德、智、體、美、勞全面發(fā)展。塑造一個(gè)合理的校園文化，音樂教育在這其中也起到了舉足輕重的作用。
一、音樂教育在校園文化中的實(shí)際作用分析
校園文化應(yīng)該圍繞著學(xué)生全面均衡發(fā)展，注重圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、藝術(shù)、精神等多方面的發(fā)展，而音樂作為靈動(dòng)性較強(qiáng)的一種藝術(shù)，在校園文化構(gòu)建中起到了極為重要的實(shí)際作用。人們的生活是離不開音樂的，不管教師還是學(xué)生，音樂都是生活中的重要部分，雖然音樂有很多種，但是對于音樂的賞析等方面卻是有共同點(diǎn)的，音樂在人們生活中起到的作用也是很重要的。正因這一系列的特點(diǎn)，音樂教育在校園文化中的作用意義非凡，由于其藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)教育意義較強(qiáng)，所以相應(yīng)的一系列教育模式、教育方法，對于校園文化就起到了極為重要的作用。音樂教育圍繞著學(xué)生的音樂鑒賞、音樂創(chuàng)造，其實(shí)都離不開藝術(shù)方面的美感。音樂是一個(gè)充滿了美感的藝術(shù)，而音樂教育則是教會學(xué)生來欣賞藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)。正因這一系列的特點(diǎn)，相應(yīng)的教學(xué)工作中，對于校園文化的建設(shè)是必不可少。
倡導(dǎo)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的今天，音樂教育在校園文化建設(shè)中的重要作用和重要地位是無可替代的。這樣的教育豐富了學(xué)生的視聽，豐富了學(xué)生的校園生活、校園文化。正因其自身的特殊性和藝術(shù)性，相應(yīng)的教育手段、教育模式、教育方法等教學(xué)活動(dòng)的開展，同樣也為校園文化的建設(shè)等方面帶來了舉足輕重的影響。從實(shí)際角度來說，相關(guān)教育活動(dòng)的開展和進(jìn)行應(yīng)該圍繞實(shí)際性的內(nèi)容，從而進(jìn)一步提升其整體教學(xué)的有效性。要不斷加強(qiáng)音樂教育的有效性，從而更好地為校園文化產(chǎn)生積極重要的正面影響
作用。
?。ㄒ唬┘訌?qiáng)音樂鑒賞能力
以往在音樂教學(xué)工作中面臨的困難都是學(xué)生沒辦法對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，教學(xué)工作開展效果不明顯，沒辦法較好地提升學(xué)生的音樂鑒賞能力。所以在實(shí)際教育活動(dòng)和教學(xué)工作中，應(yīng)該圍繞學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對于音樂鑒賞的能力，從而陶冶學(xué)生情操，提升學(xué)生自身的音樂綜合素質(zhì)。相關(guān)教育活動(dòng)的開展和進(jìn)行，往往要圍繞學(xué)生自身的音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，只有有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力，才可以更好地用音樂來與學(xué)生進(jìn)行合理有效的互動(dòng)，提升校園文化建設(shè)的有效性，發(fā)揮其自身在校園文化中的
作用。
從實(shí)際角度來說，音樂教育更為重要的并不是圍繞教材開展相應(yīng)的機(jī)械式教學(xué)活動(dòng)，相反，更為重要的應(yīng)該是在教學(xué)活動(dòng)中不斷加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生自身的音樂鑒賞能力，從而讓學(xué)生有賞析音樂、鑒賞音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣和樂趣，進(jìn)一步有效提升音樂教育的有效性。陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)學(xué)生興趣，正是校園文化中極為重要的一部分，由此可見，加強(qiáng)學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，就是不斷地加強(qiáng)音樂教育在校園文化中所發(fā)揮的實(shí)際性作用。
?。ǘ┳⒅貙W(xué)生身心健康的發(fā)展
音樂教育中極為重要的一部分就是應(yīng)該注重學(xué)生的身心健康發(fā)展，提升音樂教育的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，在校園文化建設(shè)中不斷發(fā)揮自身的特點(diǎn)、價(jià)值與意義。音樂可以陶冶情操，可以有效地提升學(xué)生自身的藝術(shù)水平、欣賞水平，促進(jìn)學(xué)生精神需求和心理健康的發(fā)展。正因這一類的特點(diǎn)，音樂教育更應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康發(fā)展，注重其實(shí)際的影響意義和影響作用。音樂教育活動(dòng)應(yīng)該避免“舍本逐末”，應(yīng)該極大程度地注重學(xué)生自身的發(fā)展，而非注重音樂教學(xué)的形式。所采取的手段和教學(xué)模式，也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的身心特點(diǎn)進(jìn)一步有效地提升相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際性。
音樂教育在校園文化中的作用比較顯著。因此，教育活動(dòng)和教學(xué)工作的開展，要積極圍繞學(xué)生的音樂鑒賞能力、身心健康發(fā)展等方面不斷進(jìn)行深入教學(xué)，從而提升整體教學(xué)的有效性。
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