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文化素養(yǎng)在學(xué)校文化建設(shè)中的地位和作用
作者：金火炬時(shí)間：2020-01-10 15:38:59來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
古漢語中，“文化”是一個(gè)動(dòng)詞，即以文“化”人，使人的生命與生活豐富多彩而合乎一定的規(guī)范。而文化起始于生命的存在，生命是文化的原點(diǎn)，人是文化的創(chuàng)造者，沒有人沒有生命也就談不到什么文化。同故教育之本真惟在關(guān)懷生命、惟在以文化“化”人，提升人之價(jià)值，從而促使人實(shí)現(xiàn)對(duì)自身的超越。學(xué)校文化在學(xué)校的發(fā)展過程中就是發(fā)揮弘揚(yáng)學(xué)校生命，激蕩人文情懷最重要、最關(guān)鍵的因素。因此，學(xué)校的生命力在于學(xué)校文化;學(xué)校的前途在于學(xué)校文化;學(xué)校的成就大小也在于學(xué)校文化。應(yīng)在學(xué)校文化中前行，學(xué)校才會(huì)在學(xué)校文化中攀升。
中和街小學(xué)是一所有著八十多年文化積淀的老校。自1930年建立“培德學(xué)堂”到今天的“中和”，成為首屆文化名校，注重的就是學(xué)校文化的傳承與挖掘;注重的就是加強(qiáng)文化建設(shè)的自覺和自省;注重的就是以“中和”為文化基點(diǎn)，以“繼承厚重歷史文化，完善形成人文文化，打造經(jīng)典中和文化”為核心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的管理理念，提升學(xué)校辦學(xué)能力和水平。積極尋求文化關(guān)懷，努力用文化構(gòu)建校園之真、校園之美、校園之善、校園之樂、校園之健，勾勒出了一幅現(xiàn)代化、高層次，具有豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校美好前景。
一、在辦學(xué)理念中前行，用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
1、樹立全新教育思想。教育思想決定行為，為了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)，我們認(rèn)真研究，從“中和”出發(fā)，提出了“中正仁和德潤文光”的校訓(xùn)。意思很明白，“中正”，做人要正中、正直;“仁和”，對(duì)人要仁愛、和諧;“德潤”，品德要靠浸染潤澤;“文光”，要將文化發(fā)揚(yáng)光大。確立以“讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，把學(xué)校建成師生都向往的精神家園”為辦學(xué)思想。其中高質(zhì)量的教育包含高質(zhì)量的師資、高質(zhì)量的育人環(huán)境、高質(zhì)量的辦學(xué)條件、高質(zhì)量的管理、高質(zhì)量的決策等。樹立了“培德育智”的核心價(jià)值觀，“我愛人人，人人愛我”的學(xué)生觀、“人人可造，個(gè)個(gè)有用”的人才觀和“人無我有，人有我優(yōu)”的教師觀，堅(jiān)持“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會(huì)良好的回報(bào)”的追求方向和“匯聚眾人之力量，凝聚眾人之智慧，激發(fā)工作之活力，創(chuàng)造學(xué)校之輝煌”的工作理念。先進(jìn)的教育思想促成了鮮明而又獨(dú)特的中和精神，成為學(xué)校發(fā)展不可或缺的中堅(jiān)力量。
2、確立五大發(fā)展戰(zhàn)略。
1）質(zhì)量立校戰(zhàn)略。教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)群眾、廣大學(xué)生家長密切關(guān)注的焦點(diǎn)，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的主要標(biāo)尺。我們牢固確立質(zhì)量第一的意識(shí)，將高水平的教育教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，以此贏得社會(huì)各界和廣大家長的認(rèn)可。
2）科研興校戰(zhàn)略。我們努力探索以教育科研為先導(dǎo)，向教育科研要質(zhì)量的辦學(xué)新路，確立教育科研在素質(zhì)教育中的先導(dǎo)地位，大興科研之風(fēng)，以課題為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平。
3）管理強(qiáng)校戰(zhàn)略?，F(xiàn)代學(xué)校的競(jìng)爭說到底是管理水平的較量。在管理過程中我們充分貫徹“以人為本”的思想和理念，通過管理實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置并贏得效益，對(duì)人、事、物、時(shí)間、信息等要素起到整合作用。
4）特色發(fā)展戰(zhàn)略。特色是一所學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)，是特色品牌學(xué)校的載體之一。經(jīng)過我們的扎實(shí)工作、奮力攻堅(jiān)，形成了教科研、藝體、社團(tuán)、管理、德育、科技、書香、校園劇、評(píng)價(jià)、依法治校等十大辦學(xué)特色，被授予“全國首屆百佳特色小學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。
5）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)了三個(gè)聯(lián)合：一是與強(qiáng)校聯(lián)合，吸收經(jīng)驗(yàn)。與南京、北京的名校開展交流互動(dòng)。二是與弱勢(shì)災(zāi)區(qū)學(xué)校聯(lián)合，愛心支援。與內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗，四川省北川縣香泉鄉(xiāng)中心小學(xué)結(jié)成了幫扶對(duì)子。三是與兄弟學(xué)校聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。與淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨淄金茵小學(xué)結(jié)成了聯(lián)誼學(xué)校，定期交流互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
3、明確發(fā)展目標(biāo)。積極落實(shí)“一二四五十”的學(xué)校總體發(fā)展要求：一即突出一個(gè)宗旨：讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，把學(xué)校建成師生都向往的精神家園;二即確立兩大目標(biāo)：一是建設(shè)名校，提升內(nèi)涵。二是改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量;四即把握四個(gè)第一：把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把和諧作為第一導(dǎo)向，把創(chuàng)新作為第一動(dòng)力，把質(zhì)量作為第一追求;五即瞄準(zhǔn)五大發(fā)展戰(zhàn)略：質(zhì)量立校戰(zhàn)略，科研興校戰(zhàn)略，管理強(qiáng)校戰(zhàn)略，特色發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合戰(zhàn)略;十即打造十大中和：把學(xué)校建設(shè)成為具有先進(jìn)教育理念和教育精神的思想中和;具有豐厚文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵的人文中和;具有規(guī)范的校本研究機(jī)制和高素質(zhì)科研型教師隊(duì)伍的科研中和;具有高質(zhì)量教學(xué)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的求知中和;具有文明、和諧校風(fēng)，規(guī)范行為和高尚品格的德馨中和;具有鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、文化品位和人才培養(yǎng)特色的特色中和;具有高水平現(xiàn)代化教育的數(shù)字中和;具有高層次師德、師愛、師魂的師愛中和;具有高水平幼兒教學(xué)的精英中和;具有高素質(zhì)教師、干部隊(duì)伍的激情中和。
4、打造美好發(fā)展愿景。“人文化、國際化、科技化”是中和街小學(xué)未來發(fā)展的美好愿景。“人文化”就是以“淄博文化名校”為出發(fā)點(diǎn)，以十大中和特色文化為基礎(chǔ)，加大學(xué)校文化的建設(shè)力度，走內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建人文、和諧的學(xué)校教育體系。“國際化”就是讓中和品牌走出國門，開闊視野，實(shí)現(xiàn)教育資源的國際化交流，為學(xué)生發(fā)展提供更廣闊的空間。“科技化”就是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)應(yīng)用和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)和教育管理過程中的應(yīng)用水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化服務(wù)。
二、在學(xué)習(xí)求知上前行，營造書香校園良好氛圍
“面對(duì)知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，我們只有勤于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能始終走在時(shí)代前列。”這是新時(shí)代對(duì)和教師的要求。
1、注重學(xué)習(xí)完善，豐富自身內(nèi)涵。作為教育工作者，必須注重學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)中不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提升自己的綜合素質(zhì)，才能成為不被時(shí)代淘汰的教育工作者。作為，必須不斷學(xué)習(xí)提升，豐富自己的內(nèi)涵，才更有說服力，才會(huì)起到引領(lǐng)的作用。而對(duì)待學(xué)習(xí)，要用淘金的眼光多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí);用淘沙的眼光多尋找自身的不足加以提升。讀書學(xué)習(xí)不是一時(shí)的事情，要讓人生充滿書香。唯有讀書，心靈才能凈化，心境才能達(dá)到一種高層的境界。
2、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)書香校園文化建設(shè)。我校落實(shí)七項(xiàng)措施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，為書香校園建設(shè)提供有力支持。①向?qū)W生推薦不同深度、廣度的書籍;②教給學(xué)生好的讀書方法;③師生共讀;④親子共讀;⑤定期展出學(xué)生讀書成果;⑥開展豐富多彩的讀書活動(dòng);⑦建立合理的讀書評(píng)價(jià)體系。采取五個(gè)結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校讀書生態(tài)。①將書香校園建設(shè)和新課程實(shí)施結(jié)合起來;②將書香校園建設(shè)和加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來;③將書香校園建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來;④將書香校園建設(shè)和創(chuàng)建學(xué)校文化結(jié)合起來;⑤將書香校園建設(shè)和課題研究相結(jié)合。在我的帶動(dòng)與引領(lǐng)下，中和校園書香韻味濃厚，文化底蘊(yùn)深厚，師生心靈得到了滋養(yǎng)和浸潤。
三、在學(xué)校文化內(nèi)涵上前行，營造學(xué)校文化化境
文化環(huán)境是一種教育力量。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要讓學(xué)校的每一面墻都說話。”在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)。
我校以“精、氣、神”為主線，以“精心育才，精誠樹才，精功益才，精博鑄才，精典成才”為思路，精心打造內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，使中和校園處處是文化，處處能育人。
校園中心位置的“中和”石，厚重的泰山花崗巖體上鐫刻著歐陽中石先生手書的“中和”。還有圍繞四周的“太和石”“保和石”“仁和石”“和諧石”“親和石”;圍繞在“中和石”周圍的是學(xué)校五幢主體建筑，分別命名為“精忠樓、精華樓、精英樓、精杰樓、精和樓”，寓意中和學(xué)校是培育中華英杰的基地，師生成長的搖籃，教育全體師生立志做中華英杰。
走進(jìn)精忠樓感受到的是童話般的自然文化;走進(jìn)精華樓感受到的是深厚、儒雅的儒家文化;走進(jìn)精英樓感受到的是廣博、悠久的地域鄉(xiāng)土文化;走進(jìn)精杰樓感受到的是奉獻(xiàn)、高尚的廉政文化;走進(jìn)精和樓感受到的是悠久綿長的校史文化。精心設(shè)計(jì)的文化景點(diǎn)，在校園中隨處可見。駐足神韻廣場(chǎng)，仰望五星紅旗，每位師生都對(duì)偉大祖國充滿著熱愛和憧憬;豪氣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，激勵(lì)大家做有豪邁氣質(zhì)的中國人;微笑墻讓學(xué)生體驗(yàn)無處不在的師愛關(guān)懷;儒家五圣文化墻展示了儒家治學(xué)的博大精深;《二十四孝》文化墻告訴人們百善“孝”為先;明志壁鼓勵(lì)師生做事先“明志”;勸學(xué)墻激勵(lì)師生“學(xué)不可以已”;涂鴉壁給學(xué)生以放飛理想的天堂;“中和”壁在講述漢字演變的同時(shí)，提醒每位“中和”人要“致中和”;中和楹聯(lián)壁上豐富的“中和”聯(lián)讓人賞心悅目。
散布在校園內(nèi)的四十八塊文化石，姿態(tài)各異，或臥或立，用多種字體鐫刻了諸如“見賢思齊”、“篤行”等儒學(xué)經(jīng)典，增添了校園環(huán)境的人文內(nèi)涵。師生為校園里的花草樹木命名，使花草樹木有了靈性，營造出一種情意綿綿的人文氛圍。使置身其中的每個(gè)孩子都能在潛移默化中受到學(xué)校文化建設(shè)的浸潤。
四、要在師生成長上前行，文化潤澤于人，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
“管理學(xué)之父”德魯克說：“讓文化創(chuàng)造價(jià)值，必須讓文化融入具體實(shí)踐。”為了讓無形的文化產(chǎn)生有形的效應(yīng)，讓教師和學(xué)生成為學(xué)校文化的受益者，學(xué)校建設(shè)形成了“激勵(lì)教育，成就中和;養(yǎng)成教育，詮釋中和;社團(tuán)活動(dòng)，豐厚中和”的師生文化體系。
激勵(lì)教育，成就中和。積極實(shí)施“自信、有為、激情、活力”的“激勵(lì)教育模式”，突顯自信教育，通過十二種激勵(lì)方式（英雄激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、表揚(yáng)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、自我激勵(lì)、愛國主義激勵(lì)、重大歷史事件激勵(lì)、成績激勵(lì)），充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生的自主和諧發(fā)展。養(yǎng)成教育，詮釋中和。通過主題教育活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。深入開展了十個(gè)方面（自信、惜時(shí)、感恩、立志、吃苦、勤奮、誠信、知禮、守紀(jì)、友愛）的主題教育活動(dòng)，利用主題班（隊(duì)）會(huì)、每天的升旗儀式等教育契機(jī)，結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日和重大歷史事件，做到了月月有主題、班班有措施。通過堅(jiān)持開展清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)、感恩教育、交通消防安全教育、節(jié)能減排教育等多種教育活動(dòng)，學(xué)生懂得了“既明且哲，隱惡揚(yáng)善”。
學(xué)校發(fā)展靠文化，文化奠定靠，只要在學(xué)校文化建設(shè)中不斷前行，學(xué)校發(fā)展定然在文化中不斷攀升。
中和街小學(xué)是一所有著八十多年文化積淀的老校。自1930年建立“培德學(xué)堂”到今天的“中和”，成為首屆文化名校，注重的就是學(xué)校文化的傳承與挖掘;注重的就是加強(qiáng)文化建設(shè)的自覺和自省;注重的就是以“中和”為文化基點(diǎn)，以“繼承厚重歷史文化，完善形成人文文化，打造經(jīng)典中和文化”為核心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化的管理理念，提升學(xué)校辦學(xué)能力和水平。積極尋求文化關(guān)懷，努力用文化構(gòu)建校園之真、校園之美、校園之善、校園之樂、校園之健，勾勒出了一幅現(xiàn)代化、高層次，具有豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校美好前景。
一、在辦學(xué)理念中前行，用先進(jìn)理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展
1、樹立全新教育思想。教育思想決定行為，為了實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)，我們認(rèn)真研究，從“中和”出發(fā)，提出了“中正仁和德潤文光”的校訓(xùn)。意思很明白，“中正”，做人要正中、正直;“仁和”，對(duì)人要仁愛、和諧;“德潤”，品德要靠浸染潤澤;“文光”，要將文化發(fā)揚(yáng)光大。確立以“讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，把學(xué)校建成師生都向往的精神家園”為辦學(xué)思想。其中高質(zhì)量的教育包含高質(zhì)量的師資、高質(zhì)量的育人環(huán)境、高質(zhì)量的辦學(xué)條件、高質(zhì)量的管理、高質(zhì)量的決策等。樹立了“培德育智”的核心價(jià)值觀，“我愛人人，人人愛我”的學(xué)生觀、“人人可造，個(gè)個(gè)有用”的人才觀和“人無我有，人有我優(yōu)”的教師觀，堅(jiān)持“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會(huì)良好的回報(bào)”的追求方向和“匯聚眾人之力量，凝聚眾人之智慧，激發(fā)工作之活力，創(chuàng)造學(xué)校之輝煌”的工作理念。先進(jìn)的教育思想促成了鮮明而又獨(dú)特的中和精神，成為學(xué)校發(fā)展不可或缺的中堅(jiān)力量。
2、確立五大發(fā)展戰(zhàn)略。
1）質(zhì)量立校戰(zhàn)略。教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)群眾、廣大學(xué)生家長密切關(guān)注的焦點(diǎn)，也是衡量學(xué)校辦學(xué)水平高低的主要標(biāo)尺。我們牢固確立質(zhì)量第一的意識(shí)，將高水平的教育教學(xué)質(zhì)量作為立校之本，以此贏得社會(huì)各界和廣大家長的認(rèn)可。
2）科研興校戰(zhàn)略。我們努力探索以教育科研為先導(dǎo)，向教育科研要質(zhì)量的辦學(xué)新路，確立教育科研在素質(zhì)教育中的先導(dǎo)地位，大興科研之風(fēng)，以課題為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高辦學(xué)水平。
3）管理強(qiáng)校戰(zhàn)略?，F(xiàn)代學(xué)校的競(jìng)爭說到底是管理水平的較量。在管理過程中我們充分貫徹“以人為本”的思想和理念，通過管理實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置并贏得效益，對(duì)人、事、物、時(shí)間、信息等要素起到整合作用。
4）特色發(fā)展戰(zhàn)略。特色是一所學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)，是特色品牌學(xué)校的載體之一。經(jīng)過我們的扎實(shí)工作、奮力攻堅(jiān)，形成了教科研、藝體、社團(tuán)、管理、德育、科技、書香、校園劇、評(píng)價(jià)、依法治校等十大辦學(xué)特色，被授予“全國首屆百佳特色小學(xué)”榮譽(yù)稱號(hào)。
5）強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)了三個(gè)聯(lián)合：一是與強(qiáng)校聯(lián)合，吸收經(jīng)驗(yàn)。與南京、北京的名校開展交流互動(dòng)。二是與弱勢(shì)災(zāi)區(qū)學(xué)校聯(lián)合，愛心支援。與內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗，四川省北川縣香泉鄉(xiāng)中心小學(xué)結(jié)成了幫扶對(duì)子。三是與兄弟學(xué)校聯(lián)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。與淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨淄金茵小學(xué)結(jié)成了聯(lián)誼學(xué)校，定期交流互動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。
3、明確發(fā)展目標(biāo)。積極落實(shí)“一二四五十”的學(xué)校總體發(fā)展要求：一即突出一個(gè)宗旨：讓每個(gè)孩子都接受高質(zhì)量的教育，把學(xué)校建成師生都向往的精神家園;二即確立兩大目標(biāo)：一是建設(shè)名校，提升內(nèi)涵。二是改善教育環(huán)境，提高教育質(zhì)量;四即把握四個(gè)第一：把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，把和諧作為第一導(dǎo)向，把創(chuàng)新作為第一動(dòng)力，把質(zhì)量作為第一追求;五即瞄準(zhǔn)五大發(fā)展戰(zhàn)略：質(zhì)量立校戰(zhàn)略，科研興校戰(zhàn)略，管理強(qiáng)校戰(zhàn)略，特色發(fā)展戰(zhàn)略，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合戰(zhàn)略;十即打造十大中和：把學(xué)校建設(shè)成為具有先進(jìn)教育理念和教育精神的思想中和;具有豐厚文化底蘊(yùn)和教育內(nèi)涵的人文中和;具有規(guī)范的校本研究機(jī)制和高素質(zhì)科研型教師隊(duì)伍的科研中和;具有高質(zhì)量教學(xué)和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的求知中和;具有文明、和諧校風(fēng)，規(guī)范行為和高尚品格的德馨中和;具有鮮明的辦學(xué)風(fēng)格、文化品位和人才培養(yǎng)特色的特色中和;具有高水平現(xiàn)代化教育的數(shù)字中和;具有高層次師德、師愛、師魂的師愛中和;具有高水平幼兒教學(xué)的精英中和;具有高素質(zhì)教師、干部隊(duì)伍的激情中和。
4、打造美好發(fā)展愿景。“人文化、國際化、科技化”是中和街小學(xué)未來發(fā)展的美好愿景。“人文化”就是以“淄博文化名校”為出發(fā)點(diǎn)，以十大中和特色文化為基礎(chǔ)，加大學(xué)校文化的建設(shè)力度，走內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建人文、和諧的學(xué)校教育體系。“國際化”就是讓中和品牌走出國門，開闊視野，實(shí)現(xiàn)教育資源的國際化交流，為學(xué)生發(fā)展提供更廣闊的空間。“科技化”就是以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以信息化建設(shè)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教育資源的開發(fā)應(yīng)用和人才隊(duì)伍的培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)活動(dòng)和教育管理過程中的應(yīng)用水平，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化服務(wù)。
“面對(duì)知識(shí)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，我們只有勤于學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才能始終走在時(shí)代前列。”這是新時(shí)代對(duì)和教師的要求。
1、注重學(xué)習(xí)完善，豐富自身內(nèi)涵。作為教育工作者，必須注重學(xué)習(xí)，只有在學(xué)習(xí)中不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提升自己的綜合素質(zhì)，才能成為不被時(shí)代淘汰的教育工作者。作為，必須不斷學(xué)習(xí)提升，豐富自己的內(nèi)涵，才更有說服力，才會(huì)起到引領(lǐng)的作用。而對(duì)待學(xué)習(xí)，要用淘金的眼光多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí);用淘沙的眼光多尋找自身的不足加以提升。讀書學(xué)習(xí)不是一時(shí)的事情，要讓人生充滿書香。唯有讀書，心靈才能凈化，心境才能達(dá)到一種高層的境界。
2、營造良好學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)書香校園文化建設(shè)。我校落實(shí)七項(xiàng)措施，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，為書香校園建設(shè)提供有力支持。①向?qū)W生推薦不同深度、廣度的書籍;②教給學(xué)生好的讀書方法;③師生共讀;④親子共讀;⑤定期展出學(xué)生讀書成果;⑥開展豐富多彩的讀書活動(dòng);⑦建立合理的讀書評(píng)價(jià)體系。采取五個(gè)結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校讀書生態(tài)。①將書香校園建設(shè)和新課程實(shí)施結(jié)合起來;②將書香校園建設(shè)和加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)結(jié)合起來;③將書香校園建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來;④將書香校園建設(shè)和創(chuàng)建學(xué)校文化結(jié)合起來;⑤將書香校園建設(shè)和課題研究相結(jié)合。在我的帶動(dòng)與引領(lǐng)下，中和校園書香韻味濃厚，文化底蘊(yùn)深厚，師生心靈得到了滋養(yǎng)和浸潤。
文化環(huán)境是一種教育力量。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“要讓學(xué)校的每一面墻都說話。”在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)。
我校以“精、氣、神”為主線，以“精心育才，精誠樹才，精功益才，精博鑄才，精典成才”為思路，精心打造內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，使中和校園處處是文化，處處能育人。
校園中心位置的“中和”石，厚重的泰山花崗巖體上鐫刻著歐陽中石先生手書的“中和”。還有圍繞四周的“太和石”“保和石”“仁和石”“和諧石”“親和石”;圍繞在“中和石”周圍的是學(xué)校五幢主體建筑，分別命名為“精忠樓、精華樓、精英樓、精杰樓、精和樓”，寓意中和學(xué)校是培育中華英杰的基地，師生成長的搖籃，教育全體師生立志做中華英杰。
走進(jìn)精忠樓感受到的是童話般的自然文化;走進(jìn)精華樓感受到的是深厚、儒雅的儒家文化;走進(jìn)精英樓感受到的是廣博、悠久的地域鄉(xiāng)土文化;走進(jìn)精杰樓感受到的是奉獻(xiàn)、高尚的廉政文化;走進(jìn)精和樓感受到的是悠久綿長的校史文化。精心設(shè)計(jì)的文化景點(diǎn)，在校園中隨處可見。駐足神韻廣場(chǎng)，仰望五星紅旗，每位師生都對(duì)偉大祖國充滿著熱愛和憧憬;豪氣運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，激勵(lì)大家做有豪邁氣質(zhì)的中國人;微笑墻讓學(xué)生體驗(yàn)無處不在的師愛關(guān)懷;儒家五圣文化墻展示了儒家治學(xué)的博大精深;《二十四孝》文化墻告訴人們百善“孝”為先;明志壁鼓勵(lì)師生做事先“明志”;勸學(xué)墻激勵(lì)師生“學(xué)不可以已”;涂鴉壁給學(xué)生以放飛理想的天堂;“中和”壁在講述漢字演變的同時(shí)，提醒每位“中和”人要“致中和”;中和楹聯(lián)壁上豐富的“中和”聯(lián)讓人賞心悅目。
散布在校園內(nèi)的四十八塊文化石，姿態(tài)各異，或臥或立，用多種字體鐫刻了諸如“見賢思齊”、“篤行”等儒學(xué)經(jīng)典，增添了校園環(huán)境的人文內(nèi)涵。師生為校園里的花草樹木命名，使花草樹木有了靈性，營造出一種情意綿綿的人文氛圍。使置身其中的每個(gè)孩子都能在潛移默化中受到學(xué)校文化建設(shè)的浸潤。
“管理學(xué)之父”德魯克說：“讓文化創(chuàng)造價(jià)值，必須讓文化融入具體實(shí)踐。”為了讓無形的文化產(chǎn)生有形的效應(yīng)，讓教師和學(xué)生成為學(xué)校文化的受益者，學(xué)校建設(shè)形成了“激勵(lì)教育，成就中和;養(yǎng)成教育，詮釋中和;社團(tuán)活動(dòng)，豐厚中和”的師生文化體系。
激勵(lì)教育，成就中和。積極實(shí)施“自信、有為、激情、活力”的“激勵(lì)教育模式”，突顯自信教育，通過十二種激勵(lì)方式（英雄激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、表揚(yáng)激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、自我激勵(lì)、愛國主義激勵(lì)、重大歷史事件激勵(lì)、成績激勵(lì)），充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生的自主和諧發(fā)展。養(yǎng)成教育，詮釋中和。通過主題教育活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。深入開展了十個(gè)方面（自信、惜時(shí)、感恩、立志、吃苦、勤奮、誠信、知禮、守紀(jì)、友愛）的主題教育活動(dòng)，利用主題班（隊(duì)）會(huì)、每天的升旗儀式等教育契機(jī)，結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日和重大歷史事件，做到了月月有主題、班班有措施。通過堅(jiān)持開展清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng)、感恩教育、交通消防安全教育、節(jié)能減排教育等多種教育活動(dòng)，學(xué)生懂得了“既明且哲，隱惡揚(yáng)善”。
學(xué)校發(fā)展靠文化，文化奠定靠，只要在學(xué)校文化建設(shè)中不斷前行，學(xué)校發(fā)展定然在文化中不斷攀升。
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