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校園亞文化促進(jìn)校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-01-23 16:45:02來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
高校校園文化在一定程度上反映大學(xué)生的身心健康狀況，其中高校校園文化包括商校主流文化和高校亞文化。大學(xué)生自身思想的不成熟等因素，校園文化中的高校亞文化有了漸趨平庸化、世俗化的趨勢，這極大的影響了大學(xué)生全面健康的發(fā)展。通過對高校亞文化出現(xiàn)的問題及其形成原因的分析。本文提出加強(qiáng)校園文化建設(shè)。豐富業(yè)余文化生活，重構(gòu)德育體系等應(yīng)對措施，以促進(jìn)大學(xué)生的健康成長及其校園文化的和諧發(fā)展?！?nbsp;
一、高校校園亞文化概念的界定
深入了解高校校園亞文化中存在的問題，就必須把高校校園亞文化的概念搞清楚，只有對高校校園亞文化有一個深入的了解，才能充分明白高校校園亞文化中不良亞文化出現(xiàn)的原因以及尋求應(yīng)對高校不良亞文化的對策。以下是通過對高校校園亞文化的概念，高校不良亞文化的分類、特點(diǎn)及其研究高校校園亞文化的意義的表述，來充分界定高校校園亞文化?！?nbsp;
(一)高校因亞文化的特征
高校亞文化是社會文化的一個重要組成部分，隨著社會時代的變遷以及自身的發(fā)展變化，它主要表現(xiàn)為以下幾個方面的特征：
社會性。高校亞文化是社會文化中的一個亞文化群體，是社會文化的重要組成部分，它往往與現(xiàn)存的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)體制、倫理價值觀念等相適應(yīng)，它呈現(xiàn)出時代特征。
變遷性。高校亞文化不是靜止不動的，隨著時代的發(fā)展變遷，高校師生員工的客觀需求和主觀愿望發(fā)生變化，會導(dǎo)致亞文化的變遷。
自發(fā)性。一般情況下，高校亞文化不是由社會預(yù)先規(guī)定的，也不是由高校正式組織設(shè)定的，而是在高校內(nèi)部自發(fā)形成的，是一種“自由文化”。
復(fù)合性。任何一種文化都不是孤立存在的，高校亞文化也是一樣，是由多種文化復(fù)合在一起的，如高校管理文化、教室文化、寢室文化等，都是多種因素的復(fù)合體。一般說來，文化復(fù)合體是由物質(zhì)文化和精神文化組成。
發(fā)展不平衡性。一是維護(hù)和支持現(xiàn)存的社會秩序，能促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是破壞和反對現(xiàn)存的社會秩序，阻礙社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；三是既不支持現(xiàn)存的社會秩序，也不破壞和反對現(xiàn)存的社會秩序，繼續(xù)自發(fā)地發(fā)展。
二、高校亞文化中存在的問題及其形成原因
(一)高校亞文化對大學(xué)生的影響
對大學(xué)生價值觀的影響。高校不良亞文化對大學(xué)生價值觀的影響主要表現(xiàn)在；第一，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價值觀的沖突與失范。第二，易造成大學(xué)生在社會生活中價值取向紊亂，道德意識弱化。第三，會誘導(dǎo)大學(xué)生形成犯罪人格。
對大學(xué)生心理健康的影響。高校不良亞文化對大學(xué)生心理健康的影響主要表現(xiàn)在：第一，隨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，使得很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，使得高校中人際關(guān)系商品化、復(fù)雜化。第二，一些品味不高，質(zhì)效不佳，消極頹廢和玩世不恭的人生信條使得校園充斥著不思進(jìn)取的頹靡之風(fēng)。
(二)高校亞文化現(xiàn)存問題的形成原因
1.大學(xué)生自身思想不成熟
大學(xué)生的年齡多在20歲左右，正是由不成熟邁向成熟的青年期，也是人生的心理過渡期。這個時期所固有的一些矛盾，這些矛盾使大學(xué)生難以處理復(fù)雜的新舊文化關(guān)系。因此，同一意向中的相互沖突和彷徨在大學(xué)生中隨處可見，大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致一些浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。
2.網(wǎng)絡(luò)和影視等媒體的影響
對于大學(xué)生來說，了解知識和信息不僅僅依靠家長和老師，更多的是依靠互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影來獲取外界信息。目前，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體己成為大學(xué)生認(rèn)識外部世界，獲得外界信息最重要的渠道之一。因此，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體對大學(xué)生的影響已經(jīng)越來越大，雖然大多數(shù)影視作品都能很好的表達(dá)積極的精神，但也存在一些不法分子通過影視文化達(dá)到不軌目的，嚴(yán)重影響高校亞文化的發(fā)展，大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀還不成熟，極易受這種資產(chǎn)階級腐朽思想和生活方式的影響。
3.學(xué)校德育本身存在一定的弊端
面對國內(nèi)外形勢的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，一些高校的德育工作還存在著不同程度的問題，突出表現(xiàn)在：第一，重智育輕德育、“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象依然存在。第二，德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。第三，方法與手段滯后，針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。另外，一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育 人、為人師表的要求存在著一定差距，職業(yè)道德還亟待提高，德育隊(duì)伍建設(shè)和保障措施不夠有力，經(jīng)費(fèi)投入等措施不到位等，也是問題產(chǎn)生的重要因素。
三、解決高校不良亞文化的對策
面對高校不良亞文化對校園文化和大學(xué)生自身意識的影響，只有采取積極措施，認(rèn)真研究新情況，提出新思路，解決新問題，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重構(gòu)德育體系?！ ?nbsp;
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，落實(shí)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神。要積極營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，扎實(shí)開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育。
第一大力發(fā)展校園主流文化，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會、黨團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的主體作用，努力體現(xiàn)主流文化的時代性，把握校園特色，富有創(chuàng)新精神。
第二引導(dǎo)和培育積極健康的亞文化。一是要努力發(fā)掘校園亞文化的積極因素。對于那些符合時代發(fā)展方向，有利于大學(xué)生健康成長、良好個性培養(yǎng)和健全人格塑造的校園亞文化要大力弘揚(yáng)，讓其成為主流文化的一部分。二是要加強(qiáng)對中性亞文化的引導(dǎo)，將主流文化滲透到中性亞文化中去，大力對中性亞文化的改造。三是要努力改造、合理疏導(dǎo)不良亞文化。可以對部分不良亞文化現(xiàn)象實(shí)行“個案化引導(dǎo)”，引導(dǎo)不良亞文化向健康亞文化方向發(fā)展。
(二)重構(gòu)德育體系以此提高大學(xué)生的思想素質(zhì)
校園出現(xiàn)的課桌文化、廁所文化，還有短信文化中的黃段、網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和流行文化的超前消費(fèi)行為等低級校園亞文化，使校園精神文明受到嚴(yán)重污染，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的人文和思想素質(zhì)的提高。對于如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，各高校應(yīng)該做好以下工作：
第一，加強(qiáng)大學(xué)生的“三觀教育。馬克思主義認(rèn)為，理論只要能說服人，就能掌握群眾，而理論只有徹底才能說服人。要用科學(xué)的理論幫助大學(xué)生掌握分析問題的正確立場、觀點(diǎn)和方法。
第二，運(yùn)用反映現(xiàn)代科技發(fā)展的新的教育手段和方法?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對大學(xué)生的影響越來越大。努力利用科技進(jìn)步成果，并把它運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，提高高校德育的現(xiàn)代性、時效性和有效性。
(三)高校要完善各種咨詢服務(wù)
大學(xué)時代是一個人心理健康成長的重要階段。大學(xué)生群體處于人生的青年期，這個時期正是其世界觀、人生觀、價值觀形成并逐漸走向定型之時。但同時他們?nèi)蕴幱趶牟怀墒斓匠墒斓陌l(fā)展過渡階段、我們必須要有敏感的、準(zhǔn)確的認(rèn)識，進(jìn)而予以必要的引導(dǎo)，而引導(dǎo)的關(guān)鍵則在于完善各種咨詢服務(wù)。
首先要完善各種咨詢服務(wù)。學(xué)校要本著“以人為本”的原則，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，給予學(xué)生更為貼心的關(guān)愛。其次需要建立一支強(qiáng)有力的咨詢隊(duì)伍，提高咨詢?nèi)藛T的基本素質(zhì)。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生向高校咨詢服務(wù)提出更高的要求。
最后，要大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，通過提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)及請校友做報告等形式，激勵大學(xué)生熱愛學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。
一、高校校園亞文化概念的界定
深入了解高校校園亞文化中存在的問題，就必須把高校校園亞文化的概念搞清楚，只有對高校校園亞文化有一個深入的了解，才能充分明白高校校園亞文化中不良亞文化出現(xiàn)的原因以及尋求應(yīng)對高校不良亞文化的對策。以下是通過對高校校園亞文化的概念，高校不良亞文化的分類、特點(diǎn)及其研究高校校園亞文化的意義的表述，來充分界定高校校園亞文化?！?nbsp;
(一)高校因亞文化的特征
高校亞文化是社會文化的一個重要組成部分，隨著社會時代的變遷以及自身的發(fā)展變化，它主要表現(xiàn)為以下幾個方面的特征：
社會性。高校亞文化是社會文化中的一個亞文化群體，是社會文化的重要組成部分，它往往與現(xiàn)存的社會生產(chǎn)力發(fā)展水平、政治經(jīng)濟(jì)體制、倫理價值觀念等相適應(yīng)，它呈現(xiàn)出時代特征。
變遷性。高校亞文化不是靜止不動的，隨著時代的發(fā)展變遷，高校師生員工的客觀需求和主觀愿望發(fā)生變化，會導(dǎo)致亞文化的變遷。
自發(fā)性。一般情況下，高校亞文化不是由社會預(yù)先規(guī)定的，也不是由高校正式組織設(shè)定的，而是在高校內(nèi)部自發(fā)形成的，是一種“自由文化”。
復(fù)合性。任何一種文化都不是孤立存在的，高校亞文化也是一樣，是由多種文化復(fù)合在一起的，如高校管理文化、教室文化、寢室文化等，都是多種因素的復(fù)合體。一般說來，文化復(fù)合體是由物質(zhì)文化和精神文化組成。
發(fā)展不平衡性。一是維護(hù)和支持現(xiàn)存的社會秩序，能促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；二是破壞和反對現(xiàn)存的社會秩序，阻礙社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；三是既不支持現(xiàn)存的社會秩序，也不破壞和反對現(xiàn)存的社會秩序，繼續(xù)自發(fā)地發(fā)展。
二、高校亞文化中存在的問題及其形成原因
(一)高校亞文化對大學(xué)生的影響
對大學(xué)生價值觀的影響。高校不良亞文化對大學(xué)生價值觀的影響主要表現(xiàn)在；第一，導(dǎo)致大學(xué)生人生觀、價值觀的沖突與失范。第二，易造成大學(xué)生在社會生活中價值取向紊亂，道德意識弱化。第三，會誘導(dǎo)大學(xué)生形成犯罪人格。
對大學(xué)生心理健康的影響。高校不良亞文化對大學(xué)生心理健康的影響主要表現(xiàn)在：第一，隨著不良網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，使得很多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔，使得高校中人際關(guān)系商品化、復(fù)雜化。第二，一些品味不高，質(zhì)效不佳，消極頹廢和玩世不恭的人生信條使得校園充斥著不思進(jìn)取的頹靡之風(fēng)。
(二)高校亞文化現(xiàn)存問題的形成原因
1.大學(xué)生自身思想不成熟
大學(xué)生的年齡多在20歲左右，正是由不成熟邁向成熟的青年期，也是人生的心理過渡期。這個時期所固有的一些矛盾，這些矛盾使大學(xué)生難以處理復(fù)雜的新舊文化關(guān)系。因此，同一意向中的相互沖突和彷徨在大學(xué)生中隨處可見，大學(xué)生脆弱的心理難以適應(yīng)社會沖擊所帶來的困惑與陣痛，產(chǎn)生了許多的心理困惑與障礙，從而導(dǎo)致一些浮躁化、世俗化甚至庸俗化的言行。
2.網(wǎng)絡(luò)和影視等媒體的影響
對于大學(xué)生來說，了解知識和信息不僅僅依靠家長和老師，更多的是依靠互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影來獲取外界信息。目前，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體己成為大學(xué)生認(rèn)識外部世界，獲得外界信息最重要的渠道之一。因此，網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體對大學(xué)生的影響已經(jīng)越來越大，雖然大多數(shù)影視作品都能很好的表達(dá)積極的精神，但也存在一些不法分子通過影視文化達(dá)到不軌目的，嚴(yán)重影響高校亞文化的發(fā)展，大學(xué)生世界觀、價值觀、人生觀還不成熟，極易受這種資產(chǎn)階級腐朽思想和生活方式的影響。
3.學(xué)校德育本身存在一定的弊端
面對國內(nèi)外形勢的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想教育工作的新情況，一些高校的德育工作還存在著不同程度的問題，突出表現(xiàn)在：第一，重智育輕德育、“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象依然存在。第二，德育工作不適應(yīng)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，不適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。第三，方法與手段滯后，針對性和實(shí)效性不強(qiáng)。另外，一些教師的思想道德素質(zhì)與教書育 人、為人師表的要求存在著一定差距，職業(yè)道德還亟待提高，德育隊(duì)伍建設(shè)和保障措施不夠有力，經(jīng)費(fèi)投入等措施不到位等，也是問題產(chǎn)生的重要因素。
三、解決高校不良亞文化的對策
面對高校不良亞文化對校園文化和大學(xué)生自身意識的影響，只有采取積極措施，認(rèn)真研究新情況，提出新思路，解決新問題，通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，重構(gòu)德育體系?！ ?nbsp;
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)
大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，落實(shí)《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》精神。要積極營造崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣，扎實(shí)開展師德教育，制定完善師德規(guī)范，嚴(yán)格師德管理，加強(qiáng)教師思想品德和學(xué)術(shù)道德教育。
第一大力發(fā)展校園主流文化，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會、黨團(tuán)組織在校園文化建設(shè)中的主體作用，努力體現(xiàn)主流文化的時代性，把握校園特色，富有創(chuàng)新精神。
第二引導(dǎo)和培育積極健康的亞文化。一是要努力發(fā)掘校園亞文化的積極因素。對于那些符合時代發(fā)展方向，有利于大學(xué)生健康成長、良好個性培養(yǎng)和健全人格塑造的校園亞文化要大力弘揚(yáng)，讓其成為主流文化的一部分。二是要加強(qiáng)對中性亞文化的引導(dǎo)，將主流文化滲透到中性亞文化中去，大力對中性亞文化的改造。三是要努力改造、合理疏導(dǎo)不良亞文化。可以對部分不良亞文化現(xiàn)象實(shí)行“個案化引導(dǎo)”，引導(dǎo)不良亞文化向健康亞文化方向發(fā)展。
(二)重構(gòu)德育體系以此提高大學(xué)生的思想素質(zhì)
校園出現(xiàn)的課桌文化、廁所文化，還有短信文化中的黃段、網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和流行文化的超前消費(fèi)行為等低級校園亞文化，使校園精神文明受到嚴(yán)重污染，嚴(yán)重阻礙大學(xué)生的人文和思想素質(zhì)的提高。對于如何提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，各高校應(yīng)該做好以下工作：
第一，加強(qiáng)大學(xué)生的“三觀教育。馬克思主義認(rèn)為，理論只要能說服人，就能掌握群眾，而理論只有徹底才能說服人。要用科學(xué)的理論幫助大學(xué)生掌握分析問題的正確立場、觀點(diǎn)和方法。
第二，運(yùn)用反映現(xiàn)代科技發(fā)展的新的教育手段和方法?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是信息傳播、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對大學(xué)生的影響越來越大。努力利用科技進(jìn)步成果，并把它運(yùn)用到思想政治教育領(lǐng)域，提高高校德育的現(xiàn)代性、時效性和有效性。
(三)高校要完善各種咨詢服務(wù)
大學(xué)時代是一個人心理健康成長的重要階段。大學(xué)生群體處于人生的青年期，這個時期正是其世界觀、人生觀、價值觀形成并逐漸走向定型之時。但同時他們?nèi)蕴幱趶牟怀墒斓匠墒斓陌l(fā)展過渡階段、我們必須要有敏感的、準(zhǔn)確的認(rèn)識，進(jìn)而予以必要的引導(dǎo)，而引導(dǎo)的關(guān)鍵則在于完善各種咨詢服務(wù)。
首先要完善各種咨詢服務(wù)。學(xué)校要本著“以人為本”的原則，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，給予學(xué)生更為貼心的關(guān)愛。其次需要建立一支強(qiáng)有力的咨詢隊(duì)伍，提高咨詢?nèi)藛T的基本素質(zhì)。隨著時代的發(fā)展，大學(xué)生向高校咨詢服務(wù)提出更高的要求。
最后，要大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，通過提倡大學(xué)生牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；?、使用校標(biāo)及請校友做報告等形式，激勵大學(xué)生熱愛學(xué)校，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。
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