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打造健康高雅的校園文化品牌
作者：金火炬時間：2019-02-18 15:15:23來源：佚名 點擊量：0
一、以精神文化建設為核心，構建積極向上的育人理念
學校精神文化是學校文化的核心和靈魂，主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標和“三風”建設，要凸顯辦學理念和辦學思想，傳承學校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學校個性發(fā)展特色。多年來，我校以提升學生綜合素質為目標，以多元化的校園文化建設為基本途徑，遵循“以人為本、以就業(yè)為導向、以服務為宗旨、以能力為本位、以創(chuàng)新為動力”的辦學理念，深入細致地挖掘學校的發(fā)展歷史和蘊涵的文化底蘊，結合現(xiàn)代辦學理念，形成和凝練出“德能兼?zhèn)洌泻弦?rdquo;的校訓，“修身崇禮，利世和諧”的校風，“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”的教風，“明志、篤學、尚行”的學風，使其成為學校獨具特色的標識和精神支柱，充分調動師生的積極性和創(chuàng)造性，結合不同專業(yè)特點，開展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建設活動，重點圍繞師德師風建設、學風建設，學生職業(yè)道德養(yǎng)成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認同、接受，讓師生受到學校特色文化的激勵和熏染，使其成為學校精神文化的主旋律。
二、以校園文化活動為平臺，打造健康高雅的校園文化品牌
１．以豐富多采的校園文化活動提升學生綜合素質。精心設計的校園文化活動，內涵豐富，不僅能起到思想教育作用，而且對形成良好的行為文化起到其他方法難以替代的作用。經過多年的探索和總結，我校形成了以文藝活動為主的“文化藝術節(jié)”、以體育競技活動為主的“體育節(jié)”、以學術活動為主的“技能節(jié)”三大活動體系，為學生搭建展現(xiàn)自我的平臺，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。
２．以形式多樣的學生社團活動強化學生個性發(fā)展。學生社團在滿足學生身心全面發(fā)展、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進成才就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。我校先后成立了藝術團、籃球社、足球社、文學社、音樂協(xié)會等近２０個學生社團，讓學生充分展示特長，盡情演繹才華，在豐富多彩的校園文化活動中收獲感悟、體驗成功，提高文化素養(yǎng)和藝術品位，為培養(yǎng)學生個性和專長提供展示的機會和舞臺，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質等方面發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出一批精品社團。如：校藝術團在市、區(qū)級各類文藝匯演中屢獲佳績；健美操社團連續(xù)三年在全省職校健美操大賽中榮獲二等獎；校籃球社團連續(xù)三年蟬聯(lián)市賽冠軍，榮獲省賽“兩聯(lián)冠”。
３．以彰顯特色的主題教育活動培養(yǎng)學生的意志品質。廣泛開展有特定主題的校園活動，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。多年來，我校積極開展“文明禮儀月”、“法制宣傳周”、“一日三省”等活動，通過報告會、參觀考察、主題班會、心理健康講座等形式，對學生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生法紀意識、勞動意識和誠信敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學生調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的個性心理品質。
４．以莊嚴神圣的儀式與典禮活動提高學生的精神境界。儀式教育是學校教育的重要組成部分，具有很強的導向性、感染性、教育性。莊嚴而神圣的儀式，規(guī)范、激勵和塑造著學生的道德品質和道德行為，有助于潛移默化地提升學生的精神境界。學校儀式與典禮包括升（降）國旗儀式、總結表彰儀式、入學（黨、團）儀式、成人儀式、開學典禮、散學典禮、畢業(yè)典禮等，精心設計學校儀式與典禮議程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統(tǒng)。
三、以物質文化建設為基礎，創(chuàng)設和諧優(yōu)美的育人環(huán)境
１．凝練形象標志，傳承校園文化精神。?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓、校服等體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌，成為凝聚學校精神的標志，要廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設計和評選過程，培養(yǎng)廣大師生集體意識和團結精神，引導學生在牢記校訓、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W校精神。
２．注重景觀建設，構筑人文景觀特色。校園建設要合理規(guī)劃，應做到建筑景觀錯落有致、布局合理、色彩協(xié)調、環(huán)境優(yōu)雅，為學生的學習生活營造了良好的校園環(huán)境。學校人文景觀位置恰當合理，內容寓意深遠，設計新穎獨特。要充分調動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關內容；精心設計展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設置展示位置，在學生不同活動場所（教室、實訓室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果。以我校為例，新校區(qū)于２０１２年投入使用后，我們依據(jù)學校的辦學特色和治校理念，著手對各類建筑和相關區(qū)域進行富有文化和特色的命名，如三座景觀橋分別命名為“立德橋”、“立志橋”、“立信橋”，四棟教學樓分別命名為“樂知樓”、“知止樓”、“行健樓”、“厚德樓”，學生宿舍命名為“德鄰公寓”，學生生活區(qū)命名為“德馨園”等等，均體現(xiàn)出“德育為先”的育人理念。此外，我們在校園內的景觀石上鐫刻校訓、校風及勵志名言等，通過物化的理念使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強，充滿生機活力和希望的文化新校園。
３．構建傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。校園媒體是校園內部學校與社會之間進行信息傳播和交流的工具，是學校進行學生德育工作的重要載體。因此充分利用校園傳媒的傳播功能在校園文化建設和宣傳具有不可替代的作用和重要意義。以我校為例，校報和校園網(wǎng)作為比較正式的對內對外主要宣傳媒介，這兩種的受眾是社會大眾和廣大師生員工，與校園廣播和校園論壇比較，學生的關注率主要集中在各種通知上，在其運作上主要以宣傳學院的各種新聞事件、校園活動為主。學生對于學報的關注率較高，四個版面中兩版是“校園動態(tài)”，以刊載校園重要活動為主，一版刊載學校的教科研成果，第四版專門刊發(fā)師生文學作品，以學生作品為主，包括小說、散文、詩歌各種文體，較受學生喜愛。另外，學校的圖書館、閱覽室、電子閱覽室全天候向學生開放，使其發(fā)揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。
四、以特色文化建設為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
１．著力加強校企合作，引進企業(yè)文化。一個好的職業(yè)學校校園文化建設，它所有的墻壁、過道、櫥窗都應當是處處散發(fā)著以專業(yè)文化、技術文化、企業(yè)文化為核心的校園文化氣息。這樣的學習氛圍會對學生培養(yǎng)專業(yè)意識，端正以后的專業(yè)學習態(tài)度都起到很好的作用。我校的具體做法是：一是安排專業(yè)教師到企業(yè)進行生產實踐鍛煉，讓教師與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”接觸，要求他們回校后在教學過程中將企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂，使學生在學校課堂中就受到企業(yè)文化的熏陶。二是組織學生到企業(yè)參觀見習，讓學生感受到企業(yè)的氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對員工、對崗位的要求，尋求自己與企業(yè)員工的差距。三是定期邀請企業(yè)管理層人員來校對學生進行企業(yè)文化和規(guī)章制度的教育，讓學生多了解企業(yè)的情況和要求；聘請企業(yè)高技能人才來校指導學生實習訓練，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、操作技能，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的有效融合。
２．積極打造創(chuàng)業(yè)平臺，培育創(chuàng)業(yè)文化。加強校園創(chuàng)業(yè)文化建設是時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)應用型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標的重要保障，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技術與創(chuàng)業(yè)能力對校園創(chuàng)業(yè)文化顯得尤為重要。多年來，我校堅持依托專業(yè)辦產業(yè)，為學生在校內提供企業(yè)真實場景實習，實現(xiàn)就業(yè)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才同步培養(yǎng)。目前，我校依托汽修專業(yè)創(chuàng)辦了駕校和汽修廠，依托烹飪和旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦了賓館和茶社。建設學生的創(chuàng)業(yè)基地，搭建校內創(chuàng)業(yè)平臺，建成獨具特色的“學生創(chuàng)業(yè)一條街”。現(xiàn)正在規(guī)劃實施的有烹飪專業(yè)的糕點制作，計算機專業(yè)的打印復印，財會專業(yè)的代理記賬公司，機械專業(yè)的機械加工，電子專業(yè)的家電維修等９個創(chuàng)業(yè)項目，為有思想、有能力的學生提供創(chuàng)業(yè)機會。
學校精神文化是學校文化的核心和靈魂，主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標和“三風”建設，要凸顯辦學理念和辦學思想，傳承學校優(yōu)秀傳統(tǒng)，彰顯學校個性發(fā)展特色。多年來，我校以提升學生綜合素質為目標，以多元化的校園文化建設為基本途徑，遵循“以人為本、以就業(yè)為導向、以服務為宗旨、以能力為本位、以創(chuàng)新為動力”的辦學理念，深入細致地挖掘學校的發(fā)展歷史和蘊涵的文化底蘊，結合現(xiàn)代辦學理念，形成和凝練出“德能兼?zhèn)洌泻弦?rdquo;的校訓，“修身崇禮，利世和諧”的校風，“敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)”的教風，“明志、篤學、尚行”的學風，使其成為學校獨具特色的標識和精神支柱，充分調動師生的積極性和創(chuàng)造性，結合不同專業(yè)特點，開展“一系一品，一班一特色”的系、班文化建設活動，重點圍繞師德師風建設、學風建設，學生職業(yè)道德養(yǎng)成教育等，形成系、班的品牌和特色，并通過研討、演講、征文等多種形式使之為全校師生所認同、接受，讓師生受到學校特色文化的激勵和熏染，使其成為學校精神文化的主旋律。
二、以校園文化活動為平臺，打造健康高雅的校園文化品牌
１．以豐富多采的校園文化活動提升學生綜合素質。精心設計的校園文化活動，內涵豐富，不僅能起到思想教育作用，而且對形成良好的行為文化起到其他方法難以替代的作用。經過多年的探索和總結，我校形成了以文藝活動為主的“文化藝術節(jié)”、以體育競技活動為主的“體育節(jié)”、以學術活動為主的“技能節(jié)”三大活動體系，為學生搭建展現(xiàn)自我的平臺，既豐富了課余生活，也陶冶了情操。
２．以形式多樣的學生社團活動強化學生個性發(fā)展。學生社團在滿足學生身心全面發(fā)展、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進成才就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。我校先后成立了藝術團、籃球社、足球社、文學社、音樂協(xié)會等近２０個學生社團，讓學生充分展示特長，盡情演繹才華，在豐富多彩的校園文化活動中收獲感悟、體驗成功，提高文化素養(yǎng)和藝術品位，為培養(yǎng)學生個性和專長提供展示的機會和舞臺，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質等方面發(fā)揮了重要作用，涌現(xiàn)出一批精品社團。如：校藝術團在市、區(qū)級各類文藝匯演中屢獲佳績；健美操社團連續(xù)三年在全省職校健美操大賽中榮獲二等獎；校籃球社團連續(xù)三年蟬聯(lián)市賽冠軍，榮獲省賽“兩聯(lián)冠”。
３．以彰顯特色的主題教育活動培養(yǎng)學生的意志品質。廣泛開展有特定主題的校園活動，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。多年來，我校積極開展“文明禮儀月”、“法制宣傳周”、“一日三省”等活動，通過報告會、參觀考察、主題班會、心理健康講座等形式，對學生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生法紀意識、勞動意識和誠信敬業(yè)精神，培養(yǎng)學生明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德，培養(yǎng)學生調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的個性心理品質。
４．以莊嚴神圣的儀式與典禮活動提高學生的精神境界。儀式教育是學校教育的重要組成部分，具有很強的導向性、感染性、教育性。莊嚴而神圣的儀式，規(guī)范、激勵和塑造著學生的道德品質和道德行為，有助于潛移默化地提升學生的精神境界。學校儀式與典禮包括升（降）國旗儀式、總結表彰儀式、入學（黨、團）儀式、成人儀式、開學典禮、散學典禮、畢業(yè)典禮等，精心設計學校儀式與典禮議程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統(tǒng)。
三、以物質文化建設為基礎，創(chuàng)設和諧優(yōu)美的育人環(huán)境
１．凝練形象標志，傳承校園文化精神。?；铡⑿Ｆ?、校歌、校訓、校服等體現(xiàn)學校辦學思想、育人目標和整體風貌，成為凝聚學校精神的標志，要廣泛發(fā)動廣大師生，發(fā)揮其主體作用，使其參與設計和評選過程，培養(yǎng)廣大師生集體意識和團結精神，引導學生在牢記校訓、詠唱校歌、佩戴?；罩袀鞒袑W校精神。
２．注重景觀建設，構筑人文景觀特色。校園建設要合理規(guī)劃，應做到建筑景觀錯落有致、布局合理、色彩協(xié)調、環(huán)境優(yōu)雅，為學生的學習生活營造了良好的校園環(huán)境。學校人文景觀位置恰當合理，內容寓意深遠，設計新穎獨特。要充分調動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫和摘選有關內容；精心設計展示形式，分清層次，體現(xiàn)和諧美和整體美；精心設置展示位置，在學生不同活動場所（教室、實訓室、閱覽室、走廊、宿舍、食堂、廁所等）設置不同教育內容的格言，突出教育目標和效果。以我校為例，新校區(qū)于２０１２年投入使用后，我們依據(jù)學校的辦學特色和治校理念，著手對各類建筑和相關區(qū)域進行富有文化和特色的命名，如三座景觀橋分別命名為“立德橋”、“立志橋”、“立信橋”，四棟教學樓分別命名為“樂知樓”、“知止樓”、“行健樓”、“厚德樓”，學生宿舍命名為“德鄰公寓”，學生生活區(qū)命名為“德馨園”等等，均體現(xiàn)出“德育為先”的育人理念。此外，我們在校園內的景觀石上鐫刻校訓、校風及勵志名言等，通過物化的理念使校園成為朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強，充滿生機活力和希望的文化新校園。
３．構建傳媒環(huán)境，形成校園傳媒特色。校園媒體是校園內部學校與社會之間進行信息傳播和交流的工具，是學校進行學生德育工作的重要載體。因此充分利用校園傳媒的傳播功能在校園文化建設和宣傳具有不可替代的作用和重要意義。以我校為例，校報和校園網(wǎng)作為比較正式的對內對外主要宣傳媒介，這兩種的受眾是社會大眾和廣大師生員工，與校園廣播和校園論壇比較，學生的關注率主要集中在各種通知上，在其運作上主要以宣傳學院的各種新聞事件、校園活動為主。學生對于學報的關注率較高，四個版面中兩版是“校園動態(tài)”，以刊載校園重要活動為主，一版刊載學校的教科研成果，第四版專門刊發(fā)師生文學作品，以學生作品為主，包括小說、散文、詩歌各種文體，較受學生喜愛。另外，學校的圖書館、閱覽室、電子閱覽室全天候向學生開放，使其發(fā)揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。
四、以特色文化建設為載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式
１．著力加強校企合作，引進企業(yè)文化。一個好的職業(yè)學校校園文化建設，它所有的墻壁、過道、櫥窗都應當是處處散發(fā)著以專業(yè)文化、技術文化、企業(yè)文化為核心的校園文化氣息。這樣的學習氛圍會對學生培養(yǎng)專業(yè)意識，端正以后的專業(yè)學習態(tài)度都起到很好的作用。我校的具體做法是：一是安排專業(yè)教師到企業(yè)進行生產實踐鍛煉，讓教師與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”接觸，要求他們回校后在教學過程中將企業(yè)管理和企業(yè)文化引入課堂，使學生在學校課堂中就受到企業(yè)文化的熏陶。二是組織學生到企業(yè)參觀見習，讓學生感受到企業(yè)的氛圍，熟悉企業(yè)的環(huán)境，了解企業(yè)對員工、對崗位的要求，尋求自己與企業(yè)員工的差距。三是定期邀請企業(yè)管理層人員來校對學生進行企業(yè)文化和規(guī)章制度的教育，讓學生多了解企業(yè)的情況和要求；聘請企業(yè)高技能人才來校指導學生實習訓練，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、操作技能，實現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化的有效融合。
２．積極打造創(chuàng)業(yè)平臺，培育創(chuàng)業(yè)文化。加強校園創(chuàng)業(yè)文化建設是時代發(fā)展的需要，是實現(xiàn)應用型創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標的重要保障，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)技術與創(chuàng)業(yè)能力對校園創(chuàng)業(yè)文化顯得尤為重要。多年來，我校堅持依托專業(yè)辦產業(yè)，為學生在校內提供企業(yè)真實場景實習，實現(xiàn)就業(yè)型人才和創(chuàng)業(yè)型人才同步培養(yǎng)。目前，我校依托汽修專業(yè)創(chuàng)辦了駕校和汽修廠，依托烹飪和旅游管理專業(yè)創(chuàng)辦了賓館和茶社。建設學生的創(chuàng)業(yè)基地，搭建校內創(chuàng)業(yè)平臺，建成獨具特色的“學生創(chuàng)業(yè)一條街”。現(xiàn)正在規(guī)劃實施的有烹飪專業(yè)的糕點制作，計算機專業(yè)的打印復印，財會專業(yè)的代理記賬公司，機械專業(yè)的機械加工，電子專業(yè)的家電維修等９個創(chuàng)業(yè)項目，為有思想、有能力的學生提供創(chuàng)業(yè)機會。
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