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來自校長對文化的見解
作者：金火炬時間：2019-01-16 16:51:32來源：佚名 點擊量：0
這是來自北京徐悲鴻中學校長張琳的一段話：
如何讓一所學校實現(xiàn)你所有的教育理想？學校應該是一個全世界最美的地方，我們學校特別小，占地面積6546平米，其實是一個幼兒園或小學的面積，學生最擅長的體育技能就是跑彎道，因為沒直道，直道得跑斜線。但是我們在校園里面，就是因為面積小，我們在校園文化建設當中關注到一個事實，小產(chǎn)生了實際的距離感，人和人之間每天重復見面的時候特別多，低頭不見抬頭見，人和人之間的禮貌距離會非常短。我們查過，人和人之間有親密距離，親密距離是在60公分，這是家人之間的親密距離；第二個是朋友間正常工作距離，是1米2；疏遠距離是兩米以外，這是一個科學數(shù)據(jù)，所以我們都在親密距離當中去生活，怎么辦？
因此我們校園文化建設的一個原則就是，一定要把每一件小事做好，尊重每一個角落。我們是一個美術特色學校，在校園文化建設中，我們做到三個關注：
第一、關注豐富性。雖然小，但是小事也要有大天地，一定要產(chǎn)生豐富性。所以在我們的校園里，有開放式閱讀的6000多冊書，有鋼琴，都擺在樓道里，我們充分認識每個角落，并在每個角落上做文章，包括學生每天生活的地方，因為小，但小不能不豐富。
第二、關注色彩和設計。我們是美術特色學校，學生都擁有美術特長，我們現(xiàn)在通過微互課堂連線，也對全校的老師和學生，以及家長進行美術培訓，對色調(diào)，美感是專業(yè)的，包括我們的外墻顏色、我們的地面顏色、校門顏色，這都是我們關注的細節(jié)。我們2011年做的校園工程，是北京市的樣板工程，最后西城區(qū)的校園工程總結大會也是在我們學校開的。我們用色彩表達自己的校園文化，當時我們七個美術老師，同時設計，定顏色，大家討論，包括我們樓道的顏色，鑲邊的顏色，包括我們的樓宇之間，注意到什么程度呢，就是磚和磚之間的縫是多寬，我們打出四個樣板，大家一起看，最后確定1.5公分，這個距離是最美的。在學校的整個設計設計過程中，我們重視對歷史的傳承和民主的作風。
第三、校長的觀點很重要。對于校園文化建設，設計公司再好，也代替不了校長。學校的辦學理念在哪，我們的課程設置，我們的文化設置，每一個元素都要融到校園文化中，校園文化也是我們必須要親自去做的。做到今天，從我自己的角度去講，學校文化建設，應該是學校校長做的第一份工作，它即代表育人理念。像我們學校的育人理念就是“以美養(yǎng)德，以美啟智，以美修身”，所有的育人理念，必須通過學校的文化建設表達出來。另外我還有一個對學校的理解，其實學校是一個產(chǎn)生故事的地方。就像育英學校的山楂樹廣場，山楂樹之戀多浪漫，所以我就在學校設計了兩個秋千。學校是一個產(chǎn)生故事的地方，我們每個美好的回憶都是在學校發(fā)生的，因為那時候特別單純，所以我覺得應該有一種童趣和一種交互感。當然在設秋千的時候，我也征求了學生的意見，學生們很歡迎，政教處說太難管理，會不會有早戀，秋千會不會摔著學生……其實發(fā)生什么我們并不能預期，但是學生時代，他永遠能記住的是那時候的美好，這就是我對校園文化的一點點理解。
如何讓一所學校實現(xiàn)你所有的教育理想？學校應該是一個全世界最美的地方，我們學校特別小，占地面積6546平米，其實是一個幼兒園或小學的面積，學生最擅長的體育技能就是跑彎道，因為沒直道，直道得跑斜線。但是我們在校園里面，就是因為面積小，我們在校園文化建設當中關注到一個事實，小產(chǎn)生了實際的距離感，人和人之間每天重復見面的時候特別多，低頭不見抬頭見，人和人之間的禮貌距離會非常短。我們查過，人和人之間有親密距離，親密距離是在60公分，這是家人之間的親密距離；第二個是朋友間正常工作距離，是1米2；疏遠距離是兩米以外，這是一個科學數(shù)據(jù)，所以我們都在親密距離當中去生活，怎么辦？
因此我們校園文化建設的一個原則就是，一定要把每一件小事做好，尊重每一個角落。我們是一個美術特色學校，在校園文化建設中，我們做到三個關注：
第一、關注豐富性。雖然小，但是小事也要有大天地，一定要產(chǎn)生豐富性。所以在我們的校園里，有開放式閱讀的6000多冊書，有鋼琴，都擺在樓道里，我們充分認識每個角落，并在每個角落上做文章，包括學生每天生活的地方，因為小，但小不能不豐富。
第二、關注色彩和設計。我們是美術特色學校，學生都擁有美術特長，我們現(xiàn)在通過微互課堂連線，也對全校的老師和學生，以及家長進行美術培訓，對色調(diào)，美感是專業(yè)的，包括我們的外墻顏色、我們的地面顏色、校門顏色，這都是我們關注的細節(jié)。我們2011年做的校園工程，是北京市的樣板工程，最后西城區(qū)的校園工程總結大會也是在我們學校開的。我們用色彩表達自己的校園文化，當時我們七個美術老師，同時設計，定顏色，大家討論，包括我們樓道的顏色，鑲邊的顏色，包括我們的樓宇之間，注意到什么程度呢，就是磚和磚之間的縫是多寬，我們打出四個樣板，大家一起看，最后確定1.5公分，這個距離是最美的。在學校的整個設計設計過程中，我們重視對歷史的傳承和民主的作風。
第三、校長的觀點很重要。對于校園文化建設，設計公司再好，也代替不了校長。學校的辦學理念在哪，我們的課程設置，我們的文化設置，每一個元素都要融到校園文化中，校園文化也是我們必須要親自去做的。做到今天，從我自己的角度去講，學校文化建設，應該是學校校長做的第一份工作，它即代表育人理念。像我們學校的育人理念就是“以美養(yǎng)德，以美啟智，以美修身”，所有的育人理念，必須通過學校的文化建設表達出來。另外我還有一個對學校的理解，其實學校是一個產(chǎn)生故事的地方。就像育英學校的山楂樹廣場，山楂樹之戀多浪漫，所以我就在學校設計了兩個秋千。學校是一個產(chǎn)生故事的地方，我們每個美好的回憶都是在學校發(fā)生的，因為那時候特別單純，所以我覺得應該有一種童趣和一種交互感。當然在設秋千的時候，我也征求了學生的意見，學生們很歡迎，政教處說太難管理，會不會有早戀，秋千會不會摔著學生……其實發(fā)生什么我們并不能預期，但是學生時代，他永遠能記住的是那時候的美好，這就是我對校園文化的一點點理解。
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