自今春丹江口市吹響了課堂教學(xué)改革的號(hào)角以來，六里坪鎮(zhèn)財(cái)神廟小學(xué)深刻領(lǐng)會(huì)課改理念，建立科學(xué)有效的管理、運(yùn)行和評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新高效的新型課堂教學(xué)模式，課改效應(yīng)日漸顯現(xiàn)。
　　輕了教師。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)大多以傳授知識(shí)為主，這種“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式，一堂下來，教師滿身灰、滿頭汗、滿臉愁。現(xiàn)在，教師把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師講的少，只是在學(xué)生們說得不到位或偏離的時(shí)候，才進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，自然不再喊累了。
　　樂了學(xué)生?，F(xiàn)在“圍圈坐”式的學(xué)習(xí)小組給每一個(gè)學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，小組成員間取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助組內(nèi)的學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)；性格外向的學(xué)生幫助內(nèi)向的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣跟人更好地交流。學(xué)生互學(xué)、比學(xué)，能力得到了鍛煉，水平也得到了提高。
　　活了課堂。課堂上有讀書的、有低頭沉思的、有小組同學(xué)之間互相商量的。在班級(jí)展示中有不同意見的同學(xué)可以補(bǔ)充，也可以評(píng)價(jià)。這種由過去的單一式的課堂教學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)在的多維互動(dòng)式的課堂，課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生學(xué)得愉快，效率自然就提高了。
 　　據(jù)悉，丹江口市把2014年定為“課堂教學(xué)改革年”，在全市推行“一管四學(xué)五法”（一管，即各班建立一個(gè)學(xué)生自主教學(xué)管理系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱139X自主教學(xué)管理系統(tǒng)；四學(xué)，即獨(dú)立自主學(xué)習(xí)、合作互助學(xué)習(xí)、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)；五法，即讀、思、問、議、練）課堂教學(xué)改革模式；開展師生互評(píng)和生生互評(píng)，激勵(lì)師生積極主動(dòng)開展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （李學(xué)海）