注義態(tài)度，有的人則能夠聯(lián)系工作實(shí)際，使知與行達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)‘。種種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，映現(xiàn)出人們對(duì)學(xué)習(xí)的不同理解，衍化為瀑一致的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度三者是緊密相聯(lián)的，它們的有一結(jié)合和相互作用，構(gòu)成某種學(xué)習(xí)風(fēng)格，形成特定的學(xué)習(xí)作風(fēng)，歸到一個(gè)問題上，就是一個(gè)學(xué)風(fēng)問題。如果只是從字面意義上去理解的話，學(xué)風(fēng)就僅是一個(gè)與學(xué)習(xí)、學(xué)校教育和學(xué)術(shù)研究相聯(lián)系的概念。然而，當(dāng)“學(xué)習(xí)”由泛指轉(zhuǎn)特指，由指稱大眾學(xué)習(xí)、學(xué)校教育和學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)向指稱階級(jí)、政的思想武裝和理論指導(dǎo)等問題時(shí)，學(xué)風(fēng)概念就被賦予新的涵義，衙化出新的意蘊(yùn)。學(xué)風(fēng)，因與無產(chǎn)階級(jí)政黨對(duì)馬克思主義的基本窿相連并集中體現(xiàn)為對(duì)待馬克思主義的態(tài)度問題，故而通常被稱馬克思主義學(xué)風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)風(fēng)的要義，是馬克思主義虱的根本。（二）學(xué)風(fēng)的基本功能學(xué)風(fēng)的功能是多方面的，例如引導(dǎo)實(shí)踐、形成氛圍、明確方鑒別真?zhèn)蔚取?duì)學(xué)風(fēng)的諸多功能加以歸納和概括，其最主要的應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在兩個(gè)大的方面，一是導(dǎo)向，二是輻射。1．學(xué)風(fēng)的導(dǎo)向功能。導(dǎo)向就是引導(dǎo)方向、指明方向。學(xué)風(fēng)具}向功能，是因?yàn)閷W(xué)風(fēng)會(huì)形成一種輿論氛圍、褒貶傾向并由此形‘種無形力量，促使人們的思想、行為、實(shí)踐期特定的目標(biāo)和方I關(guān)注、去努力。學(xué)風(fēng)的這種導(dǎo)向功能，我們可以從兩個(gè)方面來。其一，從個(gè)人來講，當(dāng)他確認(rèn)并堅(jiān)信某種學(xué)風(fēng)是正確的、有之后，這種學(xué)風(fēng)的基本原則和方法要求，就轉(zhuǎn)化為他的比較穩(wěn)。山理傾向和比較牢固的行為定勢(shì)，他就會(huì)自覺自愿地以此種學(xué)原則和要求去規(guī)范行為并付諸實(shí)踐。在這里，學(xué)風(fēng)起到了導(dǎo)向。其二，從社會(huì)環(huán)境氛圍來看，當(dāng)一種學(xué)風(fēng)為社會(huì)所倡導(dǎo)和贊形成為濃重的輿論氛圍時(shí)，這種學(xué)風(fēng)對(duì)生活于其中的人們的思行為就會(huì)起到一種指引作用，它在客觀上就會(huì)向人們提出應(yīng)當(dāng).