第一，確立目標(biāo)。目標(biāo)的確立決定了校園文化設(shè)計(jì)的基本價(jià)值取向和學(xué)校發(fā)展的風(fēng)格、方向，它是在學(xué)校理念的指導(dǎo)下進(jìn)行的。以管理文化為靈魂，以師生文化為主體，以校園文化、社區(qū)文化環(huán)境為空間，以詩(shī)文化教育行動(dòng)實(shí)踐為路徑，以師生的幸福、詩(shī)意的人生謀求為目標(biāo)，開始打造校園環(huán)境建設(shè)。
第二，營(yíng)造氛圍。學(xué)校需要一種氛圍，但并不是有幾個(gè)雕塑、幾顆大樹、一些小草就會(huì)有氛圍。校園文化重在陶養(yǎng)、重在熏陶、重在感染，所以校園整體環(huán)境設(shè)計(jì)非常重要。
第三，主題彰顯。校園文化設(shè)計(jì)切不可散亂。不能這里一個(gè)景，那里一個(gè)物；這里一幅畫，那里一句話，彼此之間沒有聯(lián)系，單獨(dú)看非常漂亮，整體放在一起，則像一個(gè)堆滿了美麗飾品的倉(cāng)庫(kù)。校園文化設(shè)計(jì)必須有自己的主題文化。
第四，連環(huán)呼應(yīng)。在校園文化設(shè)計(jì)時(shí)，要注意一些相對(duì)應(yīng)的文化。比如教室文化和辦公室文化，這是分屬成人文化和兒童文化的兩種完全不同的文化。第二對(duì)是樓道文化和走廊文化。走廊和樓道都是公共活動(dòng)區(qū)域，但樓道是最容易發(fā)生安全事故的地方，它和
走廊文化的設(shè)計(jì)應(yīng)該是不一樣的。第三對(duì)是衛(wèi)生間文化與角落文化。衛(wèi)生間和學(xué)校里的一些小角落，如衛(wèi)生角等，都是容易被人們忽視的地方。此外，在學(xué)校連環(huán)呼應(yīng)的設(shè)計(jì)中，還必須重視學(xué)校的標(biāo)志性設(shè)計(jì)。
第五，精雕細(xì)節(jié)。
校園文化設(shè)計(jì)有了大的布局后，接下來就要重視對(duì)細(xì)節(jié)的精雕細(xì)刻。每一樣?xùn)|西，怎樣布置才能符合老師工作和孩子學(xué)習(xí)的需要，都需要精心思考。
