高校作為傳承文明、培育高素質(zhì)人才的重要場所，在提升國家文化軟實力中擔當著重要角色。校園文化作為辦學理念、辦學特色和創(chuàng)新思路的載體，是現(xiàn)代大學建設的重要內(nèi)涵，這就決定了我們必須立足于“文化軟實力”的視野下來審視高校校園文化。高校文化軟實力的提升不能沒有相應的校園文化，對高校而言，提升文化軟實力的根本在于加強校園文化建設。
加強校園文化建設，提升高校文化軟實力是時代的迫切要求。
構(gòu)建社會主義和諧社會，提升國際影響力，既要有強大的硬實力，也要有雄厚的軟實力。黨的十七大報告首次使用“文化軟實力”的概念，并提出提高國家文化軟實力的重要戰(zhàn)略舉措。隨著中國的“和平崛起”與國際影響力和國際地位的提高，我們見證了科教興國和人才強國戰(zhàn)略的強大力量。從某種意義上說，高校文化軟實力的提升是國家文化軟實力提升的動力與源泉。
加強校園文化建設，提升高校文化軟實力是提高高校綜合實力與核心競爭力的必然選擇。
高校承載著知識生產(chǎn)、發(fā)展科技、服務社會的神圣使命，隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，高校之間的競爭日益激烈，打造和提升文化軟實力是當前高校發(fā)展的一項重要任務。文化軟實力反映出高校的教育教學質(zhì)量、發(fā)展水平及其社會影響力，可以產(chǎn)生巨大的輻射力和影響力，是提升其綜合實力和核心競爭力的制勝之道與必然選擇。
加強校園文化建設，提升高校文化軟實力是構(gòu)建和諧社會的需要。
在構(gòu)建和諧社會的新形勢下，提倡大學精神，繁榮校園文化生活，提高校園文化品位，是校園文化建設的關鍵和重點。通過構(gòu)建和諧校園，形成科學與民主、互助與友愛、創(chuàng)新與活力相統(tǒng)一的文化氛圍，以此推動學校發(fā)展，構(gòu)建并服務整個和諧社會。
三
加強校園文化建設，提升高校文化軟實力，必須保證校園文化的科學性和時代性，注重校園文化的豐富性和漸進性，遵循教育教學發(fā)展規(guī)律并與深化教育教學改革同步。
（一）深入貫徹落實科學發(fā)展觀，用社會主義核心價值體系統(tǒng)領校園文化建設
社會主義文化建設必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。大學與時代社會的發(fā)展和進步息息相關，校園文化建設擔負著引領和主導社會文化發(fā)展方向的重要責任。要高舉先進文化旗幟，唱響主旋律，用先進文化統(tǒng)領校園文化建設。堅持以主流文化為主導，用優(yōu)秀、和諧、充滿活力的校園文化凝聚人心、構(gòu)建和諧校園，同時重視和發(fā)揮非主流文化的積極作用。通過建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)在校園文化中的主導力量。
（二）彰顯大學精神，突出精神文化建設，形成有特色的校園文化
精神是大學的一面旗幟，是—所大學賴以生存和發(fā)展的精神支撐。大學精神是大學理念與大學文化的統(tǒng)一體，大學精神力的基本范疇包括自由精神、獨立精神、人文精神、科學精神、創(chuàng)新精神和批判精神等。③P210內(nèi)蘊豐厚、彰顯特色的大學校園文化建設需有大師的觀照與引領，大師是校園文化的傳承、創(chuàng)造者和引領者；同時培育大學精神，需要堅持與本校傳統(tǒng)、與地方歷史文化資源相結(jié)合，因校制宜，充分挖掘校園現(xiàn)有潛力，彰顯大學精神，形成有特色的校園文化。
（三）發(fā)揮哲學社會科學和圖書館的教育功能，建設高品位的校園文化
哲學社會科學和圖書館作為人文教育的肥沃土壤，是提高人文素養(yǎng)和培養(yǎng)人文性格的重要場所。圖書館建設應把握時代脈搏，與時俱進，提倡精品意識和大氣意識，不斷豐富自己的內(nèi)容及功能。作為哲學社會科學的教師要有深厚廣博的知識體系與創(chuàng)新意識、端正的教學態(tài)度和高度的責任心。不斷將最新、最精的學術(shù)研究成果及時、準確、正確地轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，同時加強各學科知識的交叉滲透。有意識地培養(yǎng)和發(fā)展學生自身的能力素養(yǎng)、問題意識以及批判思維習慣，突出創(chuàng)造性，用民族精神強化育人意識，努力增強活動的學術(shù)性和社會實踐性。
（四）以校園文化活動為載體、優(yōu)化校園文化環(huán)境
豐富多彩的校園文化活動可以增加學校的影響力和吸引力，發(fā)揚人文精神，營造人文氛圍，形成校園亮麗的風景線。通過開展形式多樣的主題思想教育活動，學風建設活動，學術(shù)交流活動、文化創(chuàng)新實踐活動、辯論會、主題班會等一系列以學風建設為主線的校園文化活動，幫助大學生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓他們自覺地把實現(xiàn)自身價值與服務社會、服務祖國統(tǒng)一起來；通過文化藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)、電腦節(jié)的舉辦，對報刊、沙龍、以及演講、書法和攝影等社團協(xié)會等校內(nèi)藝術(shù)團體的扶持建設，陶冶大學生的思想情操，擴大他們的視野，努力把他們培養(yǎng)成新世紀合格人才，從而為提升高校文化軟實力打下堅實的基礎。
（五）注重激勵機制的導向作用，增強校園文化的凝聚力
管理學中把員工的“心理報酬”定義為員工個人對企業(yè)及其工作本身在心理上的一種感受。在校園文化建設過程中，要充分發(fā)揮激勵機制的導向作用，關注教師與學生的心理報酬，發(fā)揮其潛能和主觀能動性。通過先進模范的榜樣作用，搞好師生道德建設，鼓舞士氣，凝聚人心。充分調(diào)動廣大師生員工的積極性、主動性與創(chuàng)造性，讓他們廣泛地參與到校園文化建設活動中，增強校園文化的凝聚力。
（六）建立良好的校園文化建設運行體制，提高校園文化建設的層次和水平
大學在文化的傳承與創(chuàng)新、溝通與交融以及人才的培養(yǎng)與交流等方面，具有舉足輕重的重要地位?？茖W有效的校園文化制度、先進的校園文化設施不僅可以使校園文化組織有力，有利于學術(shù)自由和發(fā)展、也可以營造有益于人才成長的軟環(huán)境，從而實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化。高校黨委和行政以及各級組織要高度重視校園文化建設，積極引進和吸收先進的制度理念，以人為本，同時注重加強與國內(nèi)外高校間的深度交流合作，建設一支高素質(zhì)的和諧校園文化建設隊伍。在制度創(chuàng)設過程中，要注重向全方位、深層次、多角度方向發(fā)展，提高校園文化建設的層次和水平。
加強校園文化建設，提升高校文化軟實力是一項任重而道遠的系統(tǒng)工程，也是事關國家高素質(zhì)人才培養(yǎng)的根本大業(yè)。在提升國家文化軟實力的過程中，我們必須充分認識到高校所擔當?shù)闹匾巧统休d的重要使命，增強高校的精神感召力與文化凝聚力，使校園文化建設真正融入到國民教育和精神文明建設全過程。
