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在十四五和本世紀第三個10年的開啟之年，中國的學校文化建設將會是怎樣的走向？本文作者沈曙虹老師，基于文獻研究和他自身的經(jīng)驗判斷，為校 ...詳情>>

No 1地域性原則學校文化要從地域、區(qū)域歷史、人物等文化積淀中汲取豐厚營養(yǎng)；學校的文化一定要與所在區(qū)域文化特征兼容匹配，不能與此主基調(diào) ...詳情>>

作者丨劉可欽，國家督學，北京市中關村第三小學校長來源丨人民教育過去20多年中，中小學特色發(fā)展對于破解千校一面弊端發(fā)揮了應有的作用，但 ...詳情>>

校園文化的價值在于通過氛圍的營造，以潤物無聲的方式實現(xiàn)教育目標與理想。沒有文化的校園，不能稱其為校園，充其量也只是個培訓機構(gòu)。校園 ...詳情>>

可以說一個成功學習環(huán)境有一個基本的三要素：教師的資格，學生的興趣，和物理環(huán)境的質(zhì)量（教室）。在這其中，與建筑學相關的是，建筑有能力 ...詳情>>

都說教育要面向未來，那么未來學校究竟是什么樣子？每個時代的學校都帶有那個時代的特征。從庠序到私塾，從古代官學到現(xiàn)代公立學校，無一不 ...詳情>>