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我們說(shuō)學(xué)校文化是一個(gè)繼承歷史文化、借鑒外來(lái)文化、創(chuàng)生新的文化的有機(jī)整體，不是說(shuō)在學(xué)校文化建設(shè)中這三個(gè)方面要平均使用力量，而是必須要 ...詳情>>

校園文化作為一種社會(huì)精英文化，其內(nèi)容體系匯集了人類社會(huì)所積累的一切文明成果?？梢哉f(shuō)，學(xué)校文化就是人類文化史的縮影。同時(shí)，它又在不斷 ...詳情>>

按照系統(tǒng)論的結(jié)構(gòu)要素理論，材料、能量、信息是系統(tǒng)最重要的結(jié)構(gòu)要素。學(xué)校文化既然是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，那么學(xué)校文化內(nèi)部結(jié)構(gòu)的和諧性、各個(gè)構(gòu) ...詳情>>

家長(zhǎng)以及與學(xué)校工作有關(guān)的社會(huì)人士也是校園文化建設(shè)的主體，他們的作用，主要是協(xié)助校園文化建設(shè)。 家長(zhǎng)是校園文化建設(shè)的重要協(xié)助力量。家 ...詳情>>

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)校的重要組成要素。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有了學(xué)生，這個(gè)學(xué)校也就沒(méi)有存在的必要了，因?yàn)閷W(xué)校都是為學(xué)生而設(shè)立的。學(xué)生也是 ...詳情>>

發(fā)展教育，以師為本。教師是育人的主體，學(xué)校的教育目標(biāo)、辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)大都是靠教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，離開(kāi)了教師，學(xué)校的這些目標(biāo)就無(wú)法實(shí)現(xiàn) ...詳情>>