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校園文化建設的主體性之家長和社會人士
作者：時間：2016-12-27 16:46:17來源：佚名 點擊量：0
家長以及與學校工作有關的社會人士也是校園文化建設的主體，他們的作用，主要是協(xié)助校園文化建設。
家長是校園文化建設的重要協(xié)助力量。家長和學校有著不可分割的聯(lián)系。家長望子成龍的價值取向與學校的培養(yǎng)目標總體上是一致的。家長通過與班主任溝通、家長會、家長學校、家長委員會、學校向社會開放日等渠道，于學校直接聯(lián)系，反映自己對子女成才的訴求，反映學生在家中的思想和表現(xiàn)，了解學生在校的思想和活動，給學校教育教學工作提出建議和要求等。這些活動實際上是在參與學校的文化建設，協(xié)助學校改善和發(fā)展學校育人文化、校長文化、教師文化、學生文化。所以，在文化建設中，學校千萬不要忽視了家長的重要協(xié)助作用，要主動與家長聯(lián)系溝通，調(diào)動家長關心學校文化建設的積極性。
社會人士，包括政府及教育行政部門的領導和工作人員，與學校工作有關的公安、司法、環(huán)保、衛(wèi)生、工商、稅務、城管、質(zhì)監(jiān)等部門的有關人員，社會中介機構(gòu)人員，科研部門、大專院校的專家、學者，對學校捐贈的人員等。他們是學校文化建設一支不可忽視的力量，他們往往通過政策法規(guī)指導，執(zhí)法、司法協(xié)助，社會事務管理，中介推介，學術(shù)研究與指導等渠道對學校的文化建設施加各方面的影響，促進學校文化的創(chuàng)新發(fā)展。因此，學校要做好對外公關工作，廣泛地與這些人士聯(lián)系、溝通，調(diào)動他們參與、協(xié)助學校文化建設的積極性，形成校內(nèi)外各主體參與學校文化建設的強大合力，使校園文化建設不斷上升到新的水平。
家長是校園文化建設的重要協(xié)助力量。家長和學校有著不可分割的聯(lián)系。家長望子成龍的價值取向與學校的培養(yǎng)目標總體上是一致的。家長通過與班主任溝通、家長會、家長學校、家長委員會、學校向社會開放日等渠道，于學校直接聯(lián)系，反映自己對子女成才的訴求，反映學生在家中的思想和表現(xiàn)，了解學生在校的思想和活動，給學校教育教學工作提出建議和要求等。這些活動實際上是在參與學校的文化建設，協(xié)助學校改善和發(fā)展學校育人文化、校長文化、教師文化、學生文化。所以，在文化建設中，學校千萬不要忽視了家長的重要協(xié)助作用，要主動與家長聯(lián)系溝通，調(diào)動家長關心學校文化建設的積極性。
社會人士，包括政府及教育行政部門的領導和工作人員，與學校工作有關的公安、司法、環(huán)保、衛(wèi)生、工商、稅務、城管、質(zhì)監(jiān)等部門的有關人員，社會中介機構(gòu)人員，科研部門、大專院校的專家、學者，對學校捐贈的人員等。他們是學校文化建設一支不可忽視的力量，他們往往通過政策法規(guī)指導，執(zhí)法、司法協(xié)助，社會事務管理，中介推介，學術(shù)研究與指導等渠道對學校的文化建設施加各方面的影響，促進學校文化的創(chuàng)新發(fā)展。因此，學校要做好對外公關工作，廣泛地與這些人士聯(lián)系、溝通，調(diào)動他們參與、協(xié)助學校文化建設的積極性，形成校內(nèi)外各主體參與學校文化建設的強大合力，使校園文化建設不斷上升到新的水平。
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