3月3日下午，竹溪縣實驗中學召開黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，縣委第十四督導組吳遠松、孫大春、程建國和縣教育系統(tǒng)工委副書記陳方文到會指導，全校142名教師參加大會。
　　縣委督導組副組長吳遠松要求該校教育實踐活動必須貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導、堅持領導干部帶頭，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，教育引導干部、教師強化宗旨意識，樹立群眾觀點，思想認識進一步提高，工作作風進一步轉變，與家長和廣大師生的關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，切實做到信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔、取信于民。
　　黨支部書記柯學龍在動員報告中全面安排部署了學校教育實踐活動工作，指出了學校班子集體、黨員干部、教職工個人存在的形式主義、官僚主義、享受主義、奢靡之風這“四風”主要問題：在形式主義方面，主要是知行不一、不求實效，課改推進不力、效果不明顯；在官僚主義方面，主要是脫離實際、脫離群眾，部分干部工作方式簡單生硬，群眾有意見；在享樂主義方面，主要是精神懈怠、不思進取，個別干部教師只要待遇、不講奉獻，官德、師德差；在奢靡之風方面，主要是勤儉節(jié)約辦校興校意識淡薄，對中央八項規(guī)定理解不夠、執(zhí)行不夠，缺乏過苦日子、緊日子的思想基礎。為此教育實踐活動中必須做到：堅決反對形式主義，要端正學風教風，改進文風會風，真正把心思用在干事業(yè)上，把功夫下到察實情、出實招、辦實事、求實效上；堅決反對官僚主義，要深入實際、深入基層、深入師生員工，接地氣、通下情，堅持民主集中制，虛心向師生員工學習，真心對師生員工負責，熱心為師生員工服務，誠心接受師生員工監(jiān)督；堅決反對享樂主義，克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)；堅決反對奢靡之風，要堅守節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細算、勤儉辦學。
　　校長王功瑞要求全校黨員干部、所有教職工積極投身于活動之中，將教育實踐活動與第二輪“自主合作，實效課堂”教學循環(huán)賽結合起來，與引導學生爭做“五峰”追夢少年結合起來，與構建和諧向上的校園文化結合起來，確保教育實踐活動與教育教學工作兩不誤、兩促進，以實際成效取信于民。會上全校教師還對學校班子集體、七名班子成員進行了民主測評。
【竹溪縣實驗中學 張才軍】
 
竹溪實中五措并舉抓安全
　　3月3日6時50分，竹溪縣實驗中學值周人員、德育處干部與往常一樣在校門口迎接師生到校，學校綜治辦干部和學生會紀檢部干部一同維護學生進入教學樓安全，這是該校創(chuàng)建平安校園、夯實安全工作基礎的真實寫照。    
 　　春季開學后，該校從以下方面扎實構建平安和諧校園，一是學生到校、離校一清查，值周人員、班主任早到校、晚離校，上午最后一節(jié)課、最后一節(jié)晚自習教師按照《樓道巡視管理職責》堅守崗位，學生離校后再回家，放學時班主任按照德育處劃定的路段巡視，發(fā)現問題及時解決；二是自習、上課時教師先清點學生，發(fā)現學生未到校未上課的及時報告班主任，班主任及時與家長聯系，確保學生教育管理不失控不斷檔；三是每日學生早餐、晚餐一巡查，班主任做好學生抬餐、分餐、用餐工作，保證學生早晚餐吃飽吃好、用餐安全文明，德育處將各班早餐晚餐巡查情況記入班級量化日志；四是抓好每日應急演練活動，36個班比秩序、比速度，培養(yǎng)學生集體榮譽感，進一步提高學生應急逃生意識；五是上好每日政訓、開好每周班會，每天15分鐘政訓時間班主任對學生進行思想政治教育，政訓時突出安全教育主題，使交通安全、防火防盜、飲食衛(wèi)生等安全知識進校園、進課堂，師生入腦入心并認真落實到位，為創(chuàng)建平安和諧校園夯實了基礎，實現了無安全事故的工作責任目標。
【竹溪縣實驗中學 張才軍】
 
竹溪實中細化強化教學常規(guī)
　　2月27日第八節(jié)課，竹溪縣實驗中學副校長廖勝凡、教務處副主任吳著章對八年級選修課進行全面檢查并隨堂聽課，查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載，這是該校新學期開學后細化強化全校教師履行以下教學常規(guī)的真實寫照。
　　教學計劃：教學各項工作計劃要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理。注重可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
　備課：抓好集體備課，每次活動要有主題，有中心發(fā)言，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目的、要求，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一例題、習題）。集體備課要提前確立主備人，主備人提前一周做好下周要上課的內容明確重點、難點、和疑點及如何組織課堂，并準備好課件；通過集體備課的研討確定講課流程、突破重點、難點的方式方法以及課堂授課模式；所有教師根據集體討論方案在集體教案上認真進行二次備課。在課堂上要把集體教案作為小組合作學習課改的載體，處理好導和學的關系，落實學生課堂主體地位。教務處和年級組協調配合抓好常規(guī)教學各環(huán)節(jié)的落實。九年級各科要強化中考復習備考的研討，采用集體備課方式備課，組長提前根據教師情況分系統(tǒng)、分專題將任務到人，以導引為版本、以中考資料為參考做到三備即備考點、備方法、備訓練題，在集體研討的基礎上加以增補或刪減形成個案。
　　上課：必須采用“自主合作、實效課堂”模式授課，做到教學目標明確，教學環(huán)節(jié)清晰，步驟合理。講解教學內容，要注意科學性和嚴密性，教學方法適當，注意啟發(fā)學生思維，注意講練結合，開展師生雙邊活動，調動學生學習的積極性和主動性。教學手段現代化，充分發(fā)揮各種現代化教學手段的作用。夯實教學基本功，提高自己的演講、解題示范、實驗操作，使用教具等方面的能力。教師應在上課鈴響前進入教室，組織學生唱好課前一支歌，做好上課準備；體育課、實驗課、音樂課、微機課等要提前3分鐘組織學生整隊前往相應地點。學生起立向教師問好后教師要向學生回禮。按時上下課，不早退、不拖堂、不無故離開課堂、不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。嚴格要求學生，管教管導，維持好課堂紀律。愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。教師上課必須使用普通話教學。
　　作業(yè)布置和批改： 所有學科只能使用學校統(tǒng)一購買的一本資料，嚴禁任何教師組織或暗示學生購買其它教輔資料；九年級每學科只能使用學校統(tǒng)一購買的中考復習資料，凡亂訂資料的教師，學校將按制度追究責任，干部就地免職。布置作業(yè)要根據課程標準和教材要求，所選習題要經過集體備課精選出來，難易要適中，作業(yè)量要恰當。嚴禁超量布置作業(yè)，切實減輕學生負擔。作業(yè)批改要及時，做到全面批改，提倡批改方式多元化（精批、面批、學生互批等），對基礎差的學生提倡面批；及時糾正作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯誤要在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業(yè)批改時一并檢查批閱。作業(yè)批改要注明批改日期和作業(yè)等次。各班主任負責本班各學科作業(yè)量的調控，教務處不定期檢查教師布置與批改作業(yè)情況。凡作業(yè)量過大、批改不認真不及時、學生批改后無訂正等造成不良影響的教師，作為教學事故全校通報批評。
　　單元測試：要及時有效，用好學校統(tǒng)一購買的單元測試卷，保證教學檢測正常有序進行；不得超量考試、不得集中到期末突擊考試，更不得不考試，確需學校油印試卷，須備課組集體研討、精心設計的高質量試卷，由備課組長報請分管教學的副校長審核簽字后方可油印，數量控制在每學期大學科三張，小學科一張，不接受教師個人行為的油印要求。凡考試必須有成績統(tǒng)計分析，有改進措施。
　　開學以來，學校教務處、年級組通過推門聽課、一周一巡查，并以專項檢查和個別抽查相結合的方式考核了每位教師常規(guī)教學的落實情況并記錄在案，強化了教師履行教學常規(guī)的責任感、使命感，規(guī)范了教師教育教學行為，為正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動豐富了載體、內容。
【竹溪縣實驗中學 張才軍 廖多智】