時(shí)下各學(xué)校均已開展轟轟烈烈的校園活動(dòng)，從某種程度上的確豐富了校園文化，但同時(shí)也暴露了活動(dòng)單一，流于形式的弊病，即在上級(jí)教育主管部門的紅頭文件下實(shí)施所謂的校園文化建設(shè)。如此被動(dòng)的開展則有很大的制約性成分，反而成效不大，失去了校園文化的實(shí)際意義。

校園文化涵蓋面極廣，意義深遠(yuǎn)，既包括校園物質(zhì)文化又包含校園精神文化，是社會(huì)文化的重要組成部分，既是素質(zhì)教育的有效載體，又是德育的有利平臺(tái)。做好校園文化建設(shè)的重要性更加重大，意義更加深遠(yuǎn)。如何避免校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的弊病，讓其更好的服務(wù)于教學(xué)呢？

首先，對(duì)校園文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)要到位。認(rèn)識(shí)校園文化的重要性及其意義，清楚地知道它是學(xué)校管理的一個(gè)重要組成部分。有目的地開展相關(guān)的活動(dòng)，重視活動(dòng)的效果。每一項(xiàng)活動(dòng)的開展都明確其意義，不僅抓好過程，更要注重效果，加強(qiáng)調(diào)研。比如“三化”工作的開展，旨在通過校園的凈化、綠化、美化，給師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)施上形成計(jì)劃、制度，落實(shí)上師生人人參與，共同監(jiān)督。成效上培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，地面紙屑有人撿，公物損壞有人管，形成長效機(jī)制。另外對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)還應(yīng)有總結(jié)反思，提出優(yōu)化措施。

其次，理清思路有步驟地開展活動(dòng)。一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，因地制宜地設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)。如校園廣播站，名人宣傳欄、評(píng)比欄、校園新聞、警示牌，科學(xué)家掛像、班級(jí)圖書角 、美術(shù)作品宣傳欄，學(xué)校大門、操場(chǎng)圍墻圖文等。二是校園精神文化建設(shè)。（1）開展豐富多彩的文化活動(dòng)。如校園藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，六一兒童節(jié)以及各種重大節(jié)日的慶?；顒?dòng)；利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動(dòng)，興趣小組、第二課堂、古詩誦讀賽、朗讀比賽、演講比賽等；每學(xué)年一至兩次校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。（2）開展校園文化教育。組織學(xué)生到革命烈士紀(jì)念園、觀看愛國主義教育片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)，敬老院慰問活動(dòng)；新團(tuán)隊(duì)員宣誓。舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。同時(shí)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育，文明禮儀教育等等。

第三，打造特色文化校園。校園文化涵蓋面廣，不可能也不能面面俱到，故此要有所側(cè)重地開展校園文化建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)出具有學(xué)校特色的校園文化，形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。比如讀書育人特色、安全教育特色、衛(wèi)生文明特色等，打造思想道德建設(shè)、法制教育、書香校園等名校工程。

校園文化建設(shè)要著眼于廣大學(xué)生的未來，著眼于他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展的整體素質(zhì)的提高。良好的校園文化建設(shè)是素質(zhì)教育的需求和根本保證，毋庸置疑，它能更好地服務(wù)于教學(xué)，更大程度地提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。