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中小學(xué)專題網(wǎng)站|加入收藏|聯(lián)系我們|在線咨詢1.校園文化是一種氛圍、一種精神。
校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園精神對學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響,而這種影響往往是任何課程所無法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對學(xué)生的品格形成具有滲透性、持久性和選擇性,對于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng),拓寬同學(xué)們的視野,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠意義。校園文化建設(shè)對于素質(zhì)教育的作用更是不可低估,它能給予學(xué)生情感的精神食糧,使學(xué)生做到道德提升,、人格發(fā)展、快樂生活、有個人價值感和自尊心。
2.通過校園文化建設(shè)來提升學(xué)校的文化品位。
一位哲人曾說:“對學(xué)生真正有價值的東西,是他周圍的環(huán)境,”學(xué)校的校容校貌校園環(huán)境表現(xiàn)出一個學(xué)校精神的價值取向,是具有強大引導(dǎo)功能的教育資源,應(yīng)知道如何有效利用,提升學(xué)校的文化品位。
3.校園文化建設(shè)是建設(shè)綠色校園的助推器。
校園文化建設(shè)不僅以人為本,注重人文精神,也是綠色校園建設(shè)不可或缺的部分,要體現(xiàn)安全環(huán)保、節(jié)能減排、美化綠化的現(xiàn)代社會責(zé)任感,比如各種安全教育、環(huán)境意識、節(jié)水節(jié)電身邊小事,熱愛大自然、熱愛小動物等都是其中的內(nèi)容。
4.校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映。
校園文化建設(shè)應(yīng)根據(jù)學(xué)校歷史、特色、需求,結(jié)合現(xiàn)實情況去打造一個教育品牌,校園文化是一所學(xué)校綜合實力的反映,校園文化的核心競爭力主要表現(xiàn)在文化的凝聚力和創(chuàng)造力,當(dāng)學(xué)校經(jīng)過長期的建構(gòu)積淀成為學(xué)校精神,學(xué)校文化便進入了成熟期,優(yōu)秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神,激勵師生持續(xù)地不斷反思、不斷超越.
1、有助于提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的文化意識,更新觀念,促使學(xué)校加強軟硬件建設(shè),提高學(xué)校的文化品位。
2、有助于學(xué)校強化管理,提高管理水平,實現(xiàn)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化,培養(yǎng)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
3、有助于加強學(xué)校思想政治工作,建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊伍。
4、有助于教育教學(xué),給學(xué)生營造更為良好的文化學(xué)習(xí)氛圍,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、有助于塑造學(xué)校的品牌形象,增強學(xué)校的吸引力和影響力,促進學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
校園文化是以學(xué)生為主體,以校園為主要空間,以育人為主要導(dǎo)向,以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容,以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括:以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式;學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動,如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團活動,其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神?! ?/p>
校園文化是學(xué)校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛,它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容,也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍以及學(xué)校的各種規(guī)章制度和學(xué)校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準(zhǔn)則。
健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進學(xué)生的全面發(fā)展。
校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū),因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過程中,逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對于提高師生員工的凝聚力,培養(yǎng)良好的校風(fēng),培育“四有”新人都具有重要的意義。
學(xué)校沒有了千萬個朝氣蓬勃的學(xué)生,無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團體多么扎實的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊伍都不可能使得一個學(xué)校的校園擁有強大的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化,同樣的思路,學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向和思維方式等是校園文化的核心,其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由學(xué)生自己為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中,有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由學(xué)生參與的報刊、講座、社團及其他科學(xué)文化體育活動和各類文化設(shè)施會作為校園文化的主要特征充盈著校園的各方面建設(shè),從而使得校園更富有生機和活力?! ?/p>
校園文化活動是自發(fā)的,也是自覺的,是受社會生活影響也受自我心靈主宰的,是無處不在的,是充滿現(xiàn)代意識的,也是反映學(xué)生復(fù)雜心態(tài)的;是心靈的自然流露,也是充滿創(chuàng)造力的;是受著時代文化潮流影響的,也是苦樂兼?zhèn)涞摹H松c社會、理想與追求、情與愛,都會在校園文化中表現(xiàn)出來。擾人心懷,催人思索,引人前行或誘人墮落?! ?/p>
校園文化在當(dāng)今教育中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用,校園文化是常新的,但是是能夠保持永恒魅力的,是能夠喚起青年一代心靈的,是能夠激發(fā)青年學(xué)生激情,是能夠喚起青年一代高尚的、獨立的人格追求和高尚的道德追求。比如校園的時代性活動等?! ?/p>
當(dāng)代校園文化建設(shè)進入了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,應(yīng)運而生的各種網(wǎng)絡(luò)社團,校園文化宣傳站從軟件上提升了校園文化的內(nèi)涵。
校園文化的特征
第一,
校園文化是學(xué)校教師與學(xué)生共同創(chuàng)造的。這里教師的作用,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的作用,即教師的教師作用是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者的辦學(xué)理念、辦學(xué)意識和行為對師生員工的影響不可低估,對校園文化建設(shè)的作用是巨大的。
第二,
校園文化,象和熙的春風(fēng)一樣,漂散在校園的各個角落,滲透在教師、學(xué)生、員工的觀念、言行、舉止之中,滲透在他們的教學(xué)、科研、讀書、做事的態(tài)度和情感中?! ?/p>
第三,
校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、思維方式的形成,不是一代人,而是幾代人或數(shù)代人自覺不自覺地締造的,而且代代相傳,相沿成習(xí)。似乎有一種遺傳因子?! ?/p>
任何一種校園文化,一經(jīng)形成之后,必然傳承下去,不因時代、社會制度不同而消失,當(dāng)然會有所損益。然而其精神實質(zhì)卻是永續(xù)的,永生的。
校園文化的功能
1.提升素質(zhì)
校園文化的功能,不是直接可以觸摸的到的,然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。她能促進師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升,不完全來自課堂,課堂之外的活動,包括必要的社會實踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。
2.塑造良好的道德情操
學(xué)生自己組織的社團活動,諸如體育競技比賽、登山、游泳對訓(xùn)練體能、增強體質(zhì)的好處自不待言,其中對培養(yǎng)團隊精神、合作意識、堅忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段與方式。
3.造成積極向上的文化氛圍
校園文化的宗旨
校園文化建設(shè)的宗旨,一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全,身心健康的社會主義建設(shè)者。學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地,在這里我們的一切教學(xué)工作,一切科研工作,一切師生參與的活動,都應(yīng)以學(xué)生的健康成長,成為有用人才為中心。就此而言,可以說學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。
校園文化的任務(wù)
校園文化建設(shè)的任務(wù),就是貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者。在這里,首要的是培養(yǎng)學(xué)生成為良好的“四有”公民,即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
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