清華大學(xué)是國內(nèi)知名學(xué)府，其校園許多地方的景觀設(shè)計(jì)頗顯人性化。沿著清華大學(xué)校園的主干道行走，路邊的樹蔭下或者樹林里隔幾步就置有長凳，走累了可以坐下來歇歇腳，欣賞一下校園風(fēng)光。校園內(nèi)還建了數(shù)個(gè)綠蔭長廊和回廊，青藤攀援而上。疏朗通透的藤廊，為學(xué)子們提供了閑坐、自習(xí)、交流的空間，炎炎夏日里走進(jìn)綠廊，烈陽和暑熱之氣仿佛頓時(shí)被隔于廊外，帶著草木清香的清風(fēng)徐徐吹過，一身的汗氣隨之消退。方方正正的磚砌廊柱和廊頂?shù)臋M梁，在青藤的纏繞覆蓋下若隱若現(xiàn)，憑空為校園增添了一道綠色風(fēng)景，使學(xué)校的景觀更加富于層次感和立體感。最大的一座藤廊呈弧形，優(yōu)美的曲線使得藤廊仿佛一眼望不到頭，從視覺上加強(qiáng)了藤廊的縱深感，徜徉于廊下，使人猶如置身一個(gè)頗具神秘感的綠色通道中；兩邊敞開的大視野讓人心胸豁達(dá)，頂部絲絲光線透射而下，細(xì)碎的陽光隨著時(shí)間的推移緩緩在地面移動，側(cè)面起伏的草地和樹木讓視覺不再單調(diào)。坐在這樣的長廊里，心神俱暢，時(shí)間就這么悄悄地從身邊流過去了。

校園內(nèi)放置的凳子椅子不需要像室內(nèi)的家具一樣做工精良，只要能供人閑坐、歇腳即可，建一座綠廊所費(fèi)不奢，占地不大，所起的視覺效果不見得就比大面積硬化鋪裝差，甚至有過之而無不及，又能體現(xiàn)校園建設(shè)者“以人為本”的建設(shè)理念，給師生帶來實(shí)實(shí)在在的享受和關(guān)懷。人文關(guān)懷不是幾句空洞的口號，而是在不起眼的細(xì)微處用心去做文章。

北京舞蹈學(xué)院占地面積狹小，空間局促，不可能像其它大學(xué)一樣擁有大面積的綠地和林蔭道，如果架設(shè)藤廊，必然要占用寶貴的露天空間，但景觀設(shè)計(jì)師匠心獨(dú)具，在螺螄殼里做道場，巧妙利用一塊由三座樓圍起來的一個(gè)“凹”字型空地，依傍著樓體構(gòu)建了一座傳統(tǒng)中式回廊和小院。這座回廊小院成為北京舞蹈學(xué)院師生在戶外休閑、學(xué)習(xí)、交流的好場所。

該回廊為半敞開式，即一面靠樓房外墻，另一面面向庭院。樓房內(nèi)的空調(diào)室外機(jī)熱風(fēng)出風(fēng)口直對回廊，設(shè)計(jì)師在靠樓體的一面架設(shè)了淡綠色拱形玻璃鋼外罩，此舉不但解決了熱風(fēng)擾人的問題，還避免了樓外與樓內(nèi)互相干擾，坐在廊子里的人混然不覺自己就坐在別人的窗下，樓內(nèi)的人也聽不到回廊里的說話聲。設(shè)計(jì)師給窗戶外做了一圈裝飾性圍欄，圍欄的材質(zhì)、顏色和回廊的材質(zhì)、顏色相同，給窗戶做了這么一圈小小的圍欄，一下子就使樓房的窗戶與回廊風(fēng)格變得協(xié)調(diào)一致。往往在最不起眼的地方，最不好處理的地方，方能顯示出設(shè)計(jì)師水平的高低。設(shè)計(jì)師還圍繞著院里的幾棵樹根做了一圈長凳，讓所有能利用的空間都充分發(fā)揮其作用。連位于最靠里邊的兩個(gè)角落的小塊空地也利用起來，在那里安置了造型別致的桌椅。小小的庭院內(nèi)綠樹花草、噴泉涼亭一應(yīng)俱全，地面鋪裝簡潔大方。袖珍噴泉嘩嘩噴濺，汩汩流淌，靜靜地為小院增加著濕度，調(diào)節(jié)著局部小氣候，令人倍感舒適愜意。小院麻雀雖小，五臟俱全，從外部望進(jìn)去，圓形月亮門和兩邊的植物對院內(nèi)景物形成了框景；坐在回廊里看庭院，古色古香的中式傳統(tǒng)花格子既分割了空間，又形成了漏景，院內(nèi)的竹子，花缽里的芭蕉、石楠等綠葉植物掩映著對面的回廊。在如此狹小的地方讓人絲毫不感到局促，反而有精致的景觀可共觀賞，讓人由衷嘆服。