一般人認(rèn)為，學(xué)校文化是學(xué)校在長期辦學(xué)中的沉淀下來的獨(dú)特價(jià)值觀念、管理制度、校園環(huán)境、校訓(xùn)學(xué)風(fēng)等。正因?yàn)槿绱?，新建學(xué)校很難奢談什么文化，似乎只有耐心等待，才能形成學(xué)校文化。其實(shí)不然，辦學(xué)歷史在學(xué)校文化建設(shè)固然重要，但不是決定因素。新建學(xué)校管理者如能選好契入點(diǎn)，講究推進(jìn)策略與方法，新建學(xué)校更容易在一定時期形成良性文化，因?yàn)樗鼪]有因襲的文化包袱，就像一張白紙，鋪設(shè)的空間與內(nèi)容更豐富。

我們（金火炬校園文化）始終認(rèn)為：教育既要面向未來，又要傳承歷史文明；既要面向世界，又要堅(jiān)持民族文化根本；既要融入時代潮流，又要扎根本土文化。所以確立了“汲取、融合、創(chuàng)新”的學(xué)校文化建設(shè)策劃思路，及時汲取本土區(qū)域文化的精神，弘揚(yáng)人文精神，融合西方現(xiàn)代文明，拓展國際視野；以民族化為底色，以區(qū)域文化為特色，以國際化為引領(lǐng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，在探索中進(jìn)步。提出“植根區(qū)域文化，面向未來，面向世界，培養(yǎng)具有本土情懷國際視野的時代英賢”的校園文化策劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想。華夏公司特色學(xué)校文化持續(xù)生長建設(shè)的四大原則：學(xué)校特色校本課程化、核心理念視覺化；地域文化校園化；學(xué)校歷史環(huán)境化；