校園浮雕作為表達(dá)學(xué)校文化內(nèi)涵，濃縮學(xué)校核心價(jià)值觀的一種藝術(shù)形式，它所雕琢和反映的內(nèi)容是對文化內(nèi)涵深刻理解的彰顯。立意新穎、視覺沖擊感強(qiáng)，浮雕藝術(shù)表現(xiàn)形式受到眾多學(xué)校的青睞。
根據(jù)學(xué)校的需要，我們可量身定做符合學(xué)校個(gè)性化的雕塑作品。
校園雕塑是校園文化中的重要組成部分。作為裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時(shí)又豐富著師生的精神生活的校園雕塑是一個(gè)時(shí)代精神和文化狀態(tài)的體現(xiàn)標(biāo)志，它體現(xiàn)著學(xué)校時(shí)代的變遷，學(xué)風(fēng)的面貌以及辦學(xué)的精神理念。
隨著時(shí)代的發(fā)展，品牌形象的樹立已經(jīng)成為各個(gè)企業(yè)追逐的新目標(biāo)，而教育無疑也需要擁有自己的品牌。學(xué)校建設(shè)，不只是單純地在校園面積、硬件設(shè)施、師資力量上的投入，更重要的是需要注重校園文化的發(fā)展。
我們對校園這一特定的教書育人環(huán)境，進(jìn)行了長時(shí)間的探索與研究。從環(huán)境壁畫，校園文化浮雕著手，以創(chuàng)造高品質(zhì)的校園環(huán)境，提升校園的文化藝術(shù)含量，突顯學(xué)校的品牌價(jià)值為目的，創(chuàng)造出了校園主題公共藝術(shù)。
校園公共藝術(shù)題材緊扣校園文化，以壁畫、浮雕、雕塑為主要載體，結(jié)合多種壁畫材料與公共藝術(shù)表現(xiàn)形式，生動(dòng)、直觀、巧妙地烘托出獨(dú)具特色的校園文化環(huán)境。
浮雕作品：近年來，我們?yōu)槿嗨鶎W(xué)校設(shè)計(jì)與制作了不同內(nèi)容主題的浮雕。選擇的主題如下：（選擇材料：玻璃鋼、砂巖、紫銅、石材）
1 青春放飛 表現(xiàn)青年人青春的活力，追求理想的放飛。
2 人與自然 表現(xiàn)人與自然和諧相處，自然界獻(xiàn)給人類的巨大財(cái)富。
3 體育浮雕 采用組雕的形式，表現(xiàn)奧林匹克精神更快、更強(qiáng)、更高。
4 華夏文明 體現(xiàn)了中華文明燦爛的文明成果，采用寫實(shí)與抽象的手法，用浮雕的形式表現(xiàn)出來。
5 夢想在這里騰飛 表現(xiàn)了學(xué)子在學(xué)校里學(xué)到了很多的知識(shí)，自己的夢想將從這里升起。
6 百學(xué) 用中國不同時(shí)期的學(xué)字的書法藝術(shù)組成浮雕的主題圖案，它有兩個(gè)層次的意思：一表現(xiàn)學(xué)的意思；二體現(xiàn)我國漢字演變的淵源。
7 百師 用中國不同時(shí)期的師字的書法藝術(shù)組成，它有兩個(gè)層次的意思：一表現(xiàn)師的意思；二體現(xiàn)我國師字演變的淵源。
8 讀書破萬卷，下筆如有神 體現(xiàn)了古人行千里路，讀萬卷書的學(xué)習(xí)精神。
9 點(diǎn)燃生命之火，促進(jìn)和諧發(fā)展 體現(xiàn)了和諧和發(fā)展這一永恒的主題。
10 百年科學(xué)歷程 浮雕表現(xiàn)了20世紀(jì)百年來科學(xué)進(jìn)步的重大成果。
11 明志、尚德、創(chuàng)新、篤學(xué) 本雕塑體現(xiàn)了辦學(xué)思想。
12 科技博覽 浮雕介紹了不同時(shí)代中外主要科學(xué)家、發(fā)明家及其科技成就?？v觀人類科技發(fā)展的歷史，科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了人類歷史上一個(gè)又一個(gè)的生產(chǎn)力的高潮。它以生動(dòng)的形象說明科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力發(fā)展的重大動(dòng)力。（組雕20組）
13 中國四大發(fā)明 中國古代紙、火藥、指南針、印刷術(shù)四大發(fā)明。
14 科技進(jìn)步服務(wù)社會(huì) 現(xiàn)代物理學(xué)、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等服務(wù)于社會(huì)的成果。
15 生命的贊歌 用抽象的手法，優(yōu)美的造型，謳歌了生命的力量。
16 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)－我心中的理想 諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)是當(dāng)今最高的科學(xué)獎(jiǎng)，作為學(xué)生要學(xué)好科學(xué)知識(shí)，為將來獲得最高科學(xué)獎(jiǎng)做好準(zhǔn)備，為國爭光。
17 書韻流長 在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中，書籍起到了重要作用。本浮雕以中華民族在世界書籍發(fā)展中的杰出貢獻(xiàn)為主題，也就是中國書籍發(fā)展歷史為內(nèi)容，從遠(yuǎn)古的結(jié)繩記事、甲骨文、金文、竹簡到現(xiàn)在的電子圖書，脈絡(luò) 清楚，內(nèi)容豐富。
18 師魂 以第一位職業(yè)教師－孔子，人民教育家陶行知，著名教育家－蔡元培為表現(xiàn)內(nèi)容，結(jié)合古今教育名句，采用凹凸表現(xiàn)的手法，表現(xiàn)“師魂”浮雕的宏大氣勢。
19 懸思 頓悟 以抽象的手法和具象的文字名言相結(jié)合，形成了一幅壯觀的浮雕墻，適合于圖書館墻壁裝飾。
20 文化之旅 文化的交流是世界溝通的最主要環(huán)節(jié)，此浮雕創(chuàng)意把“文化交流”的理念以現(xiàn)代的凹凸圖形組合搭配來體現(xiàn)。
21 “藝術(shù)殿堂”（1）浮雕濃縮了美術(shù)的主題，把中西美術(shù)結(jié)合在一起，表現(xiàn)形式新疑。
22 “藝術(shù)殿堂”（2）浮雕濃縮了音樂舞蹈的主題，古典與現(xiàn)代結(jié)合。
23 “中華文明” 將中國古代文明成果以浮雕形式來展現(xiàn)
24 “牛頓與萬有引力定律”以蘋果落地的故事，表現(xiàn)了牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。
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