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　　當(dāng)今高校校園文化建設(shè)面臨的沖擊越來(lái)越大，網(wǎng)絡(luò)文化、大眾文化及西方文化等各種思潮的涌入嚴(yán)重制約著高校校園文化的和諧發(fā)展。其中，流行歌曲的沖擊就是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。雖然流行歌曲中不乏具有一定教育意義的作品，但總體而言良莠不齊。長(zhǎng)時(shí)期接觸這類作品，對(duì)于審美能力欠缺的大學(xué)生而言無(wú)疑具有相當(dāng)程度的負(fù)面影響。
　　大力發(fā)揮紅色歌曲的德育功能，對(duì)進(jìn)一步構(gòu)建和諧、多元的高校校園文化顯得尤為重要。而要實(shí)現(xiàn)紅色歌曲與高校校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，形成紅色歌曲與校園文化的和諧共生，讓紅色歌曲在高校和諧校園文化中擔(dān)當(dāng)起重要作用，可以從以下四方面入手：
　　一、開(kāi)設(shè)內(nèi)容廣泛、形式多樣的選修課
　　教師在課堂教學(xué)中要精心選擇紅色歌曲，從教授學(xué)生掌握音樂(lè)的基本知識(shí)技能入手，利用電教媒體生動(dòng)直觀地展現(xiàn)歌曲所描繪的場(chǎng)景。在分析作品時(shí)，應(yīng)注重介紹紅色歌曲所反映的社會(huì)觀、政治觀和民族觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真品味作品的主題。比如，在欣賞長(zhǎng)征組歌《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》等時(shí)，介紹時(shí)代背景，突出紅軍的革命英雄主義、集體主義和樂(lè)觀主義的長(zhǎng)征精神，說(shuō)明此曲展現(xiàn)了新民主主義革命時(shí)期中共黨人為了爭(zhēng)取民族解放所進(jìn)行的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。在欣賞《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，強(qiáng)調(diào)在20世紀(jì)30年代中華民族處于生死存亡的關(guān)頭，這首樂(lè)曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由與解放的革命斗爭(zhēng)中所起到的精神鼓舞作用。而在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，則需要結(jié)合時(shí)代背景，介紹這首樂(lè)曲所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵，即中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民，在困難的環(huán)境下反抗日本軍國(guó)主義侵略的英雄氣概，以及中華民族不畏強(qiáng)暴、團(tuán)結(jié)抗敵的民族精神。
　　結(jié)合紅色歌曲的時(shí)代特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，對(duì)不同歌曲作品進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。此舉不僅給學(xué)生帶來(lái)音樂(lè)的盛宴，提高學(xué)生的審美能力，更在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使之了解歷史、感悟歷史，感知革命戰(zhàn)爭(zhēng)歷程的艱辛，感受社會(huì)主義建設(shè)巨大成就的喜悅，喚起學(xué)生的使命感和責(zé)任心，使學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)的思想，確立正確的人生觀和價(jià)值觀。
　　二、組建音樂(lè)協(xié)會(huì)或社團(tuán)，擴(kuò)大參與面
　　通過(guò)建立非專業(yè)性的音樂(lè)協(xié)會(huì)或社團(tuán)，如合唱團(tuán)、演奏團(tuán)等，廣泛吸引有興趣的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在社團(tuán)管理方面，注意不斷完善管理機(jī)制，設(shè)立專職教師，加大專業(yè)指導(dǎo)力度，并積極加強(qiáng)學(xué)生自我管理，引導(dǎo)社團(tuán)有序健康發(fā)展。在歌曲作品選擇方面，也應(yīng)注意選擇一些有針對(duì)性的題材。如排練大合唱《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等，可以生動(dòng)地展現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)所取得的輝煌成就，《我和我的祖國(guó)》、《愛(ài)我中華》等歌曲反映出新時(shí)代下全國(guó)人民建設(shè)祖國(guó)的熱情和信心。通過(guò)學(xué)習(xí)排練有選擇的曲目，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)學(xué)生投身社會(huì)主義建設(shè)的使命感和責(zé)任感。
　　以學(xué)生為主體的社團(tuán)活動(dòng)，融合了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活等元素，有利于充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的群體凝聚力，提高學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作能力。采取大合唱的方式演唱紅色歌曲，在很大程度上起到凝聚人的力量、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、弘揚(yáng)和培育民族精神等積極作用。
　　三、舉辦豐富多彩的文藝活動(dòng)，進(jìn)行紅色歌曲的宣傳與推廣
　　高?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，定期舉行一些文藝活動(dòng)，如校園歌手大賽、合唱比賽等，把具有時(shí)代主旋律的歌曲和音樂(lè)作品貫穿到音樂(lè)活動(dòng)當(dāng)中，讓老師與學(xué)生共同參與、同臺(tái)演出。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視比賽的組織和宣傳等工作，事先進(jìn)行充分準(zhǔn)備。在比賽過(guò)程中，應(yīng)注意處處突出紅色歌曲。如在比賽曲目的選擇上，重點(diǎn)推介紅色歌曲。在比賽過(guò)程中，評(píng)委老師在對(duì)演唱紅色歌曲的選手進(jìn)行點(diǎn)評(píng)時(shí)，不僅可以從歌手演唱的技巧、情感的表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)述，而且應(yīng)該點(diǎn)出此首紅色歌曲的精神內(nèi)涵，并適當(dāng)?shù)慕o予評(píng)分照顧。
　　通過(guò)此類比賽的舉行，吸引熱心大學(xué)生廣泛參與，讓大學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，切實(shí)感受到紅色歌曲的巨大魅力。此類比賽的經(jīng)常舉行在很大程度上繁榮了校園大眾文藝，有力地推動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，在潛移默化中對(duì)學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向等進(jìn)行積極影響，此舉對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義觀念、審美觀念以及創(chuàng)新能力等方面也能起到很好的作用。
　　四、利用網(wǎng)絡(luò)、廣播等渠道，大力宣傳紅色歌曲
　　信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與普及，為發(fā)揮紅色歌曲的德育功能提供了新的機(jī)遇。充分利用信息時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)交互的便利，通過(guò)多種方式，諸如論壇、博客、微博等方式，同時(shí)不放松利用校園廣播、展板、刊物、教室文化等傳統(tǒng)渠道，傳播和宣傳紅色歌曲。針對(duì)不同渠道的特點(diǎn)，可以采取多種方式。如在網(wǎng)絡(luò)論壇上可以開(kāi)展以紅色歌曲為主題的討論，在博客、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)布介紹紅色歌曲的帖子，利用校園廣播經(jīng)常播放振奮人心的紅色歌曲，在校園展板上可以時(shí)時(shí)更新一些關(guān)于紅色歌曲介紹的內(nèi)容，教室、班內(nèi)的黑板報(bào)可以時(shí)時(shí)更新一些紅色歌曲的經(jīng)典歌詞，等等。
　　通過(guò)以上種種方式，在很大程度上拓寬了紅色歌曲在高校校園文化建設(shè)中的空間，豐富了表現(xiàn)的形式，實(shí)現(xiàn)了紅色歌曲傳播的大容量、多信息和高效率。使紅色歌曲在學(xué)生身邊處處可聽(tīng)、可見(jiàn)、可感，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到紅色歌曲強(qiáng)大的精神魅力，在潛移默化中接受思想政治教育。
　　紅色歌曲是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的生動(dòng)載體，青年學(xué)生在歌聲中緬懷歷史、感悟變遷、傳承精神，堅(jiān)定信仰。可以說(shuō)，紅色歌曲為廣大青年學(xué)生傳承民族精神和發(fā)揚(yáng)時(shí)代精神搭起了橋梁。在高校校園文化建設(shè)中積極發(fā)揮紅色歌曲的德育作用，把握時(shí)代脈搏，貼近學(xué)生實(shí)際，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，通過(guò)豐富的形式持續(xù)不斷地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紅色歌曲，熱愛(ài)紅色歌曲。此舉一方面有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生在音樂(lè)藝術(shù)中的潛能，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)審美意識(shí)，提高審美能力；另一方面，引導(dǎo)學(xué)生從歷史、評(píng)論等角度去學(xué)習(xí)紅色歌曲，發(fā)揮德育功能，使越來(lái)越多的學(xué)生聚集在紅色歌曲的旗幟下，進(jìn)而營(yíng)造出和諧多元的校園文化氛圍。