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重視校園文化建設(shè)，特色紛呈
作者：金火炬時間：2019-03-05 14:30:00來源：佚名 點擊量：0
校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑，漯河五高高二年級在校園文化建設(shè)中，以“創(chuàng)建文明城市”為契機，以建設(shè)優(yōu)良的教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化年級樓層為重點，做到讓每一面墻都是校園文化的宣言，讓每一個人都是校園文化的代言，讓每一個物件都是校園文化的物語，讓每一間教室都是校園文化的交匯地，注重師生精神塑造，身心均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，為高二全體師生營造一個溫馨的家的氛圍。
一、重視人文建設(shè)，提高樓層文化品位
“處處是教育之地”，是年級組力求讓樓層人文環(huán)境體現(xiàn)出學校特色底蘊文化建設(shè)的原則。走入高二年級大樓，大廳左右兩側(cè)是“生命教育”的宣傳畫，步梯的正上方，是社會主義核心價值觀的標語；
每一層樓梯間都有醒目的名言警句宣傳標語。
二、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化
教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，高二年級全體班級也參與了校園文化建設(shè)。在班主任的指導下，學生自主設(shè)計班級文化展覽，凸顯出班級特色，教室墻壁成了學生學習創(chuàng)造的天地。
濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色。在建設(shè)“學習型校園”和構(gòu)建“書香型校園”工作中邁出了堅實的步伐，有利于提升校園文化建設(shè)的層次，促進教師知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，在專業(yè)化成長之路上更好、更快發(fā)展，也促進了學生綜合素質(zhì)全面提高。
一、重視人文建設(shè)，提高樓層文化品位
“處處是教育之地”，是年級組力求讓樓層人文環(huán)境體現(xiàn)出學校特色底蘊文化建設(shè)的原則。走入高二年級大樓，大廳左右兩側(cè)是“生命教育”的宣傳畫，步梯的正上方，是社會主義核心價值觀的標語；
每一層樓梯間都有醒目的名言警句宣傳標語。
二、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化
教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，高二年級全體班級也參與了校園文化建設(shè)。在班主任的指導下，學生自主設(shè)計班級文化展覽，凸顯出班級特色，教室墻壁成了學生學習創(chuàng)造的天地。
濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色。在建設(shè)“學習型校園”和構(gòu)建“書香型校園”工作中邁出了堅實的步伐，有利于提升校園文化建設(shè)的層次，促進教師知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，在專業(yè)化成長之路上更好、更快發(fā)展，也促進了學生綜合素質(zhì)全面提高。
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