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校園文化創(chuàng)意商品設(shè)計(jì)的原則
作者：金火炬時(shí)間：2019-03-15 11:38:44來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是傳播校園文化精神的有效媒介。優(yōu)秀的校園文化產(chǎn)品能實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的雙豐收。以校園文化為對(duì)象進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)與管理，具有極大的創(chuàng)新意義與社會(huì)價(jià)值。本文將系統(tǒng)的闡述校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類及特點(diǎn)、設(shè)計(jì)方法、開發(fā)方式和管理策略，以設(shè)計(jì)結(jié)合管理的方式為校園文創(chuàng)商品的創(chuàng)新提供具體方法。
校園文化創(chuàng)意商品現(xiàn)存問題及前景
現(xiàn)階段國內(nèi)校園文化設(shè)計(jì)中過于偏重外觀和功能，導(dǎo)致了文化精神的缺失。縱觀中國眾多所高校，具有完整校園文創(chuàng)產(chǎn)品體系的高校非常之少。
在校園文化推廣力度較好國家，許多高校著重開發(fā)校園周邊產(chǎn)品。如哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等國外高校有專門銷售文化創(chuàng)意產(chǎn)品的商店，不但為校園用戶提供帶有校園文化特色的生活學(xué)習(xí)用品，作為旅游紀(jì)念品面向游客出售，很受校內(nèi)師生和游客的歡迎。
校園文化創(chuàng)意商品設(shè)計(jì)原則
1、積極的校園文化原則
文化屬性是校園文創(chuàng)商品最重要的特征。積極的校園文化為文創(chuàng)產(chǎn)品增加附加價(jià)值，是延長產(chǎn)品生命周期的主要方式。在設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)相應(yīng)高校的學(xué)科特點(diǎn)，地理位置，外在環(huán)境，人文特色充分挖掘校園文化。針對(duì)不同的高校進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)元素的符號(hào)提取，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有校園文化內(nèi)涵，引起用戶的共鳴。高校文創(chuàng)產(chǎn)品要體現(xiàn)用戶的校園價(jià)值觀念和個(gè)人情懷，并對(duì)用戶進(jìn)行文化教育，帶給師生精神上啟迪和回味。
2、實(shí)用和便攜性原則
產(chǎn)品在具備文化和情感元素的基礎(chǔ)上要具備一些實(shí)用功能，缺少使用功能的高校文創(chuàng)產(chǎn)品只能作為文化和情感的裝飾擺件。設(shè)計(jì)中要注重產(chǎn)品的可實(shí)用性和便攜性，以方便產(chǎn)品的使用和攜帶。產(chǎn)品的便攜性設(shè)計(jì)能提高產(chǎn)品的使用頻率和流通速度，使校園文創(chuàng)產(chǎn)品在流通過程可以完成文化的傳播。
3、藝術(shù)性原則
校園群體是思維活躍的群體，藝術(shù)性是當(dāng)下校園群體生活中的重要觀念。高校文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則要滿足藝術(shù)性原則，具有審美風(fēng)尚，成為時(shí)代潮流的引領(lǐng)。設(shè)計(jì)美學(xué)法則可以賦予高校文創(chuàng)產(chǎn)品獨(dú)特的形式美和藝術(shù)美。設(shè)計(jì)美學(xué)法則應(yīng)該巧妙的融入產(chǎn)品的外觀和使用功能，而不單單是印制在產(chǎn)品的表面的某些符號(hào)。
校園文化創(chuàng)意商品現(xiàn)存問題及前景
現(xiàn)階段國內(nèi)校園文化設(shè)計(jì)中過于偏重外觀和功能，導(dǎo)致了文化精神的缺失。縱觀中國眾多所高校，具有完整校園文創(chuàng)產(chǎn)品體系的高校非常之少。
在校園文化推廣力度較好國家，許多高校著重開發(fā)校園周邊產(chǎn)品。如哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)等國外高校有專門銷售文化創(chuàng)意產(chǎn)品的商店，不但為校園用戶提供帶有校園文化特色的生活學(xué)習(xí)用品，作為旅游紀(jì)念品面向游客出售，很受校內(nèi)師生和游客的歡迎。
校園文化創(chuàng)意商品設(shè)計(jì)原則
1、積極的校園文化原則
文化屬性是校園文創(chuàng)商品最重要的特征。積極的校園文化為文創(chuàng)產(chǎn)品增加附加價(jià)值，是延長產(chǎn)品生命周期的主要方式。在設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)相應(yīng)高校的學(xué)科特點(diǎn)，地理位置，外在環(huán)境，人文特色充分挖掘校園文化。針對(duì)不同的高校進(jìn)行校園文化設(shè)計(jì)元素的符號(hào)提取，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)具有校園文化內(nèi)涵，引起用戶的共鳴。高校文創(chuàng)產(chǎn)品要體現(xiàn)用戶的校園價(jià)值觀念和個(gè)人情懷，并對(duì)用戶進(jìn)行文化教育，帶給師生精神上啟迪和回味。
2、實(shí)用和便攜性原則
產(chǎn)品在具備文化和情感元素的基礎(chǔ)上要具備一些實(shí)用功能，缺少使用功能的高校文創(chuàng)產(chǎn)品只能作為文化和情感的裝飾擺件。設(shè)計(jì)中要注重產(chǎn)品的可實(shí)用性和便攜性，以方便產(chǎn)品的使用和攜帶。產(chǎn)品的便攜性設(shè)計(jì)能提高產(chǎn)品的使用頻率和流通速度，使校園文創(chuàng)產(chǎn)品在流通過程可以完成文化的傳播。
3、藝術(shù)性原則
校園群體是思維活躍的群體，藝術(shù)性是當(dāng)下校園群體生活中的重要觀念。高校文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則要滿足藝術(shù)性原則，具有審美風(fēng)尚，成為時(shí)代潮流的引領(lǐng)。設(shè)計(jì)美學(xué)法則可以賦予高校文創(chuàng)產(chǎn)品獨(dú)特的形式美和藝術(shù)美。設(shè)計(jì)美學(xué)法則應(yīng)該巧妙的融入產(chǎn)品的外觀和使用功能，而不單單是印制在產(chǎn)品的表面的某些符號(hào)。
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