每周焦點(diǎn)
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構(gòu)建校園文化 推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)
作者：金火炬時(shí)間：2019-06-26 15:02:09來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
為了加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，構(gòu)建校園文化，汾湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。在所有師生的共同努力下，本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)碩果累累！
加強(qiáng)社團(tuán)規(guī)范建設(shè)
從源頭抓好抓實(shí)社團(tuán)規(guī)范建設(shè)，從社團(tuán)的申報(bào)、招募、開展均有章可循。在教師引領(lǐng)下的學(xué)生社團(tuán)，由老師牽頭、負(fù)責(zé)，主動(dòng)介入社團(tuán)，更加適應(yīng)我校學(xué)生的需要，更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的目標(biāo)和任務(wù)，在豐富學(xué)生校園業(yè)余生活的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，在無意識(shí)中使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。
舞動(dòng)舞蹈社
舞蹈是學(xué)生非常樂于參與的一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
建設(shè)社團(tuán)時(shí)代特色
學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，以反映和體現(xiàn)時(shí)代要求的文化作為社團(tuán)文化的特征，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，與此同時(shí)，我們也絲毫不能擯棄我們的傳統(tǒng)文化。如我校小風(fēng)帆剪紙社就立足于我國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，融合了我校的竹文化，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)藝術(shù)社團(tuán)，受到了孩子們的喜愛，我們四年級(jí)同學(xué)為主的硬筆書法作品也是讓大家嘖嘖稱奇，輔導(dǎo)老師的功力得到了很好的傳承。
小風(fēng)帆剪紙社
剪竹校本課程的開發(fā)指向?qū)W校的文化價(jià)值，竹的品格和學(xué)校的理念通過剪紙的形式來表達(dá)，將校園文化融入兒童剪紙,也在摸索實(shí)踐中嘗試踐行校本課程。學(xué)生體驗(yàn)剪紙創(chuàng)作的過程，以“筍娃”為剪紙內(nèi)容，深入理解校園文化，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品。將中國(guó)元素“花瓶”、“旗袍”“茶壺”等和剪竹聯(lián)系起來，歷史從剪紙中來，韻味從剪紙中來，感悟從剪紙中來，剪紙課程所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值正是“剪竹”校本課程開發(fā)所追求的。
創(chuàng)新社團(tuán)管理模式
學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，并不是僅僅只是建設(shè)而已。管理非常重要，我校社團(tuán)建設(shè)以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督管，中層領(lǐng)導(dǎo)主管。從學(xué)期初的計(jì)劃制定，教師的社團(tuán)申報(bào)，均要一一審核，確保老師們都是在教授自己最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，學(xué)生的選擇亦是如此。每個(gè)社團(tuán)力爭(zhēng)做到無沖突，整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，爭(zhēng)取為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提升方向，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
汾小之聲
為了給廣大對(duì)播音主持有興趣的同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校成立了“汾小之聲”播音主持社團(tuán)。這是一個(gè)為熱愛播音主持的同學(xué)們搭建的實(shí)踐平臺(tái)。每周二下午為社團(tuán)活動(dòng)課，以校園廣播為主陣地。上課方式多種多樣，課堂氛圍豐富多彩，孩子們一起體會(huì)播音主持的樂趣，懂得播音主持的意義。
力爭(zhēng)社團(tuán)全員參與
今年我校社團(tuán)分班級(jí)社團(tuán)和校級(jí)社團(tuán)，校級(jí)社團(tuán)由于其特殊性，面向全校招收特長(zhǎng)生，班級(jí)社團(tuán)則遍地開花。我校的校級(jí)社團(tuán)共涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、學(xué)科五大種類近20個(gè)分類。班級(jí)社團(tuán)則以班級(jí)為單位，按班級(jí)數(shù)設(shè)立社團(tuán)，2018-2019學(xué)年我校班級(jí)社團(tuán)達(dá)到了43個(gè)。班級(jí)社團(tuán)由有一定特長(zhǎng)的老師主動(dòng)申報(bào)開設(shè)，學(xué)生自由選擇申報(bào)感興趣的社團(tuán)。每周一次的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，100%的學(xué)生均參與了班級(jí)社團(tuán)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課余生活。
鏗鏘玫瑰
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。汾小女足隊(duì)，雖為女兒身，但是她們激越、向上，不管風(fēng)吹雨打還是烈日當(dāng)空，她們始終直面困難，勇往直前，一路披荊斬棘，創(chuàng)造屬于汾小女足自己的“精彩瞬間”。
追風(fēng)少年
“追風(fēng)少年”社團(tuán)成立的八年時(shí)間，我們一步一個(gè)腳印，不畏艱辛，勇往直前，我們有過吳江區(qū)第六的驕人戰(zhàn)績(jī)，也有無緣前十的落寞時(shí)刻，但是我們不懼失敗，繼續(xù)奮勇拼搏，在闊別兩年前十之后我們?cè)?019年再次闖進(jìn)前十，獲得團(tuán)體第七的好成績(jī)。
豐富社團(tuán)內(nèi)容形式
學(xué)生社團(tuán)的生命力很大程度上在于以豐富多彩的活動(dòng)吸引同學(xué)們積極參與，豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式勢(shì)在必行。首先要?jiǎng)?chuàng)新思路。學(xué)生參與傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)的熱情越來越低，因此以新的創(chuàng)意開展校園文化活動(dòng)是社團(tuán)活動(dòng)的總體思路，是培養(yǎng)和提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。例如，我校新開設(shè)的“巖壁精靈”社團(tuán)就是一個(gè)非常有趣的社團(tuán)。汾湖地區(qū)每年都會(huì)有國(guó)際攀巖比賽在此舉行，學(xué)生對(duì)攀巖這個(gè)項(xiàng)目既充滿好奇，又覺得非常驚險(xiǎn)刺激。學(xué)校花費(fèi)巨資在校體育館建設(shè)了攀巖墻，并聘請(qǐng)了專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)，非常受學(xué)生的歡迎。另外如靈指社、電子百拼等信息科技類社團(tuán)，都是孩子們非常感興趣而且愿意鉆研去學(xué)習(xí)的。
巖壁精靈
攀巖社的學(xué)生能掌握攀巖運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)、室外人工攀巖墻）的基本知識(shí)、基本技術(shù)/技能，裁判規(guī)則與裁判法，并能結(jié)合到自我鍛煉中，通過這種手段和形式，養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)，提高身素質(zhì)和健康水平，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
加強(qiáng)社團(tuán)規(guī)范建設(shè)
從源頭抓好抓實(shí)社團(tuán)規(guī)范建設(shè)，從社團(tuán)的申報(bào)、招募、開展均有章可循。在教師引領(lǐng)下的學(xué)生社團(tuán)，由老師牽頭、負(fù)責(zé)，主動(dòng)介入社團(tuán)，更加適應(yīng)我校學(xué)生的需要，更好地實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的目標(biāo)和任務(wù)，在豐富學(xué)生校園業(yè)余生活的同時(shí)，充分挖掘?qū)W生的潛能，在無意識(shí)中使學(xué)生初步形成某些特長(zhǎng)，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和學(xué)生的藝術(shù)特色。
舞動(dòng)舞蹈社
舞蹈是學(xué)生非常樂于參與的一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。
建設(shè)社團(tuán)時(shí)代特色
學(xué)生社團(tuán)作為校園文化生活的重要載體，以反映和體現(xiàn)時(shí)代要求的文化作為社團(tuán)文化的特征，發(fā)揮自身創(chuàng)造性，與此同時(shí)，我們也絲毫不能擯棄我們的傳統(tǒng)文化。如我校小風(fēng)帆剪紙社就立足于我國(guó)傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，融合了我校的竹文化，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，形成了具有學(xué)校特色的傳統(tǒng)藝術(shù)社團(tuán)，受到了孩子們的喜愛，我們四年級(jí)同學(xué)為主的硬筆書法作品也是讓大家嘖嘖稱奇，輔導(dǎo)老師的功力得到了很好的傳承。
小風(fēng)帆剪紙社
剪竹校本課程的開發(fā)指向?qū)W校的文化價(jià)值，竹的品格和學(xué)校的理念通過剪紙的形式來表達(dá)，將校園文化融入兒童剪紙,也在摸索實(shí)踐中嘗試踐行校本課程。學(xué)生體驗(yàn)剪紙創(chuàng)作的過程，以“筍娃”為剪紙內(nèi)容，深入理解校園文化，能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品。將中國(guó)元素“花瓶”、“旗袍”“茶壺”等和剪竹聯(lián)系起來，歷史從剪紙中來，韻味從剪紙中來，感悟從剪紙中來，剪紙課程所蘊(yùn)涵的這些積極的教育價(jià)值正是“剪竹”校本課程開發(fā)所追求的。
創(chuàng)新社團(tuán)管理模式
學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，并不是僅僅只是建設(shè)而已。管理非常重要，我校社團(tuán)建設(shè)以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為督管，中層領(lǐng)導(dǎo)主管。從學(xué)期初的計(jì)劃制定，教師的社團(tuán)申報(bào)，均要一一審核，確保老師們都是在教授自己最擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，學(xué)生的選擇亦是如此。每個(gè)社團(tuán)力爭(zhēng)做到無沖突，整合學(xué)校資源，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，爭(zhēng)取為每一個(gè)學(xué)生打造量身定做的教育，發(fā)展學(xué)生才能，探索繼續(xù)提升方向，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
汾小之聲
為了給廣大對(duì)播音主持有興趣的同學(xué)們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校成立了“汾小之聲”播音主持社團(tuán)。這是一個(gè)為熱愛播音主持的同學(xué)們搭建的實(shí)踐平臺(tái)。每周二下午為社團(tuán)活動(dòng)課，以校園廣播為主陣地。上課方式多種多樣，課堂氛圍豐富多彩，孩子們一起體會(huì)播音主持的樂趣，懂得播音主持的意義。
力爭(zhēng)社團(tuán)全員參與
今年我校社團(tuán)分班級(jí)社團(tuán)和校級(jí)社團(tuán)，校級(jí)社團(tuán)由于其特殊性，面向全校招收特長(zhǎng)生，班級(jí)社團(tuán)則遍地開花。我校的校級(jí)社團(tuán)共涉及體育、藝術(shù)、文學(xué)、科學(xué)、學(xué)科五大種類近20個(gè)分類。班級(jí)社團(tuán)則以班級(jí)為單位，按班級(jí)數(shù)設(shè)立社團(tuán)，2018-2019學(xué)年我校班級(jí)社團(tuán)達(dá)到了43個(gè)。班級(jí)社團(tuán)由有一定特長(zhǎng)的老師主動(dòng)申報(bào)開設(shè)，學(xué)生自由選擇申報(bào)感興趣的社團(tuán)。每周一次的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，100%的學(xué)生均參與了班級(jí)社團(tuán)，在一定程度上豐富了學(xué)生的課余生活。
鏗鏘玫瑰
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”。汾小女足隊(duì)，雖為女兒身，但是她們激越、向上，不管風(fēng)吹雨打還是烈日當(dāng)空，她們始終直面困難，勇往直前，一路披荊斬棘，創(chuàng)造屬于汾小女足自己的“精彩瞬間”。
追風(fēng)少年
“追風(fēng)少年”社團(tuán)成立的八年時(shí)間，我們一步一個(gè)腳印，不畏艱辛，勇往直前，我們有過吳江區(qū)第六的驕人戰(zhàn)績(jī)，也有無緣前十的落寞時(shí)刻，但是我們不懼失敗，繼續(xù)奮勇拼搏，在闊別兩年前十之后我們?cè)?019年再次闖進(jìn)前十，獲得團(tuán)體第七的好成績(jī)。
豐富社團(tuán)內(nèi)容形式
學(xué)生社團(tuán)的生命力很大程度上在于以豐富多彩的活動(dòng)吸引同學(xué)們積極參與，豐富社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和形式勢(shì)在必行。首先要?jiǎng)?chuàng)新思路。學(xué)生參與傳統(tǒng)社團(tuán)活動(dòng)的熱情越來越低，因此以新的創(chuàng)意開展校園文化活動(dòng)是社團(tuán)活動(dòng)的總體思路，是培養(yǎng)和提升大學(xué)生人文素養(yǎng)的關(guān)鍵。例如，我校新開設(shè)的“巖壁精靈”社團(tuán)就是一個(gè)非常有趣的社團(tuán)。汾湖地區(qū)每年都會(huì)有國(guó)際攀巖比賽在此舉行，學(xué)生對(duì)攀巖這個(gè)項(xiàng)目既充滿好奇，又覺得非常驚險(xiǎn)刺激。學(xué)校花費(fèi)巨資在校體育館建設(shè)了攀巖墻，并聘請(qǐng)了專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)，非常受學(xué)生的歡迎。另外如靈指社、電子百拼等信息科技類社團(tuán)，都是孩子們非常感興趣而且愿意鉆研去學(xué)習(xí)的。
巖壁精靈
攀巖社的學(xué)生能掌握攀巖運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)、室外人工攀巖墻）的基本知識(shí)、基本技術(shù)/技能，裁判規(guī)則與裁判法，并能結(jié)合到自我鍛煉中，通過這種手段和形式，養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)，提高身素質(zhì)和健康水平，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,豐富學(xué)生業(yè)余生活。
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