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校園景觀小品設(shè)計(jì)，為校園添色彩
作者：金火炬時(shí)間：2019-07-22 15:32:50來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
許多高校越來(lái)越重視校園景觀的設(shè)計(jì)，努力把自己的校園景觀建設(shè)成具有特色的現(xiàn)代大學(xué)，作為主要服務(wù)于師生的大學(xué)校園景觀，應(yīng)能和師生達(dá)成共鳴，潛移默化的影響學(xué)生心靈，塑造學(xué)生個(gè)性，理想的大學(xué)環(huán)境，不僅要求有布局合理的景觀，更重要的要有預(yù)支匹配的具有豐富文化內(nèi)涵的景觀小品，使大學(xué)校園的每一處景都是文化的載體。
在實(shí)際的大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)中，由于各種原因，高校特色景觀部分停留于浮表的設(shè)計(jì)，注重邢臺(tái)表面的視覺(jué)感受，缺少深層次的大學(xué)校園文化內(nèi)涵，大學(xué)校園環(huán)境由于缺乏了文化的彌散，育人的活動(dòng)，游戲的自由，溫馨的氛圍，安全的關(guān)懷，可見(jiàn)，大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)文化的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師也應(yīng)該先熟悉學(xué)校，熟悉校園的文化，熟悉校園的理念，只有這樣，才能真正設(shè)計(jì)出體現(xiàn)以人為本、富有新時(shí)代特色的校園文化。
一、大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)
1、大學(xué)校園雕塑
雕塑，有雕刻、琢磨的意思。其中形式中可分為圓雕、浮雕和透雕，從內(nèi)容上可分為裝飾性雕塑、紀(jì)念性雕塑、紀(jì)念性雕塑和激勵(lì)性雕塑，我國(guó)校園雕塑的傳統(tǒng)特點(diǎn)是：突出思想審美、注重道德熏陶、在現(xiàn)代的新校區(qū)中，校園雕塑同時(shí)也注重個(gè)性藝術(shù)及其裝飾性，更注重簡(jiǎn)化抽象，表現(xiàn)科學(xué)精神及時(shí)代精神。大學(xué)校園雕塑通常有：第一，紀(jì)念事件或人物的紀(jì)念性雕塑。第二，象征性雕塑，以物體的部分或事件的片段來(lái)取其象征意義。第三，激勵(lì)性雕塑，通常借物物聯(lián)想，鼓勵(lì)人們追求真、善、美、第四、裝飾性雕塑，通常依附于建筑物或用具，具有美化主體作用。
2、大學(xué)校園建筑小品建筑小品給人們一種自然和諧的親切感，有著不可替代的特殊形式和語(yǔ)言，起著點(diǎn)綴環(huán)境，亮起環(huán)境烘托主題的作用，具體一定的“點(diǎn)睛之筆”，具有一定的實(shí)用性和豐富的文化內(nèi)涵，是景觀環(huán)境中獨(dú)立的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)年輕人的精神成長(zhǎng)能夠產(chǎn)生積極的影響。
二、大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)的文化功能
大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)要一校園文化為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)校園物質(zhì)文化和精神文化。大學(xué)校園小品來(lái)源于校園文化，并且表現(xiàn)校園文化，成為大學(xué)校園景觀中最能感染是生的特色景觀，大學(xué)校園景觀小品不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，而是具有深層的校園文化寓意，潛移默化的影響學(xué)生心靈，塑造學(xué)生個(gè)性。
三、大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)的運(yùn)用
富有文化內(nèi)涵的小品經(jīng)過(guò)環(huán)境藝術(shù)的處理，往往對(duì)其校園主入口空間景觀的人文環(huán)境塑造成重要的作用，在設(shè)計(jì)時(shí)順應(yīng)高校歷史文脈，對(duì)周圍的環(huán)境尊重，體現(xiàn)時(shí)代的精神。在高校主入口空間景觀中，雕塑是常用的小品，其主題由多種因素而定，雕塑有著深邃的內(nèi)涵，同時(shí)也層架了廣場(chǎng)的向心性，成為場(chǎng)所的視覺(jué)和精神焦點(diǎn)，有些是為象征而設(shè)計(jì)，發(fā)人深思，給師生心靈的一些啟示。
1、大學(xué)校園入口景觀的小品設(shè)計(jì)一般校園入口空間景觀中雕塑從歷史文化、辦學(xué)理念和學(xué)校的性質(zhì)方面入手，都是為了增加校園景觀文化精神內(nèi)涵，為環(huán)境帶來(lái)更多的升級(jí)、內(nèi)涵，雕塑的背景設(shè)計(jì)同樣對(duì)雕塑整體效果產(chǎn)生一定影響，小品的設(shè)計(jì)需要和周圍環(huán)境巧妙的結(jié)合，以襯托出意義和主題，背景應(yīng)整潔，對(duì)主題起到襯托作用。
2、大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀的小品設(shè)計(jì)許多高校在校園內(nèi)廣場(chǎng)等地建設(shè)了具有不同藝術(shù)色彩，蘊(yùn)含不同意義的景觀小品，不但有效地提高校園環(huán)境質(zhì)量，激發(fā)奮斗向上的進(jìn)取精神。景觀設(shè)計(jì)使大學(xué)環(huán)境的重要方式之一，校園里良好的教育環(huán)境使學(xué)生思想自由發(fā)揮，有益于促進(jìn)學(xué)生的生理和心理健康，校園景觀的個(gè)性化設(shè)計(jì)不容忽視的，校園個(gè)性景觀能隨時(shí)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的信息，使學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
因此要塑造符合自身學(xué)校特點(diǎn)，有自己學(xué)校特色的個(gè)性化景觀才能和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，被學(xué)生認(rèn)知，從而深深的影響學(xué)生思想。
在實(shí)際的大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)中，由于各種原因，高校特色景觀部分停留于浮表的設(shè)計(jì)，注重邢臺(tái)表面的視覺(jué)感受，缺少深層次的大學(xué)校園文化內(nèi)涵，大學(xué)校園環(huán)境由于缺乏了文化的彌散，育人的活動(dòng)，游戲的自由，溫馨的氛圍，安全的關(guān)懷，可見(jiàn)，大學(xué)校園景觀小品的設(shè)計(jì)文化的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)師也應(yīng)該先熟悉學(xué)校，熟悉校園的文化，熟悉校園的理念，只有這樣，才能真正設(shè)計(jì)出體現(xiàn)以人為本、富有新時(shí)代特色的校園文化。
1、大學(xué)校園雕塑
雕塑，有雕刻、琢磨的意思。其中形式中可分為圓雕、浮雕和透雕，從內(nèi)容上可分為裝飾性雕塑、紀(jì)念性雕塑、紀(jì)念性雕塑和激勵(lì)性雕塑，我國(guó)校園雕塑的傳統(tǒng)特點(diǎn)是：突出思想審美、注重道德熏陶、在現(xiàn)代的新校區(qū)中，校園雕塑同時(shí)也注重個(gè)性藝術(shù)及其裝飾性，更注重簡(jiǎn)化抽象，表現(xiàn)科學(xué)精神及時(shí)代精神。大學(xué)校園雕塑通常有：第一，紀(jì)念事件或人物的紀(jì)念性雕塑。第二，象征性雕塑，以物體的部分或事件的片段來(lái)取其象征意義。第三，激勵(lì)性雕塑，通常借物物聯(lián)想，鼓勵(lì)人們追求真、善、美、第四、裝飾性雕塑，通常依附于建筑物或用具，具有美化主體作用。
2、大學(xué)校園建筑小品建筑小品給人們一種自然和諧的親切感，有著不可替代的特殊形式和語(yǔ)言，起著點(diǎn)綴環(huán)境，亮起環(huán)境烘托主題的作用，具體一定的“點(diǎn)睛之筆”，具有一定的實(shí)用性和豐富的文化內(nèi)涵，是景觀環(huán)境中獨(dú)立的語(yǔ)言藝術(shù)，對(duì)年輕人的精神成長(zhǎng)能夠產(chǎn)生積極的影響。
大學(xué)校園景觀小品設(shè)計(jì)要一校園文化為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)校園物質(zhì)文化和精神文化。大學(xué)校園小品來(lái)源于校園文化，并且表現(xiàn)校園文化，成為大學(xué)校園景觀中最能感染是生的特色景觀，大學(xué)校園景觀小品不僅僅是單一的物質(zhì)形態(tài)，而是具有深層的校園文化寓意，潛移默化的影響學(xué)生心靈，塑造學(xué)生個(gè)性。
富有文化內(nèi)涵的小品經(jīng)過(guò)環(huán)境藝術(shù)的處理，往往對(duì)其校園主入口空間景觀的人文環(huán)境塑造成重要的作用，在設(shè)計(jì)時(shí)順應(yīng)高校歷史文脈，對(duì)周圍的環(huán)境尊重，體現(xiàn)時(shí)代的精神。在高校主入口空間景觀中，雕塑是常用的小品，其主題由多種因素而定，雕塑有著深邃的內(nèi)涵，同時(shí)也層架了廣場(chǎng)的向心性，成為場(chǎng)所的視覺(jué)和精神焦點(diǎn)，有些是為象征而設(shè)計(jì)，發(fā)人深思，給師生心靈的一些啟示。
1、大學(xué)校園入口景觀的小品設(shè)計(jì)一般校園入口空間景觀中雕塑從歷史文化、辦學(xué)理念和學(xué)校的性質(zhì)方面入手，都是為了增加校園景觀文化精神內(nèi)涵，為環(huán)境帶來(lái)更多的升級(jí)、內(nèi)涵，雕塑的背景設(shè)計(jì)同樣對(duì)雕塑整體效果產(chǎn)生一定影響，小品的設(shè)計(jì)需要和周圍環(huán)境巧妙的結(jié)合，以襯托出意義和主題，背景應(yīng)整潔，對(duì)主題起到襯托作用。
2、大學(xué)校園廣場(chǎng)景觀的小品設(shè)計(jì)許多高校在校園內(nèi)廣場(chǎng)等地建設(shè)了具有不同藝術(shù)色彩，蘊(yùn)含不同意義的景觀小品，不但有效地提高校園環(huán)境質(zhì)量，激發(fā)奮斗向上的進(jìn)取精神。景觀設(shè)計(jì)使大學(xué)環(huán)境的重要方式之一，校園里良好的教育環(huán)境使學(xué)生思想自由發(fā)揮，有益于促進(jìn)學(xué)生的生理和心理健康，校園景觀的個(gè)性化設(shè)計(jì)不容忽視的，校園個(gè)性景觀能隨時(shí)向?qū)W生提供學(xué)習(xí)的信息，使學(xué)生綜合素質(zhì)提高。
因此要塑造符合自身學(xué)校特點(diǎn)，有自己學(xué)校特色的個(gè)性化景觀才能和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，被學(xué)生認(rèn)知，從而深深的影響學(xué)生思想。
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