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構(gòu)建特色校園文化，豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
作者：金火炬時(shí)間：2019-07-24 15:15:02來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，使我認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)發(fā)展的理論，也是構(gòu)建和諧校園文化的根本指南，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把科學(xué)發(fā)展觀貫穿于構(gòu)建和諧校園的全過(guò)程，落實(shí)構(gòu)建和諧校園的各個(gè)方面。科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持發(fā)展的可持續(xù)性,才能使和諧校園建設(shè)始終充滿生機(jī)和活力，和諧的校園文化建設(shè)是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結(jié)果。
一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造生態(tài)化文化，是構(gòu)建和諧校園的基本途徑
物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)地前提和載體，從形態(tài)上可以分成兩種：1.環(huán)境設(shè)施文化，他包括校園布局、建筑雕塑風(fēng)格、校園綠化美化和學(xué)?；顒?dòng)設(shè)施；2.制度文化，他包括學(xué)校的管理體制、組織機(jī)構(gòu)、行為規(guī)范、規(guī)章制度。同樣精神文化是高校長(zhǎng)期創(chuàng)造的一種文化氛圍，它是校園文化建設(shè)的核心和靈魂。
1、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的引導(dǎo)、把握教育方向
（1）建立完善正確的校園文化導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵
在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)的文化的精神內(nèi)核即是共產(chǎn)主義理想和有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，因此再以先進(jìn)的文化作指導(dǎo)，高校人才培養(yǎng)要求應(yīng)與時(shí)代發(fā)展相一致，較高的科學(xué)文化水平和適應(yīng)社會(huì)所需求的各種能力，具有新鮮的個(gè)性特征與良好綜合素質(zhì)，以大學(xué)精神培育高雅、先進(jìn)、文明的校園文化，以崇尚自由、民主的現(xiàn)代意識(shí)、使校園充滿朝氣、靈氣和奮發(fā)向上的氛圍。
（2）確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成來(lái)訪的校園文化建設(shè)觀念
營(yíng)造一個(gè)充分體現(xiàn)社會(huì)主義辦學(xué)方向，正確貫徹黨的教育方針的良好育人環(huán)境是校園文化建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)校園文化向縱向縱深和健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
（3）加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主題引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)
這就要求我們一方面提高教師師德水平，發(fā)揮其率先垂范的作用，在校園文化建設(shè)中具有根本性的意義。另一方面，發(fā)揮大學(xué)生自身具備的思維活躍和較好的素質(zhì)能力特點(diǎn)。
2、加強(qiáng)大學(xué)生文化研究、不斷探索校園文化建設(shè)的新思路
（1）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力使社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化
通過(guò)他能夠有效地拓寬校園文化的傳遞通道，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)力度，要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同大學(xué)生的素質(zhì)教育，綜合能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，所以就應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中堅(jiān)持自己的遠(yuǎn)大理想，在實(shí)踐中樹(shù)立服務(wù)祖國(guó)人民的思想。
（2）努力做到校園文化的優(yōu)質(zhì)化
校園文化的結(jié)構(gòu)要走多層次，應(yīng)該使校園文化既有思想理論層次層面的，也有學(xué)生自發(fā)的層面，要有規(guī)模宏大、富有感染力、也有小范圍的，便于面對(duì)面溝通的層面。
二、堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，是構(gòu)建校園文化建設(shè)的本質(zhì)要求
人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)，這不僅要求學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推薦素質(zhì)教育為主線，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要實(shí)施人性化管理，給學(xué)生關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基礎(chǔ)內(nèi)涵得人本思想，以誠(chéng)待人、以情感人、以理服人，大學(xué)應(yīng)有大愛(ài)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)，構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的發(fā)展機(jī)會(huì)、物盡其用、人盡其才、各得其所。以學(xué)生為本，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才才是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
最后，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力，始終用特色的音符推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以發(fā)展增特色、以改革曾特色、以和平求特色、以穩(wěn)定保特色，構(gòu)建特色校園文化，豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)地前提和載體，從形態(tài)上可以分成兩種：1.環(huán)境設(shè)施文化，他包括校園布局、建筑雕塑風(fēng)格、校園綠化美化和學(xué)?；顒?dòng)設(shè)施；2.制度文化，他包括學(xué)校的管理體制、組織機(jī)構(gòu)、行為規(guī)范、規(guī)章制度。同樣精神文化是高校長(zhǎng)期創(chuàng)造的一種文化氛圍，它是校園文化建設(shè)的核心和靈魂。
1、加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的引導(dǎo)、把握教育方向
（1）建立完善正確的校園文化導(dǎo)向機(jī)構(gòu)，把握校園文化建設(shè)的思想內(nèi)涵
在當(dāng)代中國(guó)，先進(jìn)的文化的精神內(nèi)核即是共產(chǎn)主義理想和有中國(guó)特色社會(huì)主義信念，因此再以先進(jìn)的文化作指導(dǎo)，高校人才培養(yǎng)要求應(yīng)與時(shí)代發(fā)展相一致，較高的科學(xué)文化水平和適應(yīng)社會(huì)所需求的各種能力，具有新鮮的個(gè)性特征與良好綜合素質(zhì)，以大學(xué)精神培育高雅、先進(jìn)、文明的校園文化，以崇尚自由、民主的現(xiàn)代意識(shí)、使校園充滿朝氣、靈氣和奮發(fā)向上的氛圍。
（2）確立面向現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)目標(biāo)，形成來(lái)訪的校園文化建設(shè)觀念
營(yíng)造一個(gè)充分體現(xiàn)社會(huì)主義辦學(xué)方向，正確貫徹黨的教育方針的良好育人環(huán)境是校園文化建設(shè)目標(biāo)，推動(dòng)校園文化向縱向縱深和健康的方向發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
（3）加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的主題引導(dǎo)，樹(shù)立校園文化全員共建意識(shí)
這就要求我們一方面提高教師師德水平，發(fā)揮其率先垂范的作用，在校園文化建設(shè)中具有根本性的意義。另一方面，發(fā)揮大學(xué)生自身具備的思維活躍和較好的素質(zhì)能力特點(diǎn)。
2、加強(qiáng)大學(xué)生文化研究、不斷探索校園文化建設(shè)的新思路
（1）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與指導(dǎo)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，努力使社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化
通過(guò)他能夠有效地拓寬校園文化的傳遞通道，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng)力度，要把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同大學(xué)生的素質(zhì)教育，綜合能力培養(yǎng)緊密結(jié)合，所以就應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中堅(jiān)持自己的遠(yuǎn)大理想，在實(shí)踐中樹(shù)立服務(wù)祖國(guó)人民的思想。
（2）努力做到校園文化的優(yōu)質(zhì)化
校園文化的結(jié)構(gòu)要走多層次，應(yīng)該使校園文化既有思想理論層次層面的，也有學(xué)生自發(fā)的層面，要有規(guī)模宏大、富有感染力、也有小范圍的，便于面對(duì)面溝通的層面。
人的身心是和諧發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)，這不僅要求學(xué)校對(duì)學(xué)生培養(yǎng)德、智、體、美、勞“五育”要和諧發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，就是要體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以育人為己任，以全面推薦素質(zhì)教育為主線，教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、引導(dǎo)、促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。要實(shí)施人性化管理，給學(xué)生關(guān)愛(ài)、始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基礎(chǔ)內(nèi)涵得人本思想，以誠(chéng)待人、以情感人、以理服人，大學(xué)應(yīng)有大愛(ài)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)成才、健康成長(zhǎng)、精神成人和事業(yè)成功無(wú)私奉獻(xiàn)，構(gòu)建和諧校園要形成公平、公正、公開(kāi)的發(fā)展環(huán)境，讓各類人才獲得均等的發(fā)展機(jī)會(huì)、物盡其用、人盡其才、各得其所。以學(xué)生為本，培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才才是高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
最后，和諧可以凝聚人心，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力，始終用特色的音符推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，以發(fā)展增特色、以改革曾特色、以和平求特色、以穩(wěn)定保特色，構(gòu)建特色校園文化，豐富學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
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