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堅定文化自信，推動高校校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-12-18 13:59:51來源：佚名 點擊量：0
推動社會主義文化繁榮興盛的內(nèi)容。要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會主義文化強國。
在全球化浪潮帶來的西方多元文化的沖擊下，部分大學生對民族傳統(tǒng)文化認知不足、對西方外來文化盲目認同和對當代中國先進文化關(guān)注不夠，這是文化自信缺失的一種具體表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過多年的傳承和發(fā)展，沉淀下來的都是各個時代社會文化的精髓，但不少大學生對傳統(tǒng)文化知之甚少，日常生活和傳統(tǒng)的事物有著很大程度的脫離，在認為傳統(tǒng)文化過時的同時，也在否認傳統(tǒng)文化的價值。雖然隨著時代發(fā)展文化建設(shè)得到逐漸加強，但也不難發(fā)現(xiàn)，一方面很多大學生對傳統(tǒng)文化理解片面，關(guān)注度不夠，很難做到把優(yōu)秀精神的文化與自身個人的發(fā)展結(jié)合起來。另一方面，認為國外文化更優(yōu)越的問題日顯嚴重，相對于傳統(tǒng)的生活方式，更熱衷于外國的習俗文化，大學生的價值觀受到極大的沖擊。因此，加強大學生文化自信的培養(yǎng)是當前高校教育教學現(xiàn)實的、必要的要求。只有培養(yǎng)高度的文化自信，當代大學生才能真正成為先進文化的承載者和引領(lǐng)者，才能肩負起中華民族偉大復興的歷史重任。
高校不僅是給學生提供知識的地方，更是進行國家文化傳播的重要載體，是一個國家民族文化傳承和創(chuàng)新的重要中心。大學生在學校中要度過的是一生中最重要的時光，在利用校園資源擴大自己的知識儲備的同時，也在逐漸構(gòu)建自己的價值觀。在正式踏入社會之前，大學是他們的“磨刀石”。作為大學生到社會工作的過渡平臺，高校對大學生的影響不可謂不重要。高校只有充分發(fā)揮自身的作用，以推動高校校園文化建設(shè)為載體，大力弘揚中國特色社會主義文化，才能更好的實現(xiàn)傳承精神文明、傳播優(yōu)秀文化、引領(lǐng)先進文化、培養(yǎng)并向社會輸出杰出人才的使命，最終達到提升民族影響力與競爭力的目標。
1.結(jié)合時代發(fā)展特點，從豐富的歷史厚度和傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。
社會在不斷地朝多元化發(fā)展，而文化發(fā)展也應與時俱進，用多樣化的方式結(jié)合當代特征，進行傳承途徑的創(chuàng)新。高校作為一個充滿創(chuàng)新性與活力的地方，在引導大學生客觀理性地認識和傳承中華傳統(tǒng)文化時，要著力構(gòu)建適合大學生表達習慣的話語體系，利用大學生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)平臺，以高度的文化自信進行宣傳交流，提升大學生的對中國文化的了解。
2.從思想上增強大學生的價值觀判斷能力。
文化自覺與文化自信都應以理性為基礎(chǔ)，需要對文化的過去和現(xiàn)在有清晰而客觀的認識。在多元文化競相發(fā)展傳播的時代，樹立正確的價值觀，提高學生的客觀辨析所處的環(huán)境、遇到的問題的能力，是教育者應首要考慮的問題。要重視大學生思想高度的提升工作，實踐中，要防止校園文化建設(shè)簡單化、形式化、娛樂化的傾向。
3.堅持剛性約束，完善校園制度文化。
高校制度建設(shè)是高校文化建設(shè)、教育質(zhì)量的有效保證。建設(shè)有序嚴明的制度，才能實現(xiàn)高校的實踐發(fā)展與實現(xiàn)長遠發(fā)展目標的統(tǒng)一結(jié)合，保證發(fā)展質(zhì)量。一要健全校園文化建設(shè)的組織機構(gòu)、工作體制和工作格局。二要加強校園文化建設(shè)的日常管理，形成符合高校自身特點的日常管理規(guī)范。三要嚴格執(zhí)行校園文化建設(shè)制度，增強制度的剛性約束，提高學生的自我管理能力。
在全球化浪潮帶來的西方多元文化的沖擊下，部分大學生對民族傳統(tǒng)文化認知不足、對西方外來文化盲目認同和對當代中國先進文化關(guān)注不夠，這是文化自信缺失的一種具體表現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過多年的傳承和發(fā)展，沉淀下來的都是各個時代社會文化的精髓，但不少大學生對傳統(tǒng)文化知之甚少，日常生活和傳統(tǒng)的事物有著很大程度的脫離，在認為傳統(tǒng)文化過時的同時，也在否認傳統(tǒng)文化的價值。雖然隨著時代發(fā)展文化建設(shè)得到逐漸加強，但也不難發(fā)現(xiàn)，一方面很多大學生對傳統(tǒng)文化理解片面，關(guān)注度不夠，很難做到把優(yōu)秀精神的文化與自身個人的發(fā)展結(jié)合起來。另一方面，認為國外文化更優(yōu)越的問題日顯嚴重，相對于傳統(tǒng)的生活方式，更熱衷于外國的習俗文化，大學生的價值觀受到極大的沖擊。因此，加強大學生文化自信的培養(yǎng)是當前高校教育教學現(xiàn)實的、必要的要求。只有培養(yǎng)高度的文化自信，當代大學生才能真正成為先進文化的承載者和引領(lǐng)者，才能肩負起中華民族偉大復興的歷史重任。
高校不僅是給學生提供知識的地方，更是進行國家文化傳播的重要載體，是一個國家民族文化傳承和創(chuàng)新的重要中心。大學生在學校中要度過的是一生中最重要的時光，在利用校園資源擴大自己的知識儲備的同時，也在逐漸構(gòu)建自己的價值觀。在正式踏入社會之前，大學是他們的“磨刀石”。作為大學生到社會工作的過渡平臺，高校對大學生的影響不可謂不重要。高校只有充分發(fā)揮自身的作用，以推動高校校園文化建設(shè)為載體，大力弘揚中國特色社會主義文化，才能更好的實現(xiàn)傳承精神文明、傳播優(yōu)秀文化、引領(lǐng)先進文化、培養(yǎng)并向社會輸出杰出人才的使命，最終達到提升民族影響力與競爭力的目標。
1.結(jié)合時代發(fā)展特點，從豐富的歷史厚度和傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。
社會在不斷地朝多元化發(fā)展，而文化發(fā)展也應與時俱進，用多樣化的方式結(jié)合當代特征，進行傳承途徑的創(chuàng)新。高校作為一個充滿創(chuàng)新性與活力的地方，在引導大學生客觀理性地認識和傳承中華傳統(tǒng)文化時，要著力構(gòu)建適合大學生表達習慣的話語體系，利用大學生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)平臺，以高度的文化自信進行宣傳交流，提升大學生的對中國文化的了解。
2.從思想上增強大學生的價值觀判斷能力。
文化自覺與文化自信都應以理性為基礎(chǔ)，需要對文化的過去和現(xiàn)在有清晰而客觀的認識。在多元文化競相發(fā)展傳播的時代，樹立正確的價值觀，提高學生的客觀辨析所處的環(huán)境、遇到的問題的能力，是教育者應首要考慮的問題。要重視大學生思想高度的提升工作，實踐中，要防止校園文化建設(shè)簡單化、形式化、娛樂化的傾向。
3.堅持剛性約束，完善校園制度文化。
高校制度建設(shè)是高校文化建設(shè)、教育質(zhì)量的有效保證。建設(shè)有序嚴明的制度，才能實現(xiàn)高校的實踐發(fā)展與實現(xiàn)長遠發(fā)展目標的統(tǒng)一結(jié)合，保證發(fā)展質(zhì)量。一要健全校園文化建設(shè)的組織機構(gòu)、工作體制和工作格局。二要加強校園文化建設(shè)的日常管理，形成符合高校自身特點的日常管理規(guī)范。三要嚴格執(zhí)行校園文化建設(shè)制度，增強制度的剛性約束，提高學生的自我管理能力。
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