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如何從三大方面鞏固校園文化
作者:金火炬校園文化設(shè)計中心時間:2018-01-03 10:49:00來源:佚名 點擊量:0
1.創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化。
當(dāng)前,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為校園師生員工生活不可缺少的重要組成部分,它對師生員工的思想觀念和學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生著深刻的影響。它具有快捷方便、信息豐富、交互性強(qiáng)等優(yōu)勢,為校園文化建設(shè)提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,已經(jīng)成為校園文化建設(shè)非常重要而又緊迫的時代課題。學(xué)校要創(chuàng)辦健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化,想方設(shè)法鞏固和強(qiáng)化以“文化育人”為主的網(wǎng)絡(luò)文化陣地,以此來拓寬師生知識視野,提供文化精神營養(yǎng),提高師生的學(xué)習(xí)能力、藝術(shù)修養(yǎng)、人文素質(zhì)和思想品質(zhì)。并且建立健全相關(guān)規(guī)章制度,注重網(wǎng)上管理、監(jiān)控和引導(dǎo),不斷提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)品位,實現(xiàn)校園的安定和諧與團(tuán)結(jié)有序。
2.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。
這里所說的學(xué)校環(huán)境文化,具體指的是學(xué)校建筑文化的創(chuàng)設(shè),如學(xué)校建筑的布局,各種建筑物的命名,校門、大型壁畫、校史館的設(shè)計與修建;學(xué)校的綠化與美化,如綠化景點、場地劃分、道路走向和標(biāo)志雕塑等的創(chuàng)作與修建;學(xué)校各個大型建筑物,如辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館和體育館等的擺布,教室、寢室、飯廳和走廊等的布置;校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、閱報欄、標(biāo)語牌、廣播、多媒體教學(xué)儀器方面的設(shè)置等。這些學(xué)校的硬件,如果能讓它們都具備獨特的風(fēng)格和文化內(nèi)涵,也能潛移默化地影響學(xué)校群體成員的觀念與行為。我們要堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念,著眼于學(xué)校布局的美觀整齊和諧統(tǒng)一,著眼于環(huán)境建設(shè)文化氛圍對師生的熏陶和感染。我們千方百計讓草木“說話”,讓石頭靈動。此外,還通過英語角、墻報、網(wǎng)站、校訓(xùn)、校歌、榮譽(yù)室、閱覽室、體育場等,展示各種文化,使環(huán)境成為校本課程的載體,成為德育美育的載體,成為文化育人的載體。注意將自然之美與人文之美有機(jī)結(jié)合,將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透,讓師生時時處處都感受到校園文化的魅力,大大加快了學(xué)校事業(yè)的全面發(fā)展,促進(jìn)了校園的全面和諧。
3.創(chuàng)建和諧校園課堂文化。
校園文化有許多內(nèi)容需要教學(xué)實踐來體現(xiàn),需要教學(xué)活動來完成,而教學(xué)又是以課堂為主渠道的。在教學(xué)過程中,這兩者密不可分。許多事實表明,課堂教學(xué)與校園文化的有機(jī)融合,教學(xué)因素與非教學(xué)因素的和諧共進(jìn),是促成和諧校園的關(guān)鍵性要素之一。學(xué)校的辦學(xué)理念和制度必須變成師生的共同追求,內(nèi)化為師生的自覺行動,與教學(xué)因素中的以課堂為主的課程教學(xué)產(chǎn)生和諧共振,才能為學(xué)校的發(fā)展、和諧校園的創(chuàng)建發(fā)揮出應(yīng)有作用,才能讓師生在和諧教育中受到多元文化的有利熏陶。所以,在課堂教學(xué)中滲透校園文化,在課堂上通過豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)有效的教學(xué)方式,讓校園文化得以傳播,用來豐富和提升師生的精神世界,塑造他們的人格品質(zhì),可以促進(jìn)校園中人際關(guān)系與人事關(guān)系的和諧。
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