01/新聞中心
每周焦點(diǎn)
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國(guó)學(xué)校文化建設(shè)大趨勢(shì)07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽(yáng)中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長(zhǎng)怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計(jì)？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
每周焦點(diǎn)
您所在的位置：首頁(yè) > 新聞中心 > 每周焦點(diǎn) > 內(nèi)容
何為校園文化建設(shè)
作者：金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間：2018-01-09 15:06:22來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
為了說(shuō)明校園文化是什么、首先要了解什么是文化。文化的定義據(jù)說(shuō)已有幾百種之多。張岱年和程宜山先生著的《中國(guó)文化與文化論爭(zhēng)》一書中所下的定義最科學(xué)、最全面。他們說(shuō)：“文化是人類在處理人與世界關(guān)系中所采取的精神話動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)的方式及其所創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)和精神成果的總和。是活動(dòng)方式與活動(dòng)成果的辯證統(tǒng)一。”為什么說(shuō)這個(gè)定義最科學(xué)、最全面?因?yàn)樗\(yùn)用了馬克思主義唯物辯證方法分析了文化的內(nèi)容和它的本質(zhì)特征，既強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)的成果，又強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)的方式。
人類活動(dòng)的方式本身就是文化，不僅是他的活動(dòng)成果，也就是說(shuō)，文化既是靜態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的，是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一；人類的活動(dòng)方式既包括實(shí)踐活動(dòng)，又包括精神活動(dòng)兩個(gè)方面，是外顯活動(dòng)與內(nèi)在活動(dòng)的統(tǒng)一；活動(dòng)成果也是多方面的，既包含著物質(zhì)成果，又包含著精神成果。這就把文化說(shuō)得很科學(xué)、很全面了。
人類是由各種民族、種族、集群組成的。因此文化是各種民族、種族、集群創(chuàng)造的。因此，也可以說(shuō)，文化是一定民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的物質(zhì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)積累起來(lái)的為一定民族(或種族或集群)共同認(rèn)同的活動(dòng)方式及其產(chǎn)生的物質(zhì)成果和非物質(zhì)成果、包括民族心理和價(jià)值觀念的總體。所以，具體文化形態(tài)總是民族的，又可以稱為民族文化。文化具有民族性、同時(shí)又具有時(shí)代性。它是動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的，是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展，不斷積累，同時(shí)不斷創(chuàng)造著新的文化。
文化包含著多個(gè)層面、有二分法、三分法、四分法。二分法指物質(zhì)層面和精神層面：三分法指物質(zhì)層面、制度層面、精神層面：四分法則是在三個(gè)層面之后再加上行為習(xí)俗層面。而其核心是精神層面的價(jià)值觀念和民族心理意識(shí)。
校園文化是整個(gè)文化的一部分,是社會(huì)文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生的教育實(shí)踐活動(dòng)方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面同樣包含了物質(zhì)層面(校園建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識(shí)等。
校園文化是一定社會(huì)文化的一部分,是社會(huì)文化的子文化,又稱亞文化。它與社會(huì)主流文化有一致的地方,也有不同的地方。一致的地方是校園文化總是處在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的影響之下。社會(huì)文化的任何變化都會(huì)迅速地反映到學(xué)校文化中來(lái)、學(xué)校文化總是反映著整個(gè)社會(huì)主流文化的基本精神。不同的地方是學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方。學(xué)校的群體以教師、學(xué)生為主體、因此學(xué)校文化總是有選擇地接受、傳播、批判社會(huì)文化。選擇有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)主流文化的基本精神。批判和剔除有害于學(xué)生發(fā)展的社會(huì)非主流文化。
公司服務(wù)范圍：（校園整體規(guī)劃、校園景觀設(shè)計(jì)、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設(shè)計(jì)、校史館設(shè)計(jì)方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊）
詳情咨詢：010-60294863、15810607070
人類活動(dòng)的方式本身就是文化，不僅是他的活動(dòng)成果，也就是說(shuō)，文化既是靜態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的，是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一；人類的活動(dòng)方式既包括實(shí)踐活動(dòng)，又包括精神活動(dòng)兩個(gè)方面，是外顯活動(dòng)與內(nèi)在活動(dòng)的統(tǒng)一；活動(dòng)成果也是多方面的，既包含著物質(zhì)成果，又包含著精神成果。這就把文化說(shuō)得很科學(xué)、很全面了。
人類是由各種民族、種族、集群組成的。因此文化是各種民族、種族、集群創(chuàng)造的。因此，也可以說(shuō)，文化是一定民族經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的物質(zhì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)積累起來(lái)的為一定民族(或種族或集群)共同認(rèn)同的活動(dòng)方式及其產(chǎn)生的物質(zhì)成果和非物質(zhì)成果、包括民族心理和價(jià)值觀念的總體。所以，具體文化形態(tài)總是民族的，又可以稱為民族文化。文化具有民族性、同時(shí)又具有時(shí)代性。它是動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的，是隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷發(fā)展，不斷積累，同時(shí)不斷創(chuàng)造著新的文化。
文化包含著多個(gè)層面、有二分法、三分法、四分法。二分法指物質(zhì)層面和精神層面：三分法指物質(zhì)層面、制度層面、精神層面：四分法則是在三個(gè)層面之后再加上行為習(xí)俗層面。而其核心是精神層面的價(jià)值觀念和民族心理意識(shí)。
校園文化是整個(gè)文化的一部分,是社會(huì)文化的亞文化。學(xué)校文化可以定義為：經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展歷史積淀而形成的全校師生的教育實(shí)踐活動(dòng)方式及其所創(chuàng)造的成果的總和。這里面同樣包含了物質(zhì)層面(校園建設(shè))、制度層面(各種規(guī)章制度)、精神層面和行為層面(師生的行為舉止)，而其核心是精神層面中的價(jià)值觀念、辦學(xué)思想、教育理念、群體的心理意識(shí)等。
校園文化是一定社會(huì)文化的一部分,是社會(huì)文化的子文化,又稱亞文化。它與社會(huì)主流文化有一致的地方,也有不同的地方。一致的地方是校園文化總是處在社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的影響之下。社會(huì)文化的任何變化都會(huì)迅速地反映到學(xué)校文化中來(lái)、學(xué)校文化總是反映著整個(gè)社會(huì)主流文化的基本精神。不同的地方是學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方。學(xué)校的群體以教師、學(xué)生為主體、因此學(xué)校文化總是有選擇地接受、傳播、批判社會(huì)文化。選擇有利于學(xué)生身心發(fā)展的社會(huì)主流文化的基本精神。批判和剔除有害于學(xué)生發(fā)展的社會(huì)非主流文化。
公司服務(wù)范圍：（校園整體規(guī)劃、校園景觀設(shè)計(jì)、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設(shè)計(jì)、校史館設(shè)計(jì)方案、校園廳館文化、校園專業(yè)教室、校園文化走廊）
詳情咨詢：010-60294863、15810607070
相關(guān)鏈接：
- 未來(lái)學(xué)校文化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)
- 高職院校校園文化建設(shè)的新探索
- 學(xué)校辦公區(qū)文化建設(shè)
- 職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)
- 中學(xué)校園文化建設(shè)專家詹萬(wàn)生介紹
- 新建職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的物質(zhì)文化建設(shè)
- 校園文化建設(shè)中色彩的重要性 校園文化建設(shè)規(guī)劃
- 校園文化建設(shè)中的問(wèn)題與反饋
- 高中校園文化建設(shè),校園文化研究的客觀基礎(chǔ)
- 西安工業(yè)大學(xué)以校園文化建設(shè)引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展
關(guān)注我們
