01/新聞中心
每周焦點(diǎn)
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國(guó)學(xué)校文化建設(shè)大趨勢(shì)07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽(yáng)中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長(zhǎng)怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計(jì)？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
每周焦點(diǎn)
您所在的位置：首頁(yè) > 新聞中心 > 每周焦點(diǎn) > 內(nèi)容
尋根、做事、品韻
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-26 15:05:03來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
在新的歷史時(shí)期，形成傳承歷史記憶、彰顯辦學(xué)特色、富有時(shí)代氣息、深入師生內(nèi)心的大學(xué)校園文化，立足實(shí)際，在精神、制度和文化層面做好文化建設(shè)的“事兒”；通過(guò)打造建大文化品牌，傳播建大文化內(nèi)涵和文化的“味兒”。
大學(xué)文化是大學(xué)的精神和靈魂，一所大學(xué)的綜合實(shí)力和社會(huì)影響力主要源自于其深厚的文化。北京建筑大學(xué)在近80年的辦學(xué)歷史中，形成了勤奮拼搏、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“傳承中國(guó)建筑文化”的本質(zhì)底蘊(yùn)與文化基因。經(jīng)過(guò)近幾年的改革和發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了新校區(qū)建設(shè)工程、申博工程、更名工程“三大工程”建設(shè)的新突破，進(jìn)入了嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期。
一、追根溯源，留住建大文化的“根兒”
北京建筑大學(xué)的辦校歷史可追溯到1907年創(chuàng)辦的京師初等工業(yè)學(xué)堂、1936年的北平市立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木工程科。作為北京歷史最悠久的土木工程學(xué)科之一，學(xué)校的初建體現(xiàn)了近現(xiàn)代仁人志士的實(shí)業(yè)興邦之夢(mèng)。在長(zhǎng)期的發(fā)展歷史中，學(xué)校始終以“為北京市乃至全國(guó)培養(yǎng)城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域優(yōu)秀工程師”為己任，致力于建筑文化研究和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化的傳承創(chuàng)新。
校史是一所大學(xué)發(fā)展軌跡的真正記錄，是大學(xué)興建、發(fā)展壯大的歷程，是大學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、知識(shí)智慧的積淀，更是大學(xué)文化的映射和風(fēng)格特色的集中體現(xiàn)。
校史的正式出版既可以作為凝練百年建大文化的歷史源泉，為其他層面校園文化建設(shè)的開(kāi)展提供歷史依據(jù)，又可以與學(xué)生的專業(yè)教育相結(jié)合，成為對(duì)師生員工進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)校教育的現(xiàn)實(shí)課堂，激發(fā)師生的榮譽(yù)感和歸屬感，引領(lǐng)大家共同營(yíng)造建大人的精神家園。
2.尋訪建大“老人兒”，回憶建大往事
學(xué)校的歷史是由大量活躍在不同歷史時(shí)期的建大人用心血、用智慧、用青春、甚至是用生命創(chuàng)造出來(lái)的。作為建大精神的傳承者和踐行者，他們的存在就是建大文化的所在，他們所作出的業(yè)績(jī)也是建大文化的明證，值得被現(xiàn)在和后來(lái)所有的建大人學(xué)習(xí)和傳頌。
3.收集校史資料和實(shí)物，建設(shè)“校史陳列館”
面向全校師生員工、離退休老同志及其家屬、校友，以及社會(huì)各界人士收集反映學(xué)校歷史變遷中的相關(guān)文字資料、照片及錄音錄像資料；師生員工從事教學(xué)、科研、管理、黨建、思政和社會(huì)服務(wù)中形成的有價(jià)值的材料；學(xué)校各個(gè)歷史階段的校名、校旗、?；铡⒆C章，以及歷屆畢業(yè)生合影照片、通訊錄等；學(xué)校早期使用過(guò)的有史料價(jià)值的教案、教材、試卷、教具模型、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、校內(nèi)使用的票證，它們不僅能夠讓我們回想往昔的崢嶸歲月，而且更能夠體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
積極建設(shè)“北京建筑大學(xué)校史陳列館”，不僅可以集中反映學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程和為城市建設(shè)發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)等，而且它既是學(xué)科教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)校教育和素質(zhì)教育的重要基地。
二、立足實(shí)際，做好文化建設(shè)的“事兒”
針對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)特色不夠鮮明、校園文化建設(shè)的共識(shí)不夠、全員參與的合力不夠等問(wèn)題，發(fā)揮全校師生的力量和智慧，本著“以新校區(qū)為重點(diǎn)、以低年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)、以專業(yè)特色為重點(diǎn)，以歷史文化傳承為重點(diǎn)”的校園文化建設(shè)思路，在精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)方面做好幾件事情。
1.精神文化層面
通過(guò)整理和挖掘校史，充分展示學(xué)校辦學(xué)歷史上所表現(xiàn)出來(lái)的崇高精神品質(zhì)，同時(shí)吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，進(jìn)一步完成凝練校訓(xùn)、譜寫校歌等工作，發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，把弘揚(yáng)和培育學(xué)校精神與弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。
2.制度文化層面
學(xué)校制度文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本、學(xué)術(shù)為先，強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度。
3.物質(zhì)文化層面
在校園環(huán)境建設(shè)中，本著“彰顯建筑文化特色，展現(xiàn)各流派建筑風(fēng)格，傳承老校區(qū)歷史記憶”的理念，打造具有建大特色的校園人文景觀，建設(shè)主題雕塑和文化景點(diǎn)，保留西城校區(qū)古樸的文化底蘊(yùn)，把新校區(qū)建設(shè)成為展現(xiàn)古典氣質(zhì)與現(xiàn)代精神的魅力校園。
三、面向社會(huì)，傳播建大文化的“味兒”
1.舉辦藝術(shù)展覽，打造建大文化品牌
緊貼建筑藝術(shù)特色，利用校內(nèi)的文化資源，面向社會(huì)，定期舉辦藝術(shù)展覽，傳播“建大文化人”的文化成果。在傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展、新城市文化的形成和找尋中，占領(lǐng)自己的一席之地。
2.從校園走向社會(huì)，傳播建大文化內(nèi)涵
立足校園、面向社會(huì)，借助媒體力量將校園文化建設(shè)中挖掘出來(lái)的具有建大特色的優(yōu)秀師生，以及他們參與的建筑工程、科研成果，建大發(fā)展的歷史和特色建筑等向社會(huì)傳播，從而提高社會(huì)知名度和影響力。
大學(xué)文化是大學(xué)的精神和靈魂，一所大學(xué)的綜合實(shí)力和社會(huì)影響力主要源自于其深厚的文化。北京建筑大學(xué)在近80年的辦學(xué)歷史中，形成了勤奮拼搏、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和“傳承中國(guó)建筑文化”的本質(zhì)底蘊(yùn)與文化基因。經(jīng)過(guò)近幾年的改革和發(fā)展，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了新校區(qū)建設(shè)工程、申博工程、更名工程“三大工程”建設(shè)的新突破，進(jìn)入了嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期。
一、追根溯源，留住建大文化的“根兒”
北京建筑大學(xué)的辦校歷史可追溯到1907年創(chuàng)辦的京師初等工業(yè)學(xué)堂、1936年的北平市立高級(jí)工業(yè)職業(yè)學(xué)校土木工程科。作為北京歷史最悠久的土木工程學(xué)科之一，學(xué)校的初建體現(xiàn)了近現(xiàn)代仁人志士的實(shí)業(yè)興邦之夢(mèng)。在長(zhǎng)期的發(fā)展歷史中，學(xué)校始終以“為北京市乃至全國(guó)培養(yǎng)城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域優(yōu)秀工程師”為己任，致力于建筑文化研究和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)建筑文化的傳承創(chuàng)新。
校史是一所大學(xué)發(fā)展軌跡的真正記錄，是大學(xué)興建、發(fā)展壯大的歷程，是大學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、知識(shí)智慧的積淀，更是大學(xué)文化的映射和風(fēng)格特色的集中體現(xiàn)。
校史的正式出版既可以作為凝練百年建大文化的歷史源泉，為其他層面校園文化建設(shè)的開(kāi)展提供歷史依據(jù)，又可以與學(xué)生的專業(yè)教育相結(jié)合，成為對(duì)師生員工進(jìn)行愛(ài)家、愛(ài)校教育的現(xiàn)實(shí)課堂，激發(fā)師生的榮譽(yù)感和歸屬感，引領(lǐng)大家共同營(yíng)造建大人的精神家園。
2.尋訪建大“老人兒”，回憶建大往事
學(xué)校的歷史是由大量活躍在不同歷史時(shí)期的建大人用心血、用智慧、用青春、甚至是用生命創(chuàng)造出來(lái)的。作為建大精神的傳承者和踐行者，他們的存在就是建大文化的所在，他們所作出的業(yè)績(jī)也是建大文化的明證，值得被現(xiàn)在和后來(lái)所有的建大人學(xué)習(xí)和傳頌。
3.收集校史資料和實(shí)物，建設(shè)“校史陳列館”
面向全校師生員工、離退休老同志及其家屬、校友，以及社會(huì)各界人士收集反映學(xué)校歷史變遷中的相關(guān)文字資料、照片及錄音錄像資料；師生員工從事教學(xué)、科研、管理、黨建、思政和社會(huì)服務(wù)中形成的有價(jià)值的材料；學(xué)校各個(gè)歷史階段的校名、校旗、?；铡⒆C章，以及歷屆畢業(yè)生合影照片、通訊錄等；學(xué)校早期使用過(guò)的有史料價(jià)值的教案、教材、試卷、教具模型、優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、校內(nèi)使用的票證，它們不僅能夠讓我們回想往昔的崢嶸歲月，而且更能夠體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)。
積極建設(shè)“北京建筑大學(xué)校史陳列館”，不僅可以集中反映學(xué)校發(fā)展的歷史進(jìn)程和為城市建設(shè)發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)等，而且它既是學(xué)科教學(xué)、科研活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)校教育和素質(zhì)教育的重要基地。
二、立足實(shí)際，做好文化建設(shè)的“事兒”
針對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)特色不夠鮮明、校園文化建設(shè)的共識(shí)不夠、全員參與的合力不夠等問(wèn)題，發(fā)揮全校師生的力量和智慧，本著“以新校區(qū)為重點(diǎn)、以低年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)、以專業(yè)特色為重點(diǎn)，以歷史文化傳承為重點(diǎn)”的校園文化建設(shè)思路，在精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和物質(zhì)文化建設(shè)方面做好幾件事情。
1.精神文化層面
通過(guò)整理和挖掘校史，充分展示學(xué)校辦學(xué)歷史上所表現(xiàn)出來(lái)的崇高精神品質(zhì)，同時(shí)吸收現(xiàn)代大學(xué)的辦學(xué)理念與思想精華，進(jìn)一步完成凝練校訓(xùn)、譜寫校歌等工作，發(fā)揮師生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神的主體作用，把弘揚(yáng)和培育學(xué)校精神與弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神相結(jié)合，豐富學(xué)校精神的內(nèi)涵，增強(qiáng)凝聚力。
2.制度文化層面
學(xué)校制度文化建設(shè)要堅(jiān)持以人為本、學(xué)術(shù)為先，強(qiáng)調(diào)科學(xué)化、制度化和規(guī)范化，積極探索建立符合時(shí)代要求的現(xiàn)代大學(xué)制度，不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力和水平。要從制度上保證學(xué)校重大原則、重大決策的民主化，形成學(xué)校自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，不斷完善學(xué)校管理的法制化、民主化制度建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)用人上的民主制度建設(shè)，創(chuàng)新人才工作制度。
3.物質(zhì)文化層面
在校園環(huán)境建設(shè)中，本著“彰顯建筑文化特色，展現(xiàn)各流派建筑風(fēng)格，傳承老校區(qū)歷史記憶”的理念，打造具有建大特色的校園人文景觀，建設(shè)主題雕塑和文化景點(diǎn)，保留西城校區(qū)古樸的文化底蘊(yùn)，把新校區(qū)建設(shè)成為展現(xiàn)古典氣質(zhì)與現(xiàn)代精神的魅力校園。
三、面向社會(huì)，傳播建大文化的“味兒”
1.舉辦藝術(shù)展覽，打造建大文化品牌
緊貼建筑藝術(shù)特色，利用校內(nèi)的文化資源，面向社會(huì)，定期舉辦藝術(shù)展覽，傳播“建大文化人”的文化成果。在傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展、新城市文化的形成和找尋中，占領(lǐng)自己的一席之地。
2.從校園走向社會(huì)，傳播建大文化內(nèi)涵
立足校園、面向社會(huì)，借助媒體力量將校園文化建設(shè)中挖掘出來(lái)的具有建大特色的優(yōu)秀師生，以及他們參與的建筑工程、科研成果，建大發(fā)展的歷史和特色建筑等向社會(huì)傳播，從而提高社會(huì)知名度和影響力。
- 上一篇：文化建設(shè)凸顯美育功能
- 下一篇：五彩斑斕色彩，成就校園景觀
關(guān)注我們
