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現(xiàn)代大學(xué)校園景觀
作者：金火炬時(shí)間：2019-01-27 16:09:24來源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園景觀作為大學(xué)校園的組成部分之一，是對(duì)校園文化和歷史的重要體現(xiàn)，是整個(gè)校園環(huán)境的精髓所在，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到不可忽視的作用。一所好的院校不僅要在教學(xué)科研上有很高知的名度，而且也應(yīng)具有優(yōu)美宜人的校園景觀。因此，為了創(chuàng)造出更加美好的校園空間環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人的目標(biāo)，本文將從大學(xué)校園環(huán)境景觀的重要性，景觀設(shè)計(jì)原則，設(shè)計(jì)內(nèi)容等幾個(gè)方面來研究現(xiàn)代大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)，以期對(duì)現(xiàn)代校園景觀建設(shè)有著重要的理論和實(shí)踐指導(dǎo)意義。
大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)綜述
1.什么是大學(xué)校園景觀
眾所周知，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的主要目的就是為了給全體師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因此，自然景觀和人文景觀和諧發(fā)展是大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的重要方向。包括山河湖泊在內(nèi)的自然環(huán)境景觀是大學(xué)校園景觀的主要內(nèi)容，而人文景觀主要是指非自然景觀，比如道路，廣場(chǎng)，人造湖等。
2.為什么要設(shè)計(jì)大學(xué)校園景觀
大學(xué)校園環(huán)境的建設(shè)離不開大學(xué)校園景觀的建設(shè)，二者是相輔相成，密不可分的。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)氛圍依賴于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，普通的校園景觀設(shè)計(jì)已不再能滿足使用者的各種需求?，F(xiàn)代教育注重人的素質(zhì)教育及全面發(fā)展，教室已經(jīng)不再成為唯一的課堂?？梢哉f，整個(gè)校園都成了各類學(xué)子的課堂。沐浴在大自然的課堂中，每一個(gè)莘莘學(xué)子都充分汲取它的養(yǎng)分，感受著整個(gè)校園景觀的魅力。因此，大學(xué)校園的建設(shè)不僅是自然景觀環(huán)境的建設(shè)而且是人文環(huán)境、育人環(huán)境的建設(shè)。
現(xiàn)代大學(xué)景觀設(shè)計(jì)原則
1.整體性原則
校園是一個(gè)有機(jī)的整體。因此，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從整體上確立景觀設(shè)計(jì)，比如其所處的地理位置、地域文化等方面。 校園系統(tǒng)功能各不相同，景觀設(shè)計(jì)子系統(tǒng)應(yīng)該都服從于整體性及系統(tǒng)性的原則，采用統(tǒng)一的配置，使校園形成整體的環(huán)境氛圍。
2.功能性原則
正如學(xué)以所用，校園景觀的建設(shè)也要注重其功能性原則。大學(xué)校園各個(gè)功能區(qū)各司其職，比如教學(xué)樓主要是師生用來學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，公寓區(qū)則是要保證師生得到充分的休息，廣場(chǎng)則可以用來休閑娛樂等。因此，大學(xué)校園景觀建設(shè)不僅要保證校園各個(gè)功能區(qū)行使其應(yīng)有的基本功能，更要滿足校園使用者陶冶情操，提高修養(yǎng)，促進(jìn)交流，激發(fā)靈感創(chuàng)造的精神功能。
3.生態(tài)性原則
注重生態(tài)建設(shè)，回歸自然，這已經(jīng)成為大學(xué)校園設(shè)計(jì)的主導(dǎo)設(shè)計(jì)理念。因此，在校園建設(shè)中，應(yīng)最大限度地順應(yīng)地形，保持原有的地形地貌，因地制宜，創(chuàng)造具有自然特色的美景；盡力就地取材，因地制宜，利用鄉(xiāng)土材料及植物，使得校園建設(shè)達(dá)到最大自然化，追求最大綠化率，創(chuàng)造人與自然景觀和諧共處的新局面。
4. 以人為本原則
學(xué)校的主體是人，即教師和學(xué)生，校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到師生日?；顒?dòng)的需求，特別要對(duì)弱勢(shì)群體的學(xué)生更加關(guān)懷，讓他們感受到自然的美妙，身心得到極大程度的放松，營造人性化的空間。無論是從整體設(shè)計(jì)還是局部細(xì)節(jié)規(guī)劃中，都應(yīng)從使用者的實(shí)用性角度出發(fā)，因地制宜，利用現(xiàn)狀地形地貌、配置色塊及色葉植物，達(dá)到良好的視覺效果，體現(xiàn)“以人為本”的景觀設(shè)計(jì)理念。從小處著眼，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
現(xiàn)代大學(xué)校園景觀要素
大學(xué)校園景觀要素主要包括：校園主入口區(qū)、校園道路、校園廣場(chǎng)、植物配置、雕塑與小品、水體、地面鋪裝及校園建筑等方面，下面將主要介紹主入口區(qū)，校園廣場(chǎng)和校園建筑三個(gè)方面。
1.主入口區(qū)
校園入口區(qū)作為通往校園的重要空間，是展示校園特色的重要窗口，最能體現(xiàn)學(xué)校的文化和歷史特征。它通常被認(rèn)為是一個(gè)學(xué)校標(biāo)志。從校園入口景觀，我們可以看到大學(xué)校園獨(dú)特的文化特色及內(nèi)涵，讓你眼前一亮，比如獨(dú)特大門建筑，停車場(chǎng)等，在校園入口景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循整體性原則，與校園整體景觀風(fēng)格保持一致。從形象上講，每個(gè)學(xué)校都希望有一個(gè)獨(dú)特的入口，但是這并非由大門建筑決定的，而是由它前面的引導(dǎo)空間、植物的配置、地面設(shè)計(jì)以及通入內(nèi)部的自然及人文景觀所決定；另外引導(dǎo)學(xué)校人流集散是校園主入口區(qū)的一個(gè)重要職能。
2.校園廣場(chǎng)
廣場(chǎng)是學(xué)校師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息的重要場(chǎng)所，因此，在校園景觀設(shè)計(jì)中廣場(chǎng)建設(shè)顯得尤為重要，應(yīng)充分考慮其光照及遮風(fēng)條件，以及植物配置等因素，最大限度地保證師生得到最大的利用率。此外，校園廣場(chǎng)還可以與地面鋪裝、雕塑和植物造景等結(jié)合，從而豐富校園景觀，展示校園文化。
3.校園建筑
校園建筑具有地域性、時(shí)代性和設(shè)計(jì)個(gè)性等特征，這正是校園文化的重要體現(xiàn)。不同造型及布局的校園建筑具有不同的思想內(nèi)涵及文化價(jià)值。比如校園建筑中的圖書館、教學(xué)大樓和辦公樓，一般都位于視野開闊而顯眼的地方，建筑凝重而從容，表現(xiàn)了學(xué)術(shù)至高無上的地位，象征著權(quán)力與威嚴(yán)，校園里的園林建筑，如涼亭、廊、花架等表現(xiàn)出特殊的校園文化。
總之，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)本著“以人為本”，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美宜人、實(shí)用性強(qiáng)的校園環(huán)境。這樣，學(xué)校師生才可以徜徉在美好的校園環(huán)境中，為祖國創(chuàng)造更加美好的明天。
大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)綜述
1.什么是大學(xué)校園景觀
眾所周知，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的主要目的就是為了給全體師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。因此，自然景觀和人文景觀和諧發(fā)展是大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)的重要方向。包括山河湖泊在內(nèi)的自然環(huán)境景觀是大學(xué)校園景觀的主要內(nèi)容，而人文景觀主要是指非自然景觀，比如道路，廣場(chǎng)，人造湖等。
2.為什么要設(shè)計(jì)大學(xué)校園景觀
大學(xué)校園環(huán)境的建設(shè)離不開大學(xué)校園景觀的建設(shè)，二者是相輔相成，密不可分的。眾所周知，良好的學(xué)習(xí)氛圍依賴于良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，普通的校園景觀設(shè)計(jì)已不再能滿足使用者的各種需求?，F(xiàn)代教育注重人的素質(zhì)教育及全面發(fā)展，教室已經(jīng)不再成為唯一的課堂?？梢哉f，整個(gè)校園都成了各類學(xué)子的課堂。沐浴在大自然的課堂中，每一個(gè)莘莘學(xué)子都充分汲取它的養(yǎng)分，感受著整個(gè)校園景觀的魅力。因此，大學(xué)校園的建設(shè)不僅是自然景觀環(huán)境的建設(shè)而且是人文環(huán)境、育人環(huán)境的建設(shè)。
現(xiàn)代大學(xué)景觀設(shè)計(jì)原則
1.整體性原則
校園是一個(gè)有機(jī)的整體。因此，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)從整體上確立景觀設(shè)計(jì)，比如其所處的地理位置、地域文化等方面。 校園系統(tǒng)功能各不相同，景觀設(shè)計(jì)子系統(tǒng)應(yīng)該都服從于整體性及系統(tǒng)性的原則，采用統(tǒng)一的配置，使校園形成整體的環(huán)境氛圍。
2.功能性原則
正如學(xué)以所用，校園景觀的建設(shè)也要注重其功能性原則。大學(xué)校園各個(gè)功能區(qū)各司其職，比如教學(xué)樓主要是師生用來學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，公寓區(qū)則是要保證師生得到充分的休息，廣場(chǎng)則可以用來休閑娛樂等。因此，大學(xué)校園景觀建設(shè)不僅要保證校園各個(gè)功能區(qū)行使其應(yīng)有的基本功能，更要滿足校園使用者陶冶情操，提高修養(yǎng)，促進(jìn)交流，激發(fā)靈感創(chuàng)造的精神功能。
3.生態(tài)性原則
注重生態(tài)建設(shè)，回歸自然，這已經(jīng)成為大學(xué)校園設(shè)計(jì)的主導(dǎo)設(shè)計(jì)理念。因此，在校園建設(shè)中，應(yīng)最大限度地順應(yīng)地形，保持原有的地形地貌，因地制宜，創(chuàng)造具有自然特色的美景；盡力就地取材，因地制宜，利用鄉(xiāng)土材料及植物，使得校園建設(shè)達(dá)到最大自然化，追求最大綠化率，創(chuàng)造人與自然景觀和諧共處的新局面。
4. 以人為本原則
學(xué)校的主體是人，即教師和學(xué)生，校園景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮到師生日?；顒?dòng)的需求，特別要對(duì)弱勢(shì)群體的學(xué)生更加關(guān)懷，讓他們感受到自然的美妙，身心得到極大程度的放松，營造人性化的空間。無論是從整體設(shè)計(jì)還是局部細(xì)節(jié)規(guī)劃中，都應(yīng)從使用者的實(shí)用性角度出發(fā)，因地制宜，利用現(xiàn)狀地形地貌、配置色塊及色葉植物，達(dá)到良好的視覺效果，體現(xiàn)“以人為本”的景觀設(shè)計(jì)理念。從小處著眼，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
現(xiàn)代大學(xué)校園景觀要素
大學(xué)校園景觀要素主要包括：校園主入口區(qū)、校園道路、校園廣場(chǎng)、植物配置、雕塑與小品、水體、地面鋪裝及校園建筑等方面，下面將主要介紹主入口區(qū)，校園廣場(chǎng)和校園建筑三個(gè)方面。
1.主入口區(qū)
校園入口區(qū)作為通往校園的重要空間，是展示校園特色的重要窗口，最能體現(xiàn)學(xué)校的文化和歷史特征。它通常被認(rèn)為是一個(gè)學(xué)校標(biāo)志。從校園入口景觀，我們可以看到大學(xué)校園獨(dú)特的文化特色及內(nèi)涵，讓你眼前一亮，比如獨(dú)特大門建筑，停車場(chǎng)等，在校園入口景觀設(shè)計(jì)時(shí)，要遵循整體性原則，與校園整體景觀風(fēng)格保持一致。從形象上講，每個(gè)學(xué)校都希望有一個(gè)獨(dú)特的入口，但是這并非由大門建筑決定的，而是由它前面的引導(dǎo)空間、植物的配置、地面設(shè)計(jì)以及通入內(nèi)部的自然及人文景觀所決定；另外引導(dǎo)學(xué)校人流集散是校園主入口區(qū)的一個(gè)重要職能。
2.校園廣場(chǎng)
廣場(chǎng)是學(xué)校師生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息的重要場(chǎng)所，因此，在校園景觀設(shè)計(jì)中廣場(chǎng)建設(shè)顯得尤為重要，應(yīng)充分考慮其光照及遮風(fēng)條件，以及植物配置等因素，最大限度地保證師生得到最大的利用率。此外，校園廣場(chǎng)還可以與地面鋪裝、雕塑和植物造景等結(jié)合，從而豐富校園景觀，展示校園文化。
3.校園建筑
校園建筑具有地域性、時(shí)代性和設(shè)計(jì)個(gè)性等特征，這正是校園文化的重要體現(xiàn)。不同造型及布局的校園建筑具有不同的思想內(nèi)涵及文化價(jià)值。比如校園建筑中的圖書館、教學(xué)大樓和辦公樓，一般都位于視野開闊而顯眼的地方，建筑凝重而從容，表現(xiàn)了學(xué)術(shù)至高無上的地位，象征著權(quán)力與威嚴(yán)，校園里的園林建筑，如涼亭、廊、花架等表現(xiàn)出特殊的校園文化。
總之，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)本著“以人為本”，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美宜人、實(shí)用性強(qiáng)的校園環(huán)境。這樣，學(xué)校師生才可以徜徉在美好的校園環(huán)境中，為祖國創(chuàng)造更加美好的明天。
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