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學(xué)校文化主題的緣起
作者：金火炬校園文化設(shè)計(jì)中心時(shí)間：2018-08-06 17:05:22來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
中國(guó)古代的書院，還沒(méi)有明確的學(xué)校文化理念意識(shí)。到清末，全國(guó)學(xué)堂統(tǒng)一懸掛“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實(shí)”10個(gè)字。民國(guó)初年，學(xué)堂變學(xué)校，去掉“忠君”二字，仍然懸掛8個(gè)字。這可以算是學(xué)校文化理念的萌芽。到近現(xiàn)代，才有明確的學(xué)校文化理念意識(shí)，如清華大學(xué)制定了“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)，北京大學(xué)制定了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的校訓(xùn)，北京師范大學(xué)制定了“學(xué)為人師，行為世范”的校訓(xùn)，抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)大制定了“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，西北聯(lián)大也制定了“公誠(chéng)勤樸”的校訓(xùn)，等等。那時(shí)的學(xué)校，一般都只有校訓(xùn)。辦學(xué)理念都凝聚在一條校訓(xùn)中，成為學(xué)校一切工作的靈魂，成為融入師生心靈和骨髓和精神因子。那么，這條校訓(xùn)實(shí)際上就是學(xué)校文化主題或核心理念。
“學(xué)校文化主題”的說(shuō)法，大致緣起于21世紀(jì)初年。2006年，教育部《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》發(fā)布后，隨著學(xué)校文化被教育行政部門和學(xué)校逐步重視，學(xué)校文化建設(shè)方興未艾，“學(xué)校文化主題”一詞就應(yīng)運(yùn)而生，被越來(lái)越多的學(xué)校重視和運(yùn)用。如一些學(xué)校確立了“希望教育”“快樂(lè)教育”“幸福教育”“陽(yáng)光教育”“生命教育”“成功教育”“和樂(lè)文化”“禮文化”，等等，以此為“龍頭”來(lái)構(gòu)建理念文化體系，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。實(shí)踐證明，很多學(xué)校確立學(xué)校文化主題后，都收到了綱舉目張、事半功倍的效果，對(duì)于推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)、打造學(xué)校特色和學(xué)校品牌，都起到了極大的助力作用。武漢市光谷五小精心構(gòu)建“五行文化”，荊門市石化中學(xué)著力打造“禮文化”，在短短幾年時(shí)間里，就從薄弱學(xué)校一躍而為區(qū)域領(lǐng)先的名校。
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