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品牌只有賦予其商業(yè)產品才具有品牌價值，而品牌的構成離不開產品、市場、廣告、形象、理念等多方面，品牌并不是取個好聽的名字，設計一個標 ...詳情>>

學校里，老師總是習慣于對學生這么說：像愛家一樣愛我們的校園，像愛家一樣愛我們的教室哦?？墒?，面對著規(guī)規(guī)矩矩的黑板桌椅，各種各樣的班 ...詳情>>

文化，是人類社會發(fā)展中創(chuàng)造的物質文明和精神文明的總和，由物質文化、制度文化、精神文化組成。所謂校園文化，概括地講就是發(fā)生在校園范圍 ...詳情>>

標識標牌是融合規(guī)劃、建筑、空間、雕塑、邏輯、色彩、美學、材質組合于一體的產物，它既不是簡單的文字，更不是所謂的牌子，它是與環(huán)境相融 ...詳情>>

這是一份《美國幼兒園給家長的備忘錄》是老師以孩子的口吻，提醒父母對待孩子時的注意事項，用心閱讀的家長、乃至我們從事教育工作的老師從 ...詳情>>

一個成熟的蘋果看似光鮮美麗，卻離腐爛消失不會太遠，因為他不再生長。學校文化建設何嘗不是如此。沒有生長機能的校園文化，也將很快失去生 ...詳情>>