在制定規(guī)劃以前，我們對(duì)一些高校做了調(diào)查，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)目前在大學(xué)校園文化建設(shè)中存在以下問題：

 

 

 

1．從校園文化特色角度看，各學(xué)校校園文化建設(shè)并未顯示出各自的特色，趨同化現(xiàn)象嚴(yán)重。校園文化既有共性的一面，又因各個(gè)學(xué)校的歷史背景、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)的不同，使其具有鮮明的個(gè)性特征，這正是校園文化具有無限的生命力，對(duì)學(xué)校成員具有巨大的感召力和凝聚力的根源所在。就安徽省當(dāng)前高校校園文化整體發(fā)展現(xiàn)狀看，相當(dāng)一部分學(xué)校在推進(jìn)實(shí)體文化、制度文化建設(shè)，尤其是促進(jìn)觀念文化的核心——即學(xué)校精神的形成中，尚未注重體現(xiàn)學(xué)校自身的特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，校園文化建設(shè)趨于一般化，千篇一律，個(gè)性不明顯，這將不利于各學(xué)校最終形成具有普遍影響、校園師生共享的文化。

 

 

 

2．從校園文化建設(shè)操作角度來看，一些高校校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性、繼承性，存在著較為嚴(yán)重的膚淺化、功利化問題。由于缺少整體規(guī)劃，雖然各學(xué)校校園文化活動(dòng)開展得十分活躍，但活動(dòng)缺乏系統(tǒng)性、延續(xù)性的問題十分明顯，往往表現(xiàn)為因人而易，缺少傳承。不少學(xué)校把大學(xué)校園文化等同為學(xué)生的校園活動(dòng)，把大學(xué)校園文化的作用降低到僅僅為了活躍、豐富大學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)大學(xué)生的業(yè)余愛好與興趣。部分大學(xué)不注重自身應(yīng)有的獨(dú)立品格和價(jià)值追求，缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)，忽視了大學(xué)作為大學(xué)，學(xué)者作為學(xué)者，學(xué)生作為學(xué)生最寶貴的東西。因此，要注重大學(xué)校園文化建設(shè)，一要有利于塑造學(xué)校集自然之神秀，匯人文之靈杰，承傳統(tǒng)之精華，開放、現(xiàn)代、文明之整體現(xiàn)象；二要有利于健全學(xué)校一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生成長(zhǎng)與成才的育人功能；三要有利于營(yíng)造教師視學(xué)校為生命，干部職工視服務(wù)為宗旨，學(xué)生視學(xué)習(xí)為天職的校風(fēng)。

 

 

 

3．從校園文化的物質(zhì)環(huán)境來看，隨著高校投入的不斷增加，各學(xué)校在校園物質(zhì)文化建設(shè)上均增大了投入，新建、擴(kuò)建了一批圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、體育館、學(xué)生活動(dòng)中心等文化設(shè)施，為校園精神文化的發(fā)展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，由于對(duì)校園文化中精神因素的作用認(rèn)識(shí)得不夠全面、深入，使得物質(zhì)文化的建設(shè)缺乏明晰的目標(biāo)。如有的高校雖然斥資建造了各種雕塑，但是缺乏對(duì)雕塑文化含義的探討和宣傳，沒有展現(xiàn)出物質(zhì)文化設(shè)施的精神意義。

 

 

 

二、積極采取措施，推動(dòng)大學(xué)校園文化建設(shè)發(fā)展

 

 

 

校園文化建設(shè)實(shí)際上是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它包含了組織管理機(jī)構(gòu)、體制形式、建設(shè)者個(gè)體和環(huán)境等諸多因素。要搞好校園文化建設(shè)，就是要促使這一系統(tǒng)朝著統(tǒng)一、有序、可控、高效的方面發(fā)展。只有這樣，校園文化建設(shè)才能發(fā)揮它應(yīng)有的積極作用。

 

 

 

1．把校園文化建設(shè)納入高校發(fā)展總體規(guī)劃并作為重點(diǎn)予以特別重視。校園文化建設(shè)不是一朝一夕所能完成的，需要長(zhǎng)期的、艱苦的努力才能收到一定的成效。目前，雖然高校校園文化豐富多彩，但主要表現(xiàn)為知識(shí)文化活動(dòng)頻繁，而且主要偏重于豐富學(xué)生的業(yè)余生活，很少有高校把這類文化活動(dòng)納入學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，勢(shì)必使校園文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性，削弱校園文化在高校完成其培養(yǎng)目標(biāo)過程中的作用，也使校園文化不能形成與學(xué)校特色相一致的特征。高校要充分重視校園文化對(duì)學(xué)校發(fā)展和人才培養(yǎng)的重要作用，高校黨委要對(duì)校園文化的作用有充分的認(rèn)識(shí)，真正予以重視，納入學(xué)校發(fā)展的總體規(guī)劃，使校園文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重要內(nèi)容。

 

 

 

2．樹立校園文化全員共建意識(shí)。校園文化在高校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)過程中的重要作用決定著它不是學(xué)校哪一個(gè)或幾個(gè)部門所能建設(shè)得好的，更不是如目前許多高校一樣僅憑學(xué)生管理和思想教育部門的努力就能收到應(yīng)有的效果。校園文化建設(shè)與高校的各個(gè)方面的工作都有關(guān)系，良好的校園文化也不只是讓在校學(xué)生受益，而且能使包括教師在內(nèi)的所有師生員工受益。因此，高校必須樹立全員共建校園文化的意識(shí)。濃郁豐厚的校園文化所滲透彌漫的精神氛圍，需要依靠高校師生員工的整體努力。只有全體工作人員充分認(rèn)識(shí)到自己在校園文化建設(shè)應(yīng)負(fù)有的責(zé)任，才能在教學(xué)、管理、科研等項(xiàng)工作中，努力做好本職工作，共同營(yíng)造良好的校園文化。

 

 

 

3．在物質(zhì)文化建設(shè)中突出精神文化意義。一般來講，高校校園文化包括四個(gè)層次，即物質(zhì)文化層次，制度文化層次，行為文化層次和精神文化層次，其中物質(zhì)文化、制度文化處于較底層次，行為文化、精神文化屬于較高層次，濃郁的校園文化精神需要一定物質(zhì)設(shè)施和嚴(yán)格科學(xué)的制度來保證，但物質(zhì)設(shè)施和規(guī)章制度層次的建設(shè)必須要在規(guī)范全體師生員工行為的同時(shí)體現(xiàn)出精神文化意義。必須大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入人才培養(yǎng)的全過程，貫穿教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)，逐步建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。對(duì)理科學(xué)生要多開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社會(huì)科學(xué)課程，對(duì)文科學(xué)生要適當(dāng)開設(shè)自然科學(xué)與工程技術(shù)課程，不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)。

 

 

 

4．扎實(shí)推進(jìn)高校校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，當(dāng)前要突出抓好以下四個(gè)方面工作。

 

 

 

一是深入開展校風(fēng)建設(shè)。要在充分挖掘?qū)W校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。扎實(shí)開展師德教育，積極建設(shè)“厚德博學(xué)、善思致用”的優(yōu)良校風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。形成學(xué)校以育人為本，教師以敬業(yè)為樂，學(xué)生以成才為志的優(yōu)良校風(fēng)。

 

 

 

二是精心組織校園文化活動(dòng)。要精心設(shè)計(jì)和組織開展內(nèi)容豐富、吸引力強(qiáng)的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等文化活動(dòng)，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動(dòng)之中，使大學(xué)生在活動(dòng)中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實(shí)、道德境界得到升華。比如 “五·四”青年節(jié)、“七·一”建黨紀(jì)念日、“十·一”國(guó)慶節(jié)、十一月的紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利七十周年、“一二·九”運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等重大節(jié)慶日和紀(jì)念日，開展主題教育活動(dòng)，唱響愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義主旋律，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

 

 

 

三是積極開拓校園文化建設(shè)的新載體。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站。不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主動(dòng)權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為校園文化建設(shè)的新陣地。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。

 

 

 

四是重視校園文化環(huán)境建設(shè)。精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。要重視校園人文環(huán)境建設(shè)。充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。積極開展文明寢室、文明班級(jí)、文明系處的評(píng)比活動(dòng)，清除校園文化垃圾，凈化校園空氣，禁上賭博等情趣低下的活動(dòng)，消除消極文化的影響。

 

 

 

綜上所述，大學(xué)校園文化要以人的全面發(fā)展為目標(biāo)在活動(dòng)中開展，成為廣大師生共同參與的科學(xué)決策和民主管理機(jī)制建設(shè)；以校園優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化為特色，形成良好的育人氛圍；以美化、綠化和優(yōu)化校園環(huán)境，開展豐富多彩的教育文化活動(dòng)為載體，成為對(duì)全體師生施行的養(yǎng)成教育；還應(yīng)積極參與地方企業(yè)、校際間的文化、教育和學(xué)術(shù)交流，強(qiáng)化校園文化對(duì)外輻射功能。同時(shí)，在校園文化建設(shè)中，既要積極創(chuàng)造并展現(xiàn)多樣性，又要突出弘揚(yáng)主旋律，寓教于文，寓教于樂，寓教于美，使校園文化的基本內(nèi)涵豐富而深刻，從而實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，促進(jìn)高校的全面穩(wěn)定和發(fā)展。