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       隨著經(jīng)濟建設取得巨大成就，越來越多的人開始關注精神文明建設和生態(tài)環(huán)境的建設，尤其是作為象牙塔的校園，如何營造出一個適宜學習和培養(yǎng)學生情操的優(yōu)雅環(huán)境成為許多學校建設過程中關注的問題，這是這一發(fā)展需要，促使越來越多的人投身于校園景觀設計的研究中。 
　　一、校園景觀設計的現(xiàn)狀 
　　園林植物的配置乃至景觀設計并不被中國社會所重視，這主要是由于我國在當下的主要任務是經(jīng)濟建設和科技創(chuàng)新，更多的資源和人力都投入到經(jīng)濟效益回報大、顯效快的方面，導致我國社會對景觀設計中的園林植物配置的研究很少。當前大多是學校的景觀設計只停留在簡單地擴大植被面積，栽植適宜當?shù)貧夂蚯依诠芾淼闹参镆约靶⌒偷袼堋娙难b飾，在布置時也多數(shù)采取對稱配置、整齊呆板規(guī)劃。更令人擔憂的是，大多數(shù)院校并沒有發(fā)現(xiàn)問題所在，反而將園林景觀的植物配置看作是無關緊要的事情，更無從談起改進不足，優(yōu)化配置。 
　　二、校園景觀設計中園林植物所起作用 
　　要想優(yōu)化校園景觀設計中園林植物的配置，首先必須要從心里重視這項工作，必須真正了解園林植物的重要作用。校園景觀不僅僅是校園中必不可少的一項硬件設施，更重要的是一個合理的校園景觀設計可以有效降低學生的焦慮和壓力，合理劃分空間，改善小環(huán)境，愉悅師生，對學生以及學校的教學工作有著潛移默化的影響。 
　　1.育人?；ú輼淠就N藏著令人放松的潛力，青蔥樹木、鮮花綠草往往可以令人產(chǎn)生積極向上的情緒。合理的植物配置完全可以令師生產(chǎn)生一種歸屬感和責任感，從而引導青少年的身心健康發(fā)展。 
　　2.合理劃分校園空間。學校是學生學習和生活的空間，而且涉及到的人數(shù)眾多，特別是大學，學生來自各地，文化背景各不相同，對于生活空間和學習環(huán)境的偏好也不盡相同。利用園林植物進行劃分，既不會完全隔絕空間，又可以產(chǎn)生幽靜的視覺效果。 
　　3.調節(jié)環(huán)境小氣候。綠色植物能夠進行光合作用，改善空氣中的氧氣含量，同時有利于水土的保持，蒸騰作用還可以實現(xiàn)增加空氣濕度的作用，操場邊的樹木可以有效阻擋風沙的發(fā)生，校園周邊的樹木不僅可以起到一定的空間隔離作用，還可以有效降低外界噪音的傳播，減少外部環(huán)境對教學環(huán)境的干擾。 
　　三、校園景觀設計中園林植物的配置方法 
　　正是由于園林植物的種種作用，在進行配置時才應該格外慎重，進行整體合理規(guī)劃后再進行栽植，以保證達到綠化校園、營造環(huán)境、陶冶學生情操的作用。在進行園林植物的配置時，應該照顧到一年四季，不可以夏天繁茂有余而冬天一片蕭瑟，應使一年四季均衡配置。同時，要做到喬木、灌木、草地、鮮花在空間上錯落有致，合理搭配，在視覺上營造出井井有條的效果，不可以雜亂無章，隨意配置。 
　　1.校園周邊的植物配置。校園周邊植物的作用在前文已經(jīng)說過，在起到空間隔離作用的同時，還應隔絕外界的噪音。校園周邊往往是植物護理最容易忽視的地方，因此盡可能選擇當?shù)氐乃偕鷺浞N，這樣的植物生命力都較強，這樣可以有效減少外界對校園內部的干擾，營造出獨立的學習空間。 
　　2.干道兩側的植物配置。干道是學生每天必經(jīng)之路，其植物配置更要講究，配置方式要靈活多樣，功能要全面。首先，在干道兩側要有景觀主體，也就是視覺畫面中的主體部分，可以選擇樹形優(yōu)美的喬木，栽植間距不宜過密，在綠地周圍可以栽植些花灌木，特別是顏色鮮艷的花灌木，以求在顏色配置上錯落有致，起到美化、裝飾的作用。 
　　3.教學樓周邊的植物配置。教學樓作為學生學習的主要場所，其植物配置主要實現(xiàn)營造舒適環(huán)境的作用。如果樓前空地面積較大，可以考慮大面積的綠地移植，開闊的綠草地可以有效緩解學生的精神壓力，對學習效果大有好處。 
　　4.小內小游園的植物配置。游園是校園必不可少的配置，具體大小和形狀，要根據(jù)學校的景觀設計具體情況而定，但通常不可過小，因為這里一般會設有長廊、涼亭、雕塑、座椅等建筑小品。 
　　5.學生宿舍區(qū)的植物配置。宿舍是景觀設計的另一個重點區(qū)域，考慮到這里是學生生活的區(qū)域，園林植物所應起到的作用應區(qū)別于教學區(qū)，這里的植物更多的以營造適合休息的靜謐環(huán)境為主，進行布置時應盡可能采取庭院式的形式，大面積的草地、花壇和攀援類植物是不錯的選擇，適量的木凳、樹樁也是營造安逸環(huán)境的好的選擇。