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景觀設計實驗室建設
作者：金火炬時間：2019-01-27 15:39:35來源：佚名 點擊量：0
景觀設計綜合實驗室的建成，可以顯著提高我校景觀建筑設計專業(yè)實驗條件的整體水平，提高實驗教學質(zhì)量，同時可以為建筑學、環(huán)境藝術設計和環(huán)境工程等專業(yè)及專業(yè)方向的實驗教學服務。使其成為設計藝術與建筑學院實踐教學方面的重要平臺，使相關專業(yè)的實驗教學互相滲透與融合，形成有特色的實驗教學體系，達到各個專業(yè)資源共享的最大化；將進一步促進我校學科發(fā)展與專業(yè)建設，擴大招生與就業(yè)機會。
一、景觀設計綜合實驗室定位
景觀設計綜合實驗室定位是:以建設國內(nèi)領先的景觀建筑設計專業(yè)課程體系為指導，以加強學生動手能力，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為根本目的。
經(jīng)過前期對相關院校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以景觀空間技術處理見長的GIS實驗室，目前主要應用于地理學、資源環(huán)境管理等專業(yè)，而設置景觀設計、園林規(guī)劃設計等專業(yè)的高校景觀規(guī)劃設計實驗條件仍基于原有以Auto CAD，Photoshop，3D等設計軟件為主，缺乏必要的分析評價功能，難以適應社會對景觀設計綜合運用能力的需求。所以我院建設的景觀規(guī)劃設計（GIS）實驗室符合國家政策和景觀設計行業(yè)的發(fā)展要求，在省內(nèi)具有一定的先進性和前瞻性。
二、景觀設計綜合實驗室建設
近幾年來，學院增強了景觀建筑設計專業(yè)的師資力量、教學實驗設備等軟硬件，招生人數(shù)也在逐年的擴大。景觀設計綜合實驗室的建設將進一步加強對學生實驗技能的訓練，讓學生在校學習期間更多地接觸實際操作，在實踐中掌握領先的理論知識和實踐技能；利用當今先進的實驗儀器設備，在實驗內(nèi)容上增設綜合性、研究性、設計性實驗，提高學生解決實際問題的能力，拓展學生的專業(yè)素質(zhì)，使學生的實驗操作技能與國內(nèi)重點大學同步，更有效地貫徹教育方針和實現(xiàn)學用結(jié)合的教學目標。
建成能適應21世紀高等教育教學的先進實驗室，造就一批與之相適應的實驗教學師資隊伍。
適應景觀建筑設計專業(yè)實驗課程體系改革的需要。打破多年形成的實驗資源被實驗課程條塊分割的狀況，以實驗課程體系為依據(jù)，進行實驗教學、實驗設備和實驗師資隊伍建設，使整體的教學資源得以優(yōu)化，教學效果和儀器設備利用率得以提高。通過實驗室的建設和運行，組織編寫一套針對景觀建筑設計專業(yè)的實驗教學教材；構(gòu)建一個面向本校、周邊院校及社會開放的景觀設計師資格認證及培訓中心；搭建一個能滿足景觀建筑設計專業(yè)和其他相關專業(yè)的實驗教學、學科競賽、素質(zhì)拓展等教學環(huán)節(jié)需要的實踐教學平臺。
在景觀建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的指引下，全體專業(yè)老師多次研究討論，深入企業(yè)和兄弟院校進行調(diào)研，對實驗設備的選型、價格、供應商以及其他用途都做了充分的考慮。
圍繞景觀建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，建立起比較完善的專業(yè)實踐教學體系；滿足景觀建筑設計專業(yè)實驗教學、學科競賽、素質(zhì)拓展及畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)的儀器設備需要；滿足教師開展科研活動的儀器設備需要；作為開放實驗室，為省、市及地方相關單位提供景觀規(guī)劃設計的分析、評價以及景觀規(guī)劃的先期模擬和后期的動態(tài)跟蹤評估。
一、景觀設計綜合實驗室定位
景觀設計綜合實驗室定位是:以建設國內(nèi)領先的景觀建筑設計專業(yè)課程體系為指導，以加強學生動手能力，培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才為根本目的。
經(jīng)過前期對相關院校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)以景觀空間技術處理見長的GIS實驗室，目前主要應用于地理學、資源環(huán)境管理等專業(yè)，而設置景觀設計、園林規(guī)劃設計等專業(yè)的高校景觀規(guī)劃設計實驗條件仍基于原有以Auto CAD，Photoshop，3D等設計軟件為主，缺乏必要的分析評價功能，難以適應社會對景觀設計綜合運用能力的需求。所以我院建設的景觀規(guī)劃設計（GIS）實驗室符合國家政策和景觀設計行業(yè)的發(fā)展要求，在省內(nèi)具有一定的先進性和前瞻性。
二、景觀設計綜合實驗室建設
近幾年來，學院增強了景觀建筑設計專業(yè)的師資力量、教學實驗設備等軟硬件，招生人數(shù)也在逐年的擴大。景觀設計綜合實驗室的建設將進一步加強對學生實驗技能的訓練，讓學生在校學習期間更多地接觸實際操作，在實踐中掌握領先的理論知識和實踐技能；利用當今先進的實驗儀器設備，在實驗內(nèi)容上增設綜合性、研究性、設計性實驗，提高學生解決實際問題的能力，拓展學生的專業(yè)素質(zhì)，使學生的實驗操作技能與國內(nèi)重點大學同步，更有效地貫徹教育方針和實現(xiàn)學用結(jié)合的教學目標。
建成能適應21世紀高等教育教學的先進實驗室，造就一批與之相適應的實驗教學師資隊伍。
適應景觀建筑設計專業(yè)實驗課程體系改革的需要。打破多年形成的實驗資源被實驗課程條塊分割的狀況，以實驗課程體系為依據(jù)，進行實驗教學、實驗設備和實驗師資隊伍建設，使整體的教學資源得以優(yōu)化，教學效果和儀器設備利用率得以提高。通過實驗室的建設和運行，組織編寫一套針對景觀建筑設計專業(yè)的實驗教學教材；構(gòu)建一個面向本校、周邊院校及社會開放的景觀設計師資格認證及培訓中心；搭建一個能滿足景觀建筑設計專業(yè)和其他相關專業(yè)的實驗教學、學科競賽、素質(zhì)拓展等教學環(huán)節(jié)需要的實踐教學平臺。
在景觀建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標的指引下，全體專業(yè)老師多次研究討論，深入企業(yè)和兄弟院校進行調(diào)研，對實驗設備的選型、價格、供應商以及其他用途都做了充分的考慮。
圍繞景觀建筑設計專業(yè)人才培養(yǎng)目標，建立起比較完善的專業(yè)實踐教學體系；滿足景觀建筑設計專業(yè)實驗教學、學科競賽、素質(zhì)拓展及畢業(yè)設計等實踐教學環(huán)節(jié)的儀器設備需要；滿足教師開展科研活動的儀器設備需要；作為開放實驗室，為省、市及地方相關單位提供景觀規(guī)劃設計的分析、評價以及景觀規(guī)劃的先期模擬和后期的動態(tài)跟蹤評估。
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