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景觀設(shè)計的歷史傳承
作者：金火炬時間：2019-01-27 15:43:25來源：佚名 點擊量：0
人們常說大學(xué)魅力十足，究其根本是因為大學(xué)擁有深厚的歷史和淵博的文化。現(xiàn)在的大學(xué)，不僅規(guī)模愈加龐大，其功能及在社會中所扮演的角色也更加復(fù)雜。因此，對新校區(qū)建筑及景觀的設(shè)計既應(yīng)滿足時代發(fā)展的要求更要對原校區(qū)歷史進行完整地傳承，通過建筑以及各種景觀塑造出大學(xué)自身的文化底蘊和既有的渾厚凝重的歷史，增強全校師生的歸屬感和認同感，提高學(xué)校的凝聚力。
新校區(qū)建設(shè)存在的一些問題
1.盲目求新，缺少文化傳承
大學(xué)里的建筑應(yīng)該與大學(xué)本身的內(nèi)在氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。作為學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高等學(xué)府，其建筑要具有沉穩(wěn)、大氣、內(nèi)斂的氣質(zhì)。判斷一所校園是否優(yōu)美，不是根據(jù)校園里是否具有與眾不同，獨樹一幟的標志性建筑，而是校園內(nèi)各建筑之間以及建筑景觀與校園文化氛圍是否和諧統(tǒng)一。
2.一味求大，講究排場
在一味求大方面主要存在兩點問題：一是在新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃的過程中不科學(xué)合理的對校區(qū)建筑面積進行評估，過分征用大量的土地，致使實際的建筑面積與現(xiàn)有的土地面積相差甚遠，有的時候為了以后學(xué)校的發(fā)展而盲目限制之前制定的建設(shè)規(guī)劃。二是有些學(xué)校為了講究排場給入校人員一種震撼感受，經(jīng)常在校門以及入門不遠處的綠地廣場上下工夫。
3.忽視對校園特色的創(chuàng)造
不知從何時開始，高校在建設(shè)新校區(qū)的過程中過分講究平面形式構(gòu)圖，而忽視了對校園特色的創(chuàng)造。
1.保留特色建筑以及景觀
北京大學(xué)的校門、明清時代的古園林、令人神往的未名湖；清華大學(xué)的“工字廳”、“古月堂”、“水木清華”；東南大學(xué)的鐘樓、大禮堂等等。這些富有特色的建筑是該所大學(xué)歷史的積淀，是對大學(xué)文化的傳承，它們像一張張名片，在向過往的行人介紹著他們本身，介紹著這所大學(xué)在時間的長河中所經(jīng)歷的點點滴滴。
2.新建筑要傳承老建筑
在具有深厚歷史文化底蘊的校園環(huán)境中，新修建筑如何延續(xù)文化卻不拘泥于傳統(tǒng)成為新校設(shè)計者考慮的首要問題。只有本著對歷史文化的尊重，對場所記憶的重視，才能體現(xiàn)校園環(huán)境文化。
4.凝固所處城市發(fā)展歷程
每一座城市都有其歷史發(fā)展的印記，將這些城市發(fā)展中的印記融入到校園中，增強校園的整體感會有一般別致感覺，形成獨特的視覺效果。在體現(xiàn)景觀自身審美價值的同時，維護歷史信息的真實性。四川大學(xué)校園內(nèi)的望江樓，凝聚古代蜀地建筑之精華，它見證了成都這座美麗的城市的興衰榮辱，見證了它從落后走向繁華的印記，它為四川大學(xué)的整體感增色了不少，是一道獨特的、靚麗的風(fēng)景。
4.栽植地域性植物，彰顯地域特色
在傳承大學(xué)歷史文化的同時，不能忽視這些植被在其中所起的重要作用。將植物進行精心地景觀設(shè)計就可以讓這些植物充分體現(xiàn)出校園文化，體現(xiàn)出大學(xué)的歷史底蘊。
5.換種形式展現(xiàn)歷史
城市建設(shè)發(fā)展的過程中，新事物取代舊事物是一種正常現(xiàn)象。正如許多廢舊的建筑材料，雖然失去了其基本使用功能，然而它們卻往往是一段歷史的見證，上面寫滿了城市的變化與歷史的滄桑。在新建建筑或者景觀設(shè)計中我們完全可以將這些有歷史故事的材料融入到我們的設(shè)計中。
6.承接老校園文化
一所好的大學(xué)，在其辦學(xué)歷史中形成了一種屬于自己的校園文化精髓，它是這所大學(xué)在長時間的辦學(xué)歷史的文化積淀所形成的獨特的精神特征。要形成這樣一種濃郁的校園文化，離不開它誕生的歷史背景，離不開它所處的地域的文化底蘊的熏陶，離不開它在幾十年甚至是上百年的辦學(xué)歷程中的點點滴滴的積累，更加離不開一代代大學(xué)人對母校的杰出貢獻，為母校的歷史文化添磚加瓦。
現(xiàn)代化的高校新區(qū)需要歷史環(huán)境的襯托，歷史氛圍與底蘊會提升校園的品質(zhì)，所以，如何體現(xiàn)校園的歷史氛圍，傳承校園文化是新區(qū)設(shè)計者所要考慮的重要問題，也是設(shè)計者們所面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。在避免建設(shè)過程中出現(xiàn)的盲目講求氣派、缺乏對校園歷史的傳承等問題時，還需要對校園歷史精神內(nèi)涵的深入挖掘與創(chuàng)造性的表達，達到理想的歷史傳承的效果。通過上文所列舉的幾點措施，目的在于讓新老校區(qū)之間能真正做到歷史文化的承接與延續(xù)，讓新校區(qū)在大學(xué)泱泱百年的辦學(xué)歷史中扮演好承接的角色，承載得起老校區(qū)歷史，更托得起學(xué)校發(fā)展的美好未來。
新校區(qū)建設(shè)存在的一些問題
1.盲目求新，缺少文化傳承
大學(xué)里的建筑應(yīng)該與大學(xué)本身的內(nèi)在氣質(zhì)相協(xié)調(diào)。作為學(xué)術(shù)氛圍濃郁的高等學(xué)府，其建筑要具有沉穩(wěn)、大氣、內(nèi)斂的氣質(zhì)。判斷一所校園是否優(yōu)美，不是根據(jù)校園里是否具有與眾不同，獨樹一幟的標志性建筑，而是校園內(nèi)各建筑之間以及建筑景觀與校園文化氛圍是否和諧統(tǒng)一。
2.一味求大，講究排場
在一味求大方面主要存在兩點問題：一是在新校區(qū)建設(shè)規(guī)劃的過程中不科學(xué)合理的對校區(qū)建筑面積進行評估，過分征用大量的土地，致使實際的建筑面積與現(xiàn)有的土地面積相差甚遠，有的時候為了以后學(xué)校的發(fā)展而盲目限制之前制定的建設(shè)規(guī)劃。二是有些學(xué)校為了講究排場給入校人員一種震撼感受，經(jīng)常在校門以及入門不遠處的綠地廣場上下工夫。
3.忽視對校園特色的創(chuàng)造
不知從何時開始，高校在建設(shè)新校區(qū)的過程中過分講究平面形式構(gòu)圖，而忽視了對校園特色的創(chuàng)造。
1.保留特色建筑以及景觀
北京大學(xué)的校門、明清時代的古園林、令人神往的未名湖；清華大學(xué)的“工字廳”、“古月堂”、“水木清華”；東南大學(xué)的鐘樓、大禮堂等等。這些富有特色的建筑是該所大學(xué)歷史的積淀，是對大學(xué)文化的傳承，它們像一張張名片，在向過往的行人介紹著他們本身，介紹著這所大學(xué)在時間的長河中所經(jīng)歷的點點滴滴。
2.新建筑要傳承老建筑
在具有深厚歷史文化底蘊的校園環(huán)境中，新修建筑如何延續(xù)文化卻不拘泥于傳統(tǒng)成為新校設(shè)計者考慮的首要問題。只有本著對歷史文化的尊重，對場所記憶的重視，才能體現(xiàn)校園環(huán)境文化。
4.凝固所處城市發(fā)展歷程
每一座城市都有其歷史發(fā)展的印記，將這些城市發(fā)展中的印記融入到校園中，增強校園的整體感會有一般別致感覺，形成獨特的視覺效果。在體現(xiàn)景觀自身審美價值的同時，維護歷史信息的真實性。四川大學(xué)校園內(nèi)的望江樓，凝聚古代蜀地建筑之精華，它見證了成都這座美麗的城市的興衰榮辱，見證了它從落后走向繁華的印記，它為四川大學(xué)的整體感增色了不少，是一道獨特的、靚麗的風(fēng)景。
4.栽植地域性植物，彰顯地域特色
在傳承大學(xué)歷史文化的同時，不能忽視這些植被在其中所起的重要作用。將植物進行精心地景觀設(shè)計就可以讓這些植物充分體現(xiàn)出校園文化，體現(xiàn)出大學(xué)的歷史底蘊。
5.換種形式展現(xiàn)歷史
城市建設(shè)發(fā)展的過程中，新事物取代舊事物是一種正常現(xiàn)象。正如許多廢舊的建筑材料，雖然失去了其基本使用功能，然而它們卻往往是一段歷史的見證，上面寫滿了城市的變化與歷史的滄桑。在新建建筑或者景觀設(shè)計中我們完全可以將這些有歷史故事的材料融入到我們的設(shè)計中。
6.承接老校園文化
一所好的大學(xué)，在其辦學(xué)歷史中形成了一種屬于自己的校園文化精髓，它是這所大學(xué)在長時間的辦學(xué)歷史的文化積淀所形成的獨特的精神特征。要形成這樣一種濃郁的校園文化，離不開它誕生的歷史背景，離不開它所處的地域的文化底蘊的熏陶，離不開它在幾十年甚至是上百年的辦學(xué)歷程中的點點滴滴的積累，更加離不開一代代大學(xué)人對母校的杰出貢獻，為母校的歷史文化添磚加瓦。
現(xiàn)代化的高校新區(qū)需要歷史環(huán)境的襯托，歷史氛圍與底蘊會提升校園的品質(zhì)，所以，如何體現(xiàn)校園的歷史氛圍，傳承校園文化是新區(qū)設(shè)計者所要考慮的重要問題，也是設(shè)計者們所面臨的一個巨大的挑戰(zhàn)。在避免建設(shè)過程中出現(xiàn)的盲目講求氣派、缺乏對校園歷史的傳承等問題時，還需要對校園歷史精神內(nèi)涵的深入挖掘與創(chuàng)造性的表達，達到理想的歷史傳承的效果。通過上文所列舉的幾點措施，目的在于讓新老校區(qū)之間能真正做到歷史文化的承接與延續(xù)，讓新校區(qū)在大學(xué)泱泱百年的辦學(xué)歷史中扮演好承接的角色，承載得起老校區(qū)歷史，更托得起學(xué)校發(fā)展的美好未來。
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