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“中國夢”引領(lǐng)下的校園文化建設(shè)
作者：金火炬時間：2019-03-11 14:42:23來源：佚名 點擊量：0
中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。實現(xiàn)中國夢，就是要實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福。以中國夢引領(lǐng)校園文化建設(shè)，就是要把中國夢融入到高校的日常教育和管理中，于宏觀處體現(xiàn)中國夢的精神實質(zhì)，于細微處彰顯以人為本的教育理念。在理想信念教育中，應(yīng)該引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立遠大理想，堅定報國信念，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗。在日常管理中，應(yīng)該注重文明行為的養(yǎng)成，把社會主義核心價值觀滲入平常的管理中，加大教育力度，注重思想觀念的引領(lǐng)，注重行為規(guī)范的約束。深化對中國夢內(nèi)涵的理解，全面推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。
一、新時期高校校園文化建設(shè)存在的主要問題
1.高校校園文化建設(shè)的合力尚未形成。高校校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、任課教師、學(xué)生的全面參與和支持才能做好，需要頂層設(shè)計，充分論證和調(diào)研，總結(jié)和凝練適合高校發(fā)展的校園文化。然而，從目前我國高校的狀況來看，這種合力遠未形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多地注重教學(xué)、科研，忽視對校園文化建設(shè)重要性的評估，缺乏長遠規(guī)劃和清晰的認識，導(dǎo)致頂層設(shè)計不科學(xué)、不合理、不完善。學(xué)生是高校校園文化的積極參與者，也是大學(xué)校園文化建設(shè)的主體。學(xué)生在校園文化建設(shè)的舞臺上扮演著不可或缺的角色。高校在設(shè)計和統(tǒng)籌校園文化建設(shè)時應(yīng)該以人為本，時時處處考慮學(xué)生是最大的受益者，圍繞學(xué)生開展相關(guān)工作，把學(xué)生作為工作的出發(fā)點和落腳點，同時，要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，真正地鍛煉學(xué)生能力?，F(xiàn)在高校的校園文化服務(wù)于少眾，更多的是形象工程和面子工程，經(jīng)典、有影響、學(xué)生喜歡的活動少之又少。有的高校更是把校園文化做成了部分有專長的學(xué)生和文藝、體育、藝術(shù)骨干的表演，受眾面小，影響力不高，效果更是不理想。高校與社會的交流也不夠深入，忽視了積極參與社會文化實踐活動，有時即使走出學(xué)校也難免流于形式，這就使得高校校園文化的影響力不足，對學(xué)生的吸引力大大減弱了。
2.高校校園文化建設(shè)的途徑和方法單一。高校校園文化建設(shè)的途徑應(yīng)該多種多樣，這樣才能最大限度地發(fā)揮作用和影響力。然而，現(xiàn)實是有的高校把校訓(xùn)校風(fēng)刻在墻上就“美其名曰”有文化、有內(nèi)涵，有的高校利用了廣播、電視等傳播校園文化就“自吹自擂”應(yīng)用新媒體，有的高校舉辦了幾臺晚會就“大肆宣傳”文化底蘊豐厚等，其實這都是片面和單一的，忽視了人的重要性。
二、中國夢引領(lǐng)下高校校園文化建設(shè)的機制
1.謀劃全員機制。高校校園文化建設(shè)需要全員參與，通力合作，師生共建，最大限度地發(fā)揮每個校園主人的熱情和積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌謀劃，職能部門要實施落實，任課教師要獻計獻策，廣大學(xué)生要積極參與，每個人都要擔(dān)負起自己的責(zé)任和義務(wù)，要形成校園內(nèi)時時看到校園文化，處處體現(xiàn)校園文化的濃厚氛圍。尤其要摒棄各自為政的觀點，全校要形成一盤棋，擰成一股繩，從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生都要為校園文化建設(shè)出謀劃策，形成全員育人的機制，堅決破除“小家子氣”，從而形成良性循環(huán)，不斷積淀和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化，推動校園文化不斷向前發(fā)展。
2.落實獎懲機制。在校園文化建設(shè)工作中，要實施獎懲分明的激勵機制，對于在校園文化建設(shè)中盡職盡責(zé)、作出貢獻的每個人都要給予相應(yīng)的激勵；對于在此項工作中推諉扯皮、偷奸?；娜艘o予一定的警告和處理。制定《校園文化建設(shè)獎勵辦法》，如果條件成熟也可以將校園文化建設(shè)的一些工作納入到正常的學(xué)習(xí)中，規(guī)定任課教師必須參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，要求青年教師必須承擔(dān)一定的校園文化活動的指導(dǎo)工作，將教師對于校園文化建設(shè)的工作量化和賦分，在教師的職稱評審和晉級中給予相應(yīng)的待遇，利用激勵機制來激發(fā)教師和學(xué)生的參與意識和主動性。
3.完善保障機制。要將校園文化建設(shè)提高到學(xué)校的發(fā)展大計上來，要給校園文化建設(shè)匹配一定的經(jīng)費，納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，引入一定數(shù)量的專職教師，在財政上要確保經(jīng)費充足，在場地、設(shè)施等硬件條件上要盡可能地滿足校園文化活動的需求，確保校園文化建設(shè)各項工作順利有序地開展。同時，要加大調(diào)研和論證，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實解決遇到的實際問題和困難，積極探索新時期高校校園文化建設(shè)的新思路、新方法和新舉措。
一、新時期高校校園文化建設(shè)存在的主要問題
1.高校校園文化建設(shè)的合力尚未形成。高校校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部、任課教師、學(xué)生的全面參與和支持才能做好，需要頂層設(shè)計，充分論證和調(diào)研，總結(jié)和凝練適合高校發(fā)展的校園文化。然而，從目前我國高校的狀況來看，這種合力遠未形成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更多地注重教學(xué)、科研，忽視對校園文化建設(shè)重要性的評估，缺乏長遠規(guī)劃和清晰的認識，導(dǎo)致頂層設(shè)計不科學(xué)、不合理、不完善。學(xué)生是高校校園文化的積極參與者，也是大學(xué)校園文化建設(shè)的主體。學(xué)生在校園文化建設(shè)的舞臺上扮演著不可或缺的角色。高校在設(shè)計和統(tǒng)籌校園文化建設(shè)時應(yīng)該以人為本，時時處處考慮學(xué)生是最大的受益者，圍繞學(xué)生開展相關(guān)工作，把學(xué)生作為工作的出發(fā)點和落腳點，同時，要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)新性，真正地鍛煉學(xué)生能力?，F(xiàn)在高校的校園文化服務(wù)于少眾，更多的是形象工程和面子工程，經(jīng)典、有影響、學(xué)生喜歡的活動少之又少。有的高校更是把校園文化做成了部分有專長的學(xué)生和文藝、體育、藝術(shù)骨干的表演，受眾面小，影響力不高，效果更是不理想。高校與社會的交流也不夠深入，忽視了積極參與社會文化實踐活動，有時即使走出學(xué)校也難免流于形式，這就使得高校校園文化的影響力不足，對學(xué)生的吸引力大大減弱了。
2.高校校園文化建設(shè)的途徑和方法單一。高校校園文化建設(shè)的途徑應(yīng)該多種多樣，這樣才能最大限度地發(fā)揮作用和影響力。然而，現(xiàn)實是有的高校把校訓(xùn)校風(fēng)刻在墻上就“美其名曰”有文化、有內(nèi)涵，有的高校利用了廣播、電視等傳播校園文化就“自吹自擂”應(yīng)用新媒體，有的高校舉辦了幾臺晚會就“大肆宣傳”文化底蘊豐厚等，其實這都是片面和單一的，忽視了人的重要性。
二、中國夢引領(lǐng)下高校校園文化建設(shè)的機制
1.謀劃全員機制。高校校園文化建設(shè)需要全員參與，通力合作，師生共建，最大限度地發(fā)揮每個校園主人的熱情和積極性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌謀劃，職能部門要實施落實，任課教師要獻計獻策，廣大學(xué)生要積極參與，每個人都要擔(dān)負起自己的責(zé)任和義務(wù)，要形成校園內(nèi)時時看到校園文化，處處體現(xiàn)校園文化的濃厚氛圍。尤其要摒棄各自為政的觀點，全校要形成一盤棋，擰成一股繩，從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生都要為校園文化建設(shè)出謀劃策，形成全員育人的機制，堅決破除“小家子氣”，從而形成良性循環(huán)，不斷積淀和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化，推動校園文化不斷向前發(fā)展。
2.落實獎懲機制。在校園文化建設(shè)工作中，要實施獎懲分明的激勵機制，對于在校園文化建設(shè)中盡職盡責(zé)、作出貢獻的每個人都要給予相應(yīng)的激勵；對于在此項工作中推諉扯皮、偷奸?；娜艘o予一定的警告和處理。制定《校園文化建設(shè)獎勵辦法》，如果條件成熟也可以將校園文化建設(shè)的一些工作納入到正常的學(xué)習(xí)中，規(guī)定任課教師必須參與學(xué)校的校園文化建設(shè)，要求青年教師必須承擔(dān)一定的校園文化活動的指導(dǎo)工作，將教師對于校園文化建設(shè)的工作量化和賦分，在教師的職稱評審和晉級中給予相應(yīng)的待遇，利用激勵機制來激發(fā)教師和學(xué)生的參與意識和主動性。
3.完善保障機制。要將校園文化建設(shè)提高到學(xué)校的發(fā)展大計上來，要給校園文化建設(shè)匹配一定的經(jīng)費，納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，引入一定數(shù)量的專職教師，在財政上要確保經(jīng)費充足，在場地、設(shè)施等硬件條件上要盡可能地滿足校園文化活動的需求，確保校園文化建設(shè)各項工作順利有序地開展。同時，要加大調(diào)研和論證，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實解決遇到的實際問題和困難，積極探索新時期高校校園文化建設(shè)的新思路、新方法和新舉措。
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