01/新聞中心
每周焦點(diǎn)
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿(mào)學(xué)校大廳文化設(shè)09-13
- 中國(guó)學(xué)校文化建設(shè)大趨勢(shì)07-26
- 學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)遵循的2206-09
- 沈陽(yáng)中醫(yī)院學(xué)校校園文化05-24
- 學(xué)校辦學(xué)特色應(yīng)該體現(xiàn)在11-17
- 滁州城市職業(yè)學(xué)院校園文08-14
- 校長(zhǎng)怎樣建設(shè)校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學(xué)舒適08-05
- 學(xué)校家具應(yīng)如何設(shè)計(jì)？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
每周焦點(diǎn)
您所在的位置：首頁(yè) > 新聞中心 > 每周焦點(diǎn) > 內(nèi)容
中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化走進(jìn)校園
作者：金火炬時(shí)間：2019-07-11 15:16:09來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
古希臘的悲劇與喜劇，印度的梵劇，中國(guó)的戲曲被稱為“世界三大戲曲文化”， 其中京劇不僅被炎黃子孫稱之為“國(guó)粹”，也是中華民族傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)瑰寶，具有極高的藝術(shù)價(jià)值和教育價(jià)值。在教育部提倡“京劇進(jìn)校園”的活動(dòng)下，戲曲教育藝術(shù)走進(jìn)校園的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，這項(xiàng)活動(dòng)政府力推、媒體熱議、民眾關(guān)注，獲得了多方力量的支持，讓我國(guó)的傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)得以永久傳承和創(chuàng)新。
一、戲曲教育的可行性對(duì)策
（一）營(yíng)造親切、濃郁的京劇文化氛圍。
良好的氛圍是一種潛移默化的指引，也許這些景色不算新奇，但置身于這樣的風(fēng)景中，人自然會(huì)心曠神怡，流連忘返。將京劇有效引入校園是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們用心創(chuàng)設(shè)濃郁的校園京劇文化氛圍，讓學(xué)生長(zhǎng)期置身于文化之林、藝術(shù)之海，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。
（二）發(fā)揮綜合實(shí)踐陣地的宣傳優(yōu)勢(shì)。
耳濡目染往往比苦口婆心更具有貼近人心的教育效果，鑒于此，我們精心營(yíng)造圖文并茂的戲曲文化氛圍與校園文化接軌。在教學(xué)樓走廊、大廳，校園小畫廊等處巧妙地掛上京劇臉譜、戲曲的名家名言、戲曲的演出劇照，使戲曲藝術(shù)在不知不覺中成為校園藝術(shù)的主力文化。組織以“魅力京韻”等為主題的班級(jí)板報(bào)比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽，通過(guò)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，督促學(xué)生自己收集校外資源，更廣泛地了解戲曲藝術(shù)。
（三）全力營(yíng)造聲覺、影象氛圍。
戲曲畢竟是以表演為主的傳統(tǒng)文化，全面鋪開的如果只是圖片、文字，必然只構(gòu)成紙上談兵的興趣假象，因此在向?qū)W生宣傳、積累戲曲知識(shí)的同時(shí)，我們更重視學(xué)生戲曲語(yǔ)言、唱腔藝術(shù)的影響，全力營(yíng)造一種聲覺氛圍、影象氛圍。
二、戲曲教育的文化意義
（一）繼承中華民族傳統(tǒng)文化。
戲曲作為我國(guó)中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，種類豐富而多元化，其中最著名的有京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇、黃梅戲等，是中華傳統(tǒng)文化瑰寶。但是隨著現(xiàn)代傳統(tǒng)文化的深入發(fā)展，電影電視、流行歌曲等日益風(fēng)靡，大大打擊了傳統(tǒng)戲劇。加之傳統(tǒng)戲劇有著明顯的地域限制，因此戲曲藝術(shù)進(jìn)校園能夠推動(dòng)傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展。
（二）促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)人的審美品格、塑造人的優(yōu)秀品格為最終目的。為此校園文化教育需要尋求一種全新的方式，以美的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的精神品格和人文修養(yǎng)。中國(guó)戲曲藝術(shù)是一項(xiàng)集演唱、表演、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、服飾等為一體的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中不斷沉淀、凝聚，從而在今天發(fā)揮其獨(dú)特的文化吸引力。戲曲文化對(duì)真善美的尋導(dǎo)和追求，有助于校園文化精神內(nèi)涵和人文內(nèi)涵的形成，這是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展文化途徑。
（三）建設(shè)和諧校園文化的需要。
在高科技信息時(shí)代下，人們的價(jià)值觀和行為方式日益受到西方思潮的影響。使得校園文化中的精神素養(yǎng)和人文內(nèi)涵日益衰弱，校園文化中強(qiáng)化戲曲文化建設(shè)，有利于豐富校園文化的精神實(shí)質(zhì)和人文內(nèi)涵，促進(jìn)校園文化長(zhǎng)效性的發(fā)展，從而幫助學(xué)生重新塑造品德。戲曲文化與校園文化的融合對(duì)于陶冶學(xué)生情操、拓展文化內(nèi)涵具有重要意義，能夠有助于促進(jìn)和諧、自由、文明校園的建立。
三、“教師總動(dòng)員”，共推校園戲曲穩(wěn)步前行
戲曲作為傳統(tǒng)藝術(shù)，自有它的精美和獨(dú)到之處，沒有一定的音樂(lè)理論，沒有扎實(shí)的唱、念、做、打基本功，是難以把握戲曲的內(nèi)涵的。而老師也缺乏必要的戲曲素養(yǎng)，對(duì)于戲曲的知識(shí)也知之甚少，又怎樣去培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生呢？作為一個(gè)系統(tǒng)工程，沒有全校老師的大力支持，是難以按目標(biāo)和要求去開展工作的。因此以學(xué)校音樂(lè)組輔導(dǎo)老師為主力，教師也應(yīng)該受校園氛圍的影響，不自覺地愛上戲曲，把它當(dāng)做學(xué)習(xí)本領(lǐng)的先導(dǎo)。起到一個(gè)好的帶頭作用，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)才能事半功倍。
戲曲文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，將其與學(xué)校教育融合，能夠有效豐富校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園道德文化的形成與發(fā)展，對(duì)于戲曲教育走進(jìn)校園，學(xué)校要給予高度重視和支持力度并積極引入經(jīng)典戲曲演出，從而實(shí)現(xiàn)戲曲教育“傳承”和“育人”的目的。
一、戲曲教育的可行性對(duì)策
（一）營(yíng)造親切、濃郁的京劇文化氛圍。
良好的氛圍是一種潛移默化的指引，也許這些景色不算新奇，但置身于這樣的風(fēng)景中，人自然會(huì)心曠神怡，流連忘返。將京劇有效引入校園是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我們用心創(chuàng)設(shè)濃郁的校園京劇文化氛圍，讓學(xué)生長(zhǎng)期置身于文化之林、藝術(shù)之海，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。
（二）發(fā)揮綜合實(shí)踐陣地的宣傳優(yōu)勢(shì)。
耳濡目染往往比苦口婆心更具有貼近人心的教育效果，鑒于此，我們精心營(yíng)造圖文并茂的戲曲文化氛圍與校園文化接軌。在教學(xué)樓走廊、大廳，校園小畫廊等處巧妙地掛上京劇臉譜、戲曲的名家名言、戲曲的演出劇照，使戲曲藝術(shù)在不知不覺中成為校園藝術(shù)的主力文化。組織以“魅力京韻”等為主題的班級(jí)板報(bào)比賽、學(xué)生手抄報(bào)比賽，通過(guò)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，督促學(xué)生自己收集校外資源，更廣泛地了解戲曲藝術(shù)。
（三）全力營(yíng)造聲覺、影象氛圍。
戲曲畢竟是以表演為主的傳統(tǒng)文化，全面鋪開的如果只是圖片、文字，必然只構(gòu)成紙上談兵的興趣假象，因此在向?qū)W生宣傳、積累戲曲知識(shí)的同時(shí)，我們更重視學(xué)生戲曲語(yǔ)言、唱腔藝術(shù)的影響，全力營(yíng)造一種聲覺氛圍、影象氛圍。
二、戲曲教育的文化意義
（一）繼承中華民族傳統(tǒng)文化。
戲曲作為我國(guó)中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，種類豐富而多元化，其中最著名的有京劇、越劇、評(píng)劇、豫劇、黃梅戲等，是中華傳統(tǒng)文化瑰寶。但是隨著現(xiàn)代傳統(tǒng)文化的深入發(fā)展，電影電視、流行歌曲等日益風(fēng)靡，大大打擊了傳統(tǒng)戲劇。加之傳統(tǒng)戲劇有著明顯的地域限制，因此戲曲藝術(shù)進(jìn)校園能夠推動(dòng)傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展。
（二）促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以培養(yǎng)人的審美品格、塑造人的優(yōu)秀品格為最終目的。為此校園文化教育需要尋求一種全新的方式，以美的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的精神品格和人文修養(yǎng)。中國(guó)戲曲藝術(shù)是一項(xiàng)集演唱、表演、音樂(lè)、舞蹈、繪畫、服飾等為一體的綜合藝術(shù)表現(xiàn)形式，在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中不斷沉淀、凝聚，從而在今天發(fā)揮其獨(dú)特的文化吸引力。戲曲文化對(duì)真善美的尋導(dǎo)和追求，有助于校園文化精神內(nèi)涵和人文內(nèi)涵的形成，這是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展文化途徑。
（三）建設(shè)和諧校園文化的需要。
在高科技信息時(shí)代下，人們的價(jià)值觀和行為方式日益受到西方思潮的影響。使得校園文化中的精神素養(yǎng)和人文內(nèi)涵日益衰弱，校園文化中強(qiáng)化戲曲文化建設(shè)，有利于豐富校園文化的精神實(shí)質(zhì)和人文內(nèi)涵，促進(jìn)校園文化長(zhǎng)效性的發(fā)展，從而幫助學(xué)生重新塑造品德。戲曲文化與校園文化的融合對(duì)于陶冶學(xué)生情操、拓展文化內(nèi)涵具有重要意義，能夠有助于促進(jìn)和諧、自由、文明校園的建立。
三、“教師總動(dòng)員”，共推校園戲曲穩(wěn)步前行
戲曲作為傳統(tǒng)藝術(shù)，自有它的精美和獨(dú)到之處，沒有一定的音樂(lè)理論，沒有扎實(shí)的唱、念、做、打基本功，是難以把握戲曲的內(nèi)涵的。而老師也缺乏必要的戲曲素養(yǎng)，對(duì)于戲曲的知識(shí)也知之甚少，又怎樣去培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生呢？作為一個(gè)系統(tǒng)工程，沒有全校老師的大力支持，是難以按目標(biāo)和要求去開展工作的。因此以學(xué)校音樂(lè)組輔導(dǎo)老師為主力，教師也應(yīng)該受校園氛圍的影響，不自覺地愛上戲曲，把它當(dāng)做學(xué)習(xí)本領(lǐng)的先導(dǎo)。起到一個(gè)好的帶頭作用，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)才能事半功倍。
戲曲文化作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，將其與學(xué)校教育融合，能夠有效豐富校園文化建設(shè)，促進(jìn)校園道德文化的形成與發(fā)展，對(duì)于戲曲教育走進(jìn)校園，學(xué)校要給予高度重視和支持力度并積極引入經(jīng)典戲曲演出，從而實(shí)現(xiàn)戲曲教育“傳承”和“育人”的目的。
關(guān)注我們
